絢彩糖豆
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正文
Gifted是一個標簽。這裏麵不是單純的pass或didn’t pass那麽簡單。就像一個IQ 130的孩子會和一個IQ100的孩子學習進度／方法有差異一樣，一個IQ160的孩子會不同於一個IQ130的孩子。這是一個很多年，很多專家跟蹤研究的結果。我們之所以應該清楚孩子到底屬於哪一類Gifted，就是因為我們可以“對症下藥”，努力為他們提供最適合他們的教育方法。我常看到一些家長問孩子“跳級不跳級”等類問題。這當然不是由一個因素決定的，但孩子的Gifted Level在這裏就很有講究了！
一般來說，“市麵”上講的比較多的是MG，HG，EG和PG。下麵，我就每一類稍微做些介紹：
• G／MG： Gifted or Moderately Gifted。IQ考試中WISC－IV和WPPSI－III成績：130－138；SB-5：120－129。這些孩子一 般在普通班級裏做得很好，每周幾次的pull out gifted classes對他們來說有幫助作用。適合在他們專長的科目加深或單 科跳級。
• HG：Highly Gifted。IQ考試中WISC－IV和WPPSI－III成績：138－145；SB-5：125－135。這些孩子適合在全日製的gifted 學校／班級。用的教材也應該更寬更深。從這一level開始，這些孩子會比較不同於常人的學習能力：領悟力特別強，學知 識特別快，而且對知識有很強的攝取心。如果在普通教育班級內，這類孩子會很容易失去興趣，很多negative的問題就出來 了。
• EG：Exceptionally Gifted。IQ考試中WISC－IV和WPPSI－III成績：145－152；SB-5：130－140。這類孩子最好是去專為EG ／PG孩子辦的學校去。問題是這類學校很少，不是每個州都有。所以，這樣的孩子在一般gifted學校／班級裏還需要跳級。 有的還需要un－schooling，回家（home school）。
• PG： Profoundly Gifted。IQ考試中WISC－IV和WPPSI－III成績：152－160；SB-5：135－141＋。這目前為止是最高level 的giftedness。每個學區裏不一定有一個。所以，不怎麽可能專門有一個班。同EG一樣，適合特殊學校，或不斷調整跳級， 外麵加課，很早就修大學課程等等，home school一般都成了父母最後無奈的選擇。
這種分類方法有些“英雄不問出身”的味道。衡量標準就一個IQ成績。不管這小朋友是6個月會說話，還是4歲才開口。如果在8歲測試IQ時兩個人達到同等Verbal水平／理解力，都會劃入同一個類別。Einstein小時候很晚才開口說話，但後人估摸著他IQ有160,肯定PG level的了。下一篇，我會再介紹一個特殊的分類方法：5 levels of gifted。這個就特別側重孩子嬰兒和幼兒時的表現，如果按照這個標準的話，Einstein就“麻煩”些了。但對於大多數人來說，“3歲看老”還是有道理的。Einstein很小就對blocks等非常著迷，可以專注很長時間（最近在讀Walter Isaacson寫的Einstein傳，他的確非常小時就已經有很多gifted特點了）。
關於跳級問題，我是這麽看的。一是看孩子gifted level；一個是看孩子的喜好。
• 對於MG的孩子來說，小時候跳些沒關係，照樣能跟上。到了高年級再跳就不怎麽可行了，除非暑期裏開了小灶。但HG以上的 孩子可能不跳就有其他問題出現（boredom）。特別是EG／PG的孩子，（尤其是偏理科的，邏輯思維的）。有重大發現的純 理論科學家大多屬於這最後兩類。而且從古到今，特別是數學物理方麵，有重大突破都是40歲前！許多是20歲就有驚人發 現，Einstein1905年前一年中連發3篇對今後整個物理乃至整個科學領域都有影響的papers，那一年，他才25歲。如果孩子 對理科有passion，特別專研某個學科，應該給他提供可能性讓他“飛”：為人類做貢獻！不要拖後腿。如果一個孩子12歲 進大學，專注於自己喜好的學科，那麽20歲就有可能揭開什麽宇宙奧秘。40歲是個“分水嶺”，這是理科界公認的。連 Einstein都沒能躲過，他生命的後幾十年（從1919開始）有些“迷茫”。
