糖豆的知識啟蒙－－“音樂”篇（3）拜師學琴

小糖豆很早就想有自己的鋼琴老師。3歲多的一天，作為“隨從”拜訪了附近一家連鎖音樂學校。那其實是為了給他的姐姐找老師去的。接待的並非音樂人，而是一位年輕貌美的行政人員。糖豆可能會錯了意，以至於一見麵就給對方一個“吻手禮”！嗬嗬，可嚇著那美女了！之後的參觀又讓糖豆有了“充分發揮”的機會，無怪乎上竄下跳而已。（汗！）回家後，我好好利用這次經曆對他進行“行為規矩教育”。有些忽悠他說：原本他也會有音樂老師，可惜他今天太調皮了，人家學校決定不收。糖豆小朋友很認真地聽糖豆媽如此忽悠，嚴肅的臉上還透著一股子委屈。最後，他憋了憋嘴甩下這句話：“Fine! Then I don’t need a teacher! I will teach myself! (哼！那我就不要老師，我自學)” ！“熊”心壯誌！

之後的幾個月裏，糖豆同學“瞎彈琴“是天天的功課，還記得譜寫大作，YouTube上常常看人彈琴的clips。每次問他要不要老師，人家斬釘截鐵地回絕。但柔弱無助時也會依偎在我的懷裏發嗲：“But I don't know how to play on the piano （可我真不知道怎麽在鋼琴上彈出來啊"； "But I don't have a teacher （可我沒有老師啊）”。聽得讓人覺得心酸酸。貌似對他的打擊真挺大。那時，他姐姐的日本老師倒是願意收他，而且告誡我千萬別讓他自己亂彈琴。但糖豆聽說是“拒絕”他的那個音樂學校，就說了：“I don't like to have a BOY teacher. I like girls （我不要男老師，我喜歡女孩子）"。真不知道小小年紀哪來那麽大的自尊心？！

半年後，糖豆爸爸的同事介紹了一位俄國鋼琴老師。這老師是這城裏的音樂教師協會的會長，也有個博士頭銜。我給他多少台階，他才最終答應跟著去見這個老師。糖豆大人們看見人家琴房裏端放著的Steinway grand piano，就不由得肅然起敬了。麵試1個小時多吧，眼看著什麽都讓老師滿意。老師說他坐姿和手臂姿勢好，肩膀是天然放鬆的，手指很軟也長......,最主要的是她發現糖豆的確天生musical。這孩子聽老師彈一名曲，眼睛不眨，粘在鋼琴邊。最後問題出在了：這小子對兒童音樂不感興趣！老師的原話是說“He actually is ready both mentally and physically （他其實可以學琴的了，準備好了）", 但老師準備用SUZUKI教材，裏麵據她說全是耳熟能詳的兒童歌曲。當老師一彈Mary had a little lamb，糖豆就走開了。他說：“I already know that when I was a baby（我貝貝的時候就已經知道這些曲子了）"! 的確，他一年多前就在兒童鋼琴上自己按照簡譜彈了這些兒歌曲子。他說他現在要彈：“Moonlight Sonata （貝多芬的月光奏鳴曲）"。 （汗！）最後老師說了：今後每一個月她免費陪糖豆“玩”那麽一個晚上，讓兩個人互相熟悉。哪一天小朋友願意跟著學彈這些簡單的曲子，哪一天就是正式“收徒弟”的日子。糖豆大人們想想人家已經給足麵子了。千恩萬謝地帶了小東西離開。臨別，老師又送了他一張CD，看看是鈴木方法第一冊的音樂，說是“放著做背景音樂”！

回家後照著做了。隻坐定一分鍾，人走了！是boring，沒法跟他平時喜歡的那些的交響樂比。但學琴都要從0開始。他想一口吃成個胖子！眼高手低啊！ 又過了幾個月！期間，糖豆對古典音樂越加著迷。有一天自己早起，就是因為前一晚他在iMac上看了一半的鋼琴協奏曲，想著今天早上補看後半段！當時，作媽的心軟，眼淚就掉下來了：幹著急，不能幫他呀。送糖豆去了幼兒園後，糖豆媽一股作氣寫了一篇超長email，發給了城裏一所有兒童音樂輔導項目的大學。幾天後，糖豆爸再去電話“攻關”。對方的director還真有耐心讀了郵件。給糖豆小朋友match了一位法國人老師。WIKI上介紹說是當年法國的child prodigy，智商超高，當年是最年輕的什麽國家獎得主。現在出CD，到處演出，是位Steinway Pianist！糖豆大人們又一次肅然起敬了。非常期待和這位女士見麵！可，暑假裏找不到她的芳蹤了！就算人家後來主動發來了email，卻可能進了“垃圾郵件箱”被“處理”了。人家托director打來電話，我們在Universal Parks瘋玩呢，連留言都是10多天後才聽到的。我們趕緊的，按director給的電話號碼給法國老師去了電話。但石沉大海......這陰差陽錯的，讓我們當時很懊惱！

同時，我們“兩條腿走路”。一位鄰居通過大學同學給介紹了一位好老師。無奈我們試著和那位老師聯係了4個月，對方電話，email都不回。email最後有一message說是“對方不接受陌生人的email”。這挫折加挫折地……!

