大洋岸邊的風光
人生經曆
兩個非洲裔學生貝蒂和露絲，結束了專業課的學習，又重新回到我的班裏。
上課的第一天，她們還是像以前那樣，一進課室，就徑直走到最後一排位置，生怕被別的同學搶先占了去。她們一坐下，第一時間就抬頭看看我，看我有什麽表示。我無言勝有言地看著她們，什麽也沒說。
露絲看見我默不作聲，有點膽怯地問我：“我們可以坐在後排嗎？”
我隻是點點頭，沒有作聲。看來她們放心了，我竟然不要求她們坐在最前排。
上課了，我告訴她們倆：“你們這個星期四就要考試，你們得現在就開始做考試前的綜合練習，以前的學習計劃，暫時停止。”
露絲問我：“如果這次考試我們及格了，我們還要不要繼續上這堂課？”
我說：“如果你們這次及格了，你們就可以去CTR，做畢業前的準備，你們現在就隻差數學的成績。”
CTR是學生在我們學校的最後一門課，是一門如何找工作、寫簡曆和見工麵試的課程。
我把練習題給她們做，我說：“這是考試前的綜合練習，是多項選擇題的形式，但不是真實考試題，你們有什麽不懂的，不要亂猜答案，隨時問我，我會教你們怎樣做。”
過了一會兒，貝蒂問我：“我們可不可以去比特老師那個班裏？”
我說：“沒問題，但你們要先去問問比特老師，如果他說可以，你們就可以過去。”
其實，我是巴不得她們在我麵前消失，省得我去管她們的課堂紀律。
貝蒂走去對麵的課室，問比特老師接不接受她們。
一會兒，貝蒂回來跟我說：“比特老師說沒問題。”
我說：“那你們現在就過去吧。”
貝蒂向露絲招招手，示意露絲跟她一起過去。
一連幾天，貝蒂和露絲都是在比特老師那裏。我問比特老師，她們的表現怎樣，比特老師說，她們都是坐在那裏無所事事，沒做幾道題，不過還好，沒有搗亂課堂。我跟比特老師說，如果她們搗亂課堂，隨時把她們送回給我。
考試那一天，我通知她們去考試。
我問她們：“我給你們的綜合練習題，比特老師告訴我，你們都沒做幾題。你們都準備好了嗎？”
貝蒂說：“我不想做，我早就準備好了。”
我問露絲：“那你呢？”
露絲猶猶豫豫地說：“我覺得我應該沒問題。”
考試回來，她們的成績都降了很多分。
我說：“你們要再等九十天才能下一次考試，你們有足夠的時間去準備下一次考試。”
露絲問我：“我們可不可以提早考，九十天時間太長了，還天天隻上數學課，我會煩死的。”
我說：“這要看你們學得怎樣，現在我不能確定，是可以還是不可以。”
第二天，她們一進課室，竟然坐在第一排，而不搶著去占領最後一排的位置。
我問她們：“今天你們不去比特老師那裏嗎？如果你們想去，你們隨時可以過去。如果你們想轉班，你們可以去跟羅密歐主任說，我隨時同意你們轉過去。”
露絲說：“我們不想再去比特老師的班，我們還是想留在這裏。”
我說：“為什麽，比特老師的班不好嗎？你們留在我這裏，我是有紀律約束你們的。”
露絲說：“那個班的同學說，人人都說如果想快點及格，就去國老師那裏，比特老師教得很慢的，每個步驟都要求練習很多次，很煩人。”
我說：“比特老師這樣教很好啊，你們可以一步一步地學。”
貝蒂說：“這太煩了，我們都想快點畢業。”
露絲問我：“你會不會還記得我們上次在課堂上梳頭的事？”
我明白她的意思，她想知道我會不會把這件事記著，故意刁難她們。
我故意說：“當然記得。”
露絲說：“那是以前的事，我們現在都坐在最前排了。”
我說：“一事歸一事，我不會把不同事混在一起的。”
