大洋岸邊的風光
人生經曆
我決定留下來當老師，不再回去當電腦工程師。接下來的日子，我必須積極準備十月份的教師資格考試，再也不能像以前那樣自我安慰一番：“考不過就算了，順其自然吧，何苦難為自己?”
在美國，任何人想要成為公立學校的教師，不論教什麽科目，不論什麽學曆，都要首先通過教師資格考試，但各個州的考試不盡相同。而我所在的州，每年都有六次考試，每逢雙月舉行。任何人都可以報名參加考試，預先不需要參加任何的進修。而且，沒有次數限製，如果你願意，不管你已經通過了考試與否，都可以考無限多次。
考試分為三個部分：數學、閱讀、和作文。據說，其難易程度，數學部分相當於中國小學畢業的水準，閱讀部分和作文，隻相當於美國八年級的水平。
數學和閱讀部分各有50道題，全部采用多項選擇題的形式，答案可以亂猜，不會倒扣分。作文部分要寫兩篇文章，一篇記敘文和一篇議論文。議論文要求邊敘述一些件事邊加以討論。考試時間為四小時，但沒有規定哪一部分用多長時間，你自己可以自由分配各個部分的答題時間。
三部分的總分不低於123分而且每一部分的分數不低於37分為及格，但即使總分達到了123分而有某一部分的分數低於37分，仍然算不及格。
如果總成績不及格，而某一部分超過37分，下一次考試，你超過37分的那一部分甚至可以交白卷，因為每部分的分數總是按你考得最高分的那一次來計算。這樣，你可以鑽考試規則的空子，把考試分成幾次來考，每次考試都集中精力攻克某一部分。
至於考試滿分是多少，我就不知道了。我覺得滿分不是我的目標，我隻考慮我能不能達到及格所需要的最低要求。這些年來，我養成了及格就是過海神仙的心態，並不祈求高分數。滿分與及格對我來說沒有任何的區別。
我已經考過兩次，都沒有及格。
第一次是十幾年前考的。那次考試，數學得了68分，我想應該是個滿分吧。如果不是，正確率也一定有99%，數學題確實很容易。閱讀得了36分，離37分隻差1分。作文就差極了，隻有26分，簡直讓我完全失去繼續努力的信心。盡管總分達到130分，仍然算不及格。這次考試之後，我再也不敢去考了。
第二次是今年八月份考的，因為我必須要在半年內通過這個考試，否則，我就會被辭退。這次考試，比起第一次，也好不了多少。數學得了64分，我不知我錯了哪幾題，我感覺是100% 正確的。也別管它了，這對我無關重要。閱讀進步了，得了40分，過了37分的最低分數線。作文還是有點進步，得了29分。總分達到133分，但依然與及格相差甚遠。
我現在正準備十月份的考試，這將是我的第三次教師資格考試。
我問多澤老師：“你有什麽竅門？考試的作文部分對我來說，實在是太難了。”
他說：“唯一的竅門就是你已經達到了37分的部分就交白卷，把時間集中在作文上。我就是這麽考的。”
這時我才恍然大悟，有時我就是這麽笨，連這麽簡單的空子都不會鑽。第二次考試，我還把自己的數學分考下去了4分，白白浪費了不止三十分鍾。
十月十日星期六，考試那一天，還有半個小時才可以進考室，我在考場外麵等候。
這時，我遇到了我同一個教學組的數學老師比特，是個白人。我很驚訝，他怎麽也來參加考試？他是正式老師，不是代課老師啊。
我有點納悶，他沒有通過考試，怎麽可以被錄用為正式老師的呢？而我的情況不一樣，我是想要走，西雅圖為了挽留我才給我的恩賜，把我的代課老師名稱改為正式老師。
我問他：“你不是正式老師嗎，你也還沒有通過考試？”
他說：“我比你早一個星期來這個學校，我們兩個都是十五個競爭者中的獲勝者。”白人說話通常都帶點幽默感。
我這時才知道，原來他也是個新老師，我還以為他已經教了好幾年呢，他上課挺老練的，一點都不像個新手，而且我也從來不會這樣問任何一個老師：“你來這學校任教多久了？”