情急之下，我給鄰居去了求救email。對方十分仗義，二話不說，馬上找到同學，曲線救國，開了“後門”。讓別人給遞了“申請信”！24小時後，居然就接到老師的電話，說是要“take a look of this little boy（看看這位小男生）”。她當時學生已經滿了，但覺著這“interview will be very interesting（麵試肯定會有趣）”。麵試順利，雙方都滿意！老師說是願意在她的工作時間外給小糖豆加一節課出來！

那天肯定是什麽黃道吉日！因為我們回家後發現：前麵提起的那位法國老師居然也來了電話，說是很有興趣來教這個小朋友彈琴！啊喲，當時那個“糾結”啊！最後，這個“打拒絕電話”的光榮而艱巨的任務是由糖豆爸爸完成的。

我們知道：其實這幾位老師對付糖豆都是綽綽有餘。最後拜得的這位師傅本身可能並不輝煌。但從她培養下走出的孩子都會熱愛音樂。這是當初介紹人說的：“就算是一個原本不怎麽喜歡音樂的孩子，這老師都有能耐將孩子調教得喜歡上音樂！”靜下心來想想：為糖豆找老師，不就是想他有個音樂上的mentor：一個更專業的人來正確引導小糖豆在音樂的世界裏充分享受！如果糖豆能在某種樂器上有所造詣，那就是個非常不錯的by－product（副產品）！ 麵試是在“緊張而又愉快的氣氛”中進行的。我能感覺到一種“默契和諧”。當時就感到這位老師很能理解小糖豆。（這些在今後的接觸中有了更深的體會，請看下一篇：“學藝”）

和俄國老師不同，這位在西歐學音樂的老師一上來並不打開琴蓋，而是讓糖豆寫自己的名字！說是觀察孩子的手腕是否自然，位置是否正確。當被問到“幾歲”了，小糖豆“啄木鳥翻跟頭”地說：“4 and three quarters！（4又4分之3歲）”。把老太太給逗樂了。交談中，老師問糖豆學了多長時間的鋼琴，小糖豆靦腆地說：“I don't know... Maybe forever? （我不清楚，可能已經學了一輩子了）" ！老師被觸動了，告訴我這是她聽到的最好的回答！然後，老師笑眯眯地問糖豆：“Guess how long I have been playing piano? （猜老師已經學了多少年的鋼琴）" ：“forever （一輩子了）”！這位滿頭銀絲的老太太幼年學琴，又有40多年的教學經曆，說forever絕對是不誇張的！當時的場景真的很溫馨：Hallmark moment！

老師打開了琴蓋。彈了幾個音後要糖豆唱出來。然後，她走到另一架鋼琴前，囑咐糖豆不能偷看，讓糖豆聽了一個音後說出是白鍵還是黑鍵。我當時心裏打鼓，沒有絲毫的底氣。7,8個音後，老太太樂嗬嗬地說：“well, he got the perfect pitch! All correct! （很好，他能聽出來，都對）" 。

最後，老師滿意地願意收糖豆為徒。還免了報名費，說是如果這孩子天天和她在一起，保證1年後我都不敢相信他能達到的“高度”！“全托”給老太太是很不現實地，糖豆大人們也就從這句話裏細細琢磨兒子到底多有才了，嗬嗬嗬。俗話說：理想是豐滿的，現實是骨感的！讓大人們好不容易給小人找到了個好老師，“理想”一下是“必須允許”的！

糖豆學藝的道路也充滿了挫折。開頭就不順！第一次去上課，老師搞錯了時間，讓我們在空蕩蕩黑乎乎的過道裏等了1個多小時。糖豆學琴心切，居然不吵不鬧地死等！電話最後接通，老師趕過來時，下一位同學也已經等候在外了……!小糖豆連門兒都沒有進成，被告知“下周再開始吧”！回家的路開了1個多小時，小糖豆累得睡著了。他被拒絕已經不是第一次了，這次很“淡定”。反光鏡裏看著這落地不滿5年，一生1／3時間意誌堅強地想要學琴的他，我心裏泛出淡淡的憐惜。糖豆大人們一直相信“挫折教育”在兒子的成長中是必不可少的。我真希望這些事情今後再講起來會是另外一種心情！

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Your son is so cute and talented.May I ask which state you are living now? I want to find a good piano teacher for my son too.