貝蒂說：“我們不想從頭一步一步地學，我們可不可以現在就做綜合練習題？”
我說：“可以，但如果正確率低於80%，你們就要從頭學起。”
於是，我叫她們繼續完成前幾天我給她們的綜合練習題。
她們完成了之後，交給我批改，貝蒂的正確率隻有52%，露絲就隻有40%。
我說：“這就是因為你們這次考試不及格的原因，這些綜合練習題你們有很多都不懂，怎麽能通過考試呢？”
露絲馬上就哭了起來，她邊哭邊說：“那我什麽時候才可以畢業？”
我說：“這個你不用擔心，隻要你按我的要求去做，我相信你很快就可以通過考試的。”
我知道她們是擔心，我會不會對她們上次頂撞我的事報複她們，故意不教她們什麽，使她們不及格。
下課後，她們叫一個同學來跟我說：“國老師，貝蒂和露絲想知道，你會不會故意報複她們？使她們不及格，畢不了業。”
我說：“學生搗亂課堂我經常都遇到，你叫她們去問問那些同學，我有沒有都一一報複他們。當老師要有職業道德，不能某個學生因某一次搗亂課堂，就永遠對這個學生另眼相看。如果像伊特曼那樣，不公平對待每一個學生，就會很快被辭退的。”
下一次上課，她們一進課室，就對我笑笑。這是她們第一次對我有笑容。
露絲說：“謝謝你，國老師。”
我問她：“謝我什麽？”
她說：“謝謝你接受我們。”
我說：“我也謝謝你們信任我。”
她們坐下後，我告訴她們，根據她們做的綜合練習，我要她們著重學習哪些內容。
我說：“我不要求你們從頭一步一步地學，這會浪費時間，你們也會覺得很煩悶。我會幫助你們怎樣把所學的知識連係起來，怎樣綜合運用。”
兩個星期之後，貝蒂有了很大的進步，我給她一份模擬試題，她做對了72%。
我跟她說：“你現在還不能去考試，我的要求是正確率80% 或以上，才可以提早考試。我會讓你再做幾份模擬試題，我相信，當你做到第三份，你就沒問題了。”
果然，貝蒂做第三份模擬試題，得了94分。
我說：“你可以去考試了，祝你成功。”
貝蒂考了596分，才兩個多星期，這堂課就結束了，她馬上轉到了CTR的課堂。
露絲問我：“貝蒂都走了，我可不可以也提早考試？”
我說：“你還不行，你還要再學一段時間。”
露絲聽我這麽一說，馬上就哭了。
我想，露絲怎麽這麽容易哭？貝蒂在我麵前就沒哭過。同樣是黑人學生，性格卻大不一樣。
我安慰露絲說：“你別擔心，你回來才兩三個星期，你會學得好的。”
她問我：“我現在可不可以做模擬試題？”
我說：“現在還不行，你學到什麽程度，我是心中有數的，你不要太著急。”
再過了兩個星期，我才給露絲模擬試題。第一份模擬試題，她隻得了64分。她又哭了。
我說：“你別擔心，64分是個很正常的分數，再做幾份模擬題，你才會發現你的進步。”
再做了兩份題，她的成績還都是六十幾分，她又哭了兩次。直到做第四份模擬題，露絲的成績突然升到了96分。
我說：“你現在可以去考試了，高興嗎？”
她馬上大哭起來，嚇了我一跳。
我說：“怎麽啦，露絲，這是個很好的成績。”
過了一會兒，她才擦擦眼淚，說：“我是太高興了，對不起，國老師。”
她終於可以提早考試。這次考試，她得了628分。
她回來給我一個擁抱，激動地說：“非常非常謝謝你，國老師。”
她這一擁抱，真的嚇了我一大跳。
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他是美國公民，自然要回到美國來，他在中國學習，隻是留學生身份，不是長期呆下去的地方。