絢彩糖豆
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在糖豆小朋友學琴5個月的時候，糖豆媽從網上淘來一則小報道（忘了作者是哪位了，對不住哈）。感慨之餘，滿懷敬仰之情地同糖豆的鋼琴老師8了一8：說的是在國內的一家大書店裏，一稚齡小童萬分專注地在翻看一本樂譜。據孩子他媽介紹，此小童可以鑽研樂譜一個時辰以上，而且在短短的時間內，那孩子的琴藝突飛猛進！看到我流哈喇子的樣子。老師淺淺一笑，淡定地用手一指小糖豆說道，“I am actually leading him on that track! He can！(我不是正朝那方向調教他嘛！他能！)” 糖豆媽頓時“夢想聯翩”！
早在麵試的時候，糖豆的perfect pitch（絕對音準）就被老師“挖掘” 了出來 。糖豆媽回家後很是狗了一番，將什麽是“perfect pitch”來了個大掃盲。然後有些心虛。因為麵試時，老師隻是彈了幾個音讓糖豆唱出來；然後讓糖豆靠聽力區分黑鍵白鍵。好像更偏向“play by ear”的要求，更像是relative pitch吧？
按菜鳥級糖豆媽來理解：perfect／absolute pitch，是要在沒有提醒下，一想那個note，就能唱出或腦子裏聽見這個音。無容置疑，偉大的作曲家們肯定具備的。貝多芬中年以後聽力下降，喪失，雖然用了牙根咬拐杖碰觸鋼琴來“聽”，但多半還是利用了他的 perfect pitch能力吧。
在糖豆學琴的8個月裏，，老師開始越來越頻繁地感慨糖豆的“good ear”。這條，我們還是很有自信的：遺傳的唄。嗬嗬嗬！按照老師的原話，“He can hear the tiniest difference in sound， even in a chord”。（這條兒，請看鋼琴啟蒙篇之“學藝”之“good ear”）
糖豆學琴的前半年，老師還一直“奢望”糖豆能開開金口：邊彈邊唱；但遭遇到糖豆的頑固抵抗。但如果哪一天，糖豆意誌薄弱被誘騙開口時，老師能被哄得很開心。記得糖豆剛滿5歲，課上老師想教他一新曲子，蓋上了琴蓋後先讓他唱譜子。小人一開始是平著音“讀”，但冷不防地，他居然就“唱”上了！還有一次，也是一新曲子，小人發不出Little G的音，憋得來了個G1音。老師轉頭對菜鳥陪讀媽“介紹“說，“It is too difficult for young kid to sing low pitch note，but he used octave higher note to replace！（小孩子唱低音會有困難，他用了升高8度的方法補救）
糖豆在學琴5個半月時有個“飛躍”。也就是正式從“貝貝級別”上升為“1和2級”。而且呈“井噴狀”，在3個月內以平均兩周一本書是速度迅速“消耗”老師的此檔存貨。
糖豆學琴6個月中旬，老師給了他一本新書。他回家路上就嚷嚷著要“take a look”。然後告訴我：裏麵有兩個曲子他彈過。我回家後看了看，因為曲名都變化了，對他的話將信將疑。他有些著急，立馬在鋼琴上“示範“給我聽，我再對比一下新舊教材後才相信了他。下一次上課時，我如實稟報。老師說那不奇怪。糖豆是看到譜子就聽到了旋律。糖豆記性了得，我還是依稀有些懷疑，會不會是小朋友對舊譜子的記憶力？
又過了半個月，糖豆又在老師那裏挑選下本書了。當時，我就和老師聊大天，看著小人兒如饑似渴地翻看那5本候選的書。突然，他興奮地說，“Hey！ It is part of my old piece！（啊！這我學過的！）”然後手指著notes，把曲調哼了出來！老師樂著對我說，“I was wondering if he could spot it! And sure he did! (我是想看看他能否認出來！他真能行！)”這本Sonatina的書裏麵很多長曲子，分三部分的那類型。糖豆原本彈的是節選。他能從當中找出他彈過的部分。他另外還從其他教材裏找出了 3首他過去彈過的曲子。老師很高興地對我說，“ Look at him! As if he is reading an interesting picture book! （看他啊！好像是看有趣的圖畫書呢！）” 整整有10分鍾吧，小糖豆就這麽趴在琴凳邊上看這些樂譜……!
最終讓糖豆媽信服，相信小糖豆真有perfect pitch是在幾周前吧。當時老師有事提前下課了。沒來得及讓糖豆選好下一本書。但那些書就擱在那兒呢，小人就不肯離開了。。。突然，他興奮地舉起一本教材說，“Look！ This is THE ONE by Bach！”菜鳥琴媽大眼瞪小眼地，就沒能想象出是巴赫老人家的哪首曲子。小糖豆貼心，指著譜子哼給我聽了，原來就是那個Minuet No 3！這首曲子是最近從CD裏聽見的（請看糖豆音樂啟蒙篇），但糖豆同學還沒有機會看見過樂譜。更別說自己彈過了。
先如今，他常常是先“看樂譜”，然後決定今天學哪裏幾首曲子。可能也就是為什麽他目前學新曲子上手快的原因。
如果在music sheet上看到一個note，可以在沒有reference的情況下發出這個音的準確聲音應該是“Active Perfect Pitch"的定義。糖豆第一次看到一個譜子，就可以”唱譜“，發出正確的音。他的老師告訴我”This is perfect pitch".
曾讀過些有關“absolute pitch”的文章. 眾說紛紜。這裏是American Psychological Association的一篇文章：http://www.apa.org/monitor/feb05/absolute.aspx。總體來說：嬰幼兒期接觸Chinese的孩子更可能有AP，據說是和語言發音有關。很有點兒意思！所以，我們華人的後代具備AP的比例可能真的很高！
I've heard from a piano teacher that from her UC Berkeley classmates, about 1/3 (or was it 1/4?) of them get perfect pitch.