幾個月的相處，我們彼此都比較熟悉了，所以我就我很直接地問他：“為什麽你不需要經過代課老師的階段？”
他說：“州的法律補充條文規定，數學老師可以先錄用，再考試，但必須在六個月內完成。所以數學老師不需要當代課老師。”
我問他：“數學老師為什麽可以例外？”
他解釋：“美國的數學老師奇缺，這是每個人都知道的事實，所以就有特殊雇用的規定。”
“我一直都不知道有這個規定。”我說。
“我就不明白為什麽他們要你當代課老師，你一進來就可以當正式老師的，不知道人事部是怎麽搞的。”他似乎也覺得這對我是不公平的。
原來如此，其實我一直都在被人歧視呢，我還以為人事部給了我莫大的恩賜。當然，如果不是西雅圖幫我申請，我連這個理應得到的“恩賜”都得不到。
我有點憤怒，白人老師就可以按法律辦事，而中國老師就可以忽略法律的存在，隻能當代課老師使用。這不是在明欺負我是中國人嗎？
嘿，別想這令我不開心的事，免得影響我考試的情緒。
比特老師提醒我：“千萬不要跟別人說我們今天來考試，萬一不及格，我們可沒麵子了。”
我向他保證：“我當然不會說，除非西雅圖主任問起我，我也隻告訴她我考了試，但決不會說我在這裏遇到你。”
看來，白人是比我們中國人更要麵子的。
我說：“我最害怕的就是英文作文，我一點信心都沒有。”
確實，英文作文，一直都是我很難跨過去的坎，英文畢竟不是我的母語。我來美國這麽多年，聽和說都已經不是一個問題了，寫作卻永遠是一個大問題。況且，你永遠也猜不到作文將會出些什麽離奇而又無聊的題目，讓你下筆無言幹著急。所以，作文部分，我都不知道該怎樣去準備，我隻能每天閱讀一些文章，從中取得一些靈感和語感，看臨場發揮了。
比特老師卻說：“我最擔心的卻是數學。”
我真想說：“怎麽數學老師都害怕考數學？怪不得美國數學老師奇缺了。”
我這一次考試的成績是這樣的，數學是0分，閱讀是0分。這兩部分是我故意交了白卷，這要多得多澤老師教我鑽這個空子。我把所有的時間都用在了作文上。可是，寫了四個小時，作文我也隻得了32分，就像一個差勁的足球運動員，即使把球門加大一倍，還是照樣射不進球。這樣，綜合三次的考試，我的作文分是以等差數列方式遞增26，29，32，公差值為3。按照這個公式推斷，下一次的考試，作文我應該得35分，離及格還是差2分。
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據理力爭是好，但有時候是爭不到的。我們這人事部主任，據說是最會鑽法律漏洞的，有人投訴到勞工處，找律師，最終都沒法翻案。
我的體會是，據理力爭是必要的，態度一定要好，保持Professional形象，有理有據。曾有一老板，常常不講理，壓很多活。我就請教他，Task A needs xx hours, task 2 needs xx hours, please advice which one has higher priority? 從此不再亂分派。另有一老板更絕，他不敢得罪公司的大拿，明明是大拿的錯，責怪我們。隻輕聲問他一次，誰起草的，是大拿，誰審查的，是他自己，我們需要改變公司程序嗎？他再不敢隨便找茬。
很喜歡你的故事。盼下集。
歧視總是存在的，問題是不要太過分。中國人都歧視中國人，更何況美國國人。
公立學校這個“體製”對比特（白人老師）是”親媽“，對”我（少數族裔，中國老師）“ 就不是”親生的“，是”後媽“。區別對待－－這的確是歧視。
其實這種考試考的就是“八股文”。
是的，美國有不少的孩子生活很艱難，需要社會的關心和幫助。
看來中國美國對證書都很注重的.....靜待下篇。
希望您趁放假快點兒寫，我盼著您每天更新呢。祝新年快樂，新學期一切順利！
您要是有在美國讀書的小孩，參考一下他們的作文也許是個辦法 - 是不是也是起承轉合的八股寫法呢？