大洋岸邊的風光
人生經曆
有一天，我讓曹在課堂上睡覺，沒留意好，讓蔡副校長看見了。
她走進課室，把曹叫醒。曹睡得正香，突然被叫醒，他還以為是我在叫醒他，有點滿不在乎的樣子。蔡副校長教訓他一番，當然曹根本聽不懂，蔡副校長就叫我當翻譯，把她的訓斥翻譯給曹聽，曹當然當場認了錯。蔡副校長沒有說我什麽，她不是三文魚那一種類型，不會當著學生的麵去斥責老師。我覺得她挺好人的，但有不少老師說她簡直就像狼外婆，表麵很溫柔，背後想把你吃了。
下課的時候，西雅圖打電話給我，叫我馬上去她辦公室，我知道是蔡副校長向西雅圖告我的狀了。
西雅圖嚴肅地問我：“你今天故意讓學生在課堂上睡覺，是不是有這麽一回事？”
我說：“是有一個學生睡覺，這都是我的過錯，下次我一定留意，上課不能讓學生睡覺。”
我決不會把曹在外麵打工的事說出來，我不想曹被學校開除。學校有規定，學生用課餘時間打工，必須事先得到學校的批準，並且每天工作的時間不能超過四個小時，一個星期不能超過二十個小時。如果誰有違反，學校會采取零容忍政策，馬上開除，沒有任何商量的餘地。曹在外麵打工，學校是不知道的，加上他每天還幹八個小時，學校不把他開除才怪呢。
西雅圖說：“對學生不能太心軟，當老師要有當老師的原則。”
“我明白，以後我一定注意。”其實，我所說的注意，是指我要多加注意蔡副校長神不知鬼不覺的巡查。
西雅圖這樣說我，還是第一次。我知道是我自己做得不對，我心甘情願接受責罰。我也不覺得蔡副校長是個狼外婆，反而覺得她對我夠客氣的。
有的時候，做好人和堅持原則是不能兩全其美的。不過，我還是會堅持幫曹。我寧願自己被炒魷魚，也不能把曹趕出學校。如果他真的被學校開除，他可能再也沒有別的機會上學了，他這輩子就隻能做苦力，很難有翻身的日子。
課間休息曹常常和我閑聊。我們的閑聊，儼然像同輩人的交流，他很成熟，完全像成年人那樣一本正經。
我問他：“你天天這樣忙碌，你不覺得辛苦嗎？”
他說：“比起以前當民工好多了。以前我每天都幹十幾個小時，而且都是重體力的活，又賺不到錢。現在，雖然也沒幾個小時休息，但幹的活也不重，錢也賺得很多。弄個漢堡包，很輕鬆的，而且晚上九點鍾以後，就沒有多少顧客了。”
其實，曹隻得到法定的最低工資，他卻覺得已經很高工資了。
我問他：“這麽晚回家，你不怕有什麽安全意外嗎？”
曹是住在又髒又亂的貧民區，街上有很多無家可歸的露宿者，還有販毒賣淫的，治安很差。
他說：“怕也沒辦法，隻有這些地方租金才便宜些。以前在中國當農民工，治安也一樣壞。這裏區內經常有警察巡邏，以前在國內的民工區連警察的影都沒有。”
總之，曹覺得這裏一切都比以前當農民工強得多。
九十天時間到了，我送曹去考試。毫無疑問，曹沒有通過考試，成績比上次考試的分數還要低。
我對曹說：“你每天打工的時間太長了，這樣下去你是很難在這裏畢業的。”
曹明白我想說些什麽：“我爸也是這樣說我，他叫我辭了麥當勞的工作，安心在這裏讀書。”
我問曹：“那你打算怎麽辦？”
他說：“堅持一段時間再說。”
一個星期後，曹告訴我，他父親找到工作了，在唐人街的一間點心店做雜工，早上五點鍾上班，下午三點鍾下班，一個星期幹六天，九百美金一個月。
我說：“這老板也夠刻薄的，連法定最低工資都不給，如果被勞工處查出來，這老板肯定就被重罰無疑。”
曹說：“老板願意雇他，已經很不錯了，他沒有技術，又不懂英文。”
接著，曹說他已經減少了在麥當勞的工作時間，晚上八點半就下班，他將有更多的時間放在學業上。
之後，曹不再在課堂上睡覺，我也省了為他看風的麻煩。他很聰明，很刻苦，一段時間後，英文和數學都有了很大的進步。
曹學的專業是水電維修。雖然他聽不懂多少英文，但以他的聰明和悟性，文化課和專業課考試都一一通過，盡管是幾乎每科都要考幾次才及格。
經過兩年半的刻苦學習，通常是兩年的期限，但曹跟不上進度，延長了半年，曹這個隻有小學程度的中國農村的孩子，也和美國的孩子一樣，在畢業典禮上穿上比博士畢業禮服還要珍貴的蛇王島職業中學的畢業禮服，接受校長頒發的高中畢業證書。
畢業前，學校的專業課老師幫曹申請加入了工會。有了工會，找工作就有很大的機會，因為工會會盡一切能力幫助每個會員找到工作，而且薪水都不差。
畢業之後，曹沒有馬上找到水電維修的工作，主要是麵試時他的英文能力還不能應對基本的問話，曹又在麥當勞做全職。半年後，我在唐人街偶然遇到他。他告訴我，在工會的幫助下，他剛找到一份水電維修的工作，工資比我當老師還高。還有，他的英文能力已經有了飛躍的進步。一個農村的孩子，有這樣的成績，真的很不容易，我為曹的成功感到驕傲。但不好的消息是，他爸爸已經被老板炒了魷魚，正在找另外一份工作。
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這很難做到，要他輔導別人，他說不出個所以然來，也沒那耐性，隻有打遊戲機最感興趣。我最後對他還是無可奈何。
越低級別學校的學生越難教。
這些孩子在這學校還不少。
但願郭老師不要成為問題學生專業戶，遇到一個杜永似的心結易解的，那隻是運氣
看郭老師教書，要方法有方法，要思想有思想，難得的好老師，好老師發揮最大的效用，應該是教好學生，一個肯學，一個能引導，那才是難得
一個都不能少，理論上很高尚理想，但實踐起來，那是頭大無比