• 偏向文科／藝術類的孩子，特別是其中愛結交朋友孩子，對自身特別敏感，特別在意別人想法的孩子。。。。跳級會跳出問 題來的。再聰明（等於再脆弱些），他們很在意自己是不是還“top”，人家是不是還“wow”，跳級會弄得比較緊張。有些 孩子情願上課做“私活”也不喜歡“to be different”（據說是女孩子居多）。偏理科，不在意別人想法的，對authority 沒有言聽計從的，甚至是缺乏empathy的 （Einstein是典型），跳級對他們來說一點問題都沒有。Socially awkward的 gifted kids不等於不跳級就好了。這裏，其實還是有個EQ問題。Einstein個人可以特別passionate，對當時的戀人也可以 是非常attached，但他不能換位為別人考慮。對別人的感情很漠然。（這種人太適合跳級了哈！），EQ中最重要的一點就是 empathy，他這麽缺乏，說明EQ真不match他的IQ（雖然他是個特別會說會‘表演’的科學家。）注意一下，長大後出問題的 EG／PG孩子，大多是感情細膩的，特在意別人想法的人 。非常成功的都有些“人格問題”：特別是對人比較cold。因為隻 有這樣的人才可能排除別人怎麽看自己的種種幹擾，勇往直前！
一般來說，“市麵”上講的比較多的是MG，HG，EG和PG。下麵，我就每一類稍微做些介紹：
• G／MG： Gifted or Moderately Gifted。IQ考試中WISC－IV和WPPSI－III成績：130－138；SB-5：120－129。這些孩子一 般在普通班級裏做得很好，每周幾次的pull out gifted classes對他們來說有幫助作用。適合在他們專長的科目加深或單 科跳級。
• HG：Highly Gifted。IQ考試中WISC－IV和WPPSI－III成績：138－145；SB-5：125－135。這些孩子適合在全日製的gifted 學校／班級。用的教材也應該更寬更深。從這一level開始，這些孩子會比較不同於常人的學習能力：領悟力特別強，學知 識特別快，而且對知識有很強的攝取心。如果在普通教育班級內，這類孩子會很容易失去興趣，很多negative的問題就出來 了。
• EG：Exceptionally Gifted。IQ考試中WISC－IV和WPPSI－III成績：145－152；SB-5：130－140。這類孩子最好是去專為EG ／PG孩子辦的學校去。問題是這類學校很少，不是每個州都有。所以，這樣的孩子在一般gifted學校／班級裏還需要跳級。 有的還需要un－schooling，回家（home school）。
• PG： Profoundly Gifted。IQ考試中WISC－IV和WPPSI－III成績：152－160；SB-5：135－141＋。這目前為止是最高level 的giftedness。每個學區裏不一定有一個。所以，不怎麽可能專門有一個班。同EG一樣，適合特殊學校，或不斷調整跳級， 外麵加課，很早就修大學課程等等，home school一般都成了父母最後無奈的選擇。
這種分類方法有些“英雄不問出身”的味道。衡量標準就一個IQ成績。不管這小朋友是6個月會說話，還是4歲才開口。如果在8歲測試IQ時兩個人達到同等Verbal水平／理解力，都會劃入同一個類別。Einstein小時候很晚才開口說話，但後人估摸著他IQ有160,肯定PG level的了。下一篇，我會再介紹一個特殊的分類方法：5 levels of gifted。這個就特別側重孩子嬰兒和幼兒時的表現，如果按照這個標準的話，Einstein就“麻煩”些了。但對於大多數人來說，“3歲看老”還是有道理的。Einstein很小就對blocks等非常著迷，可以專注很長時間（最近在讀Walter Isaacson寫的Einstein傳，他的確非常小時就已經有很多gifted特點了）。
關於跳級問題，我是這麽看的。一是看孩子gifted level；一個是看孩子的喜好。
• 對於MG的孩子來說，小時候跳些沒關係，照樣能跟上。到了高年級再跳就不怎麽可行了，除非暑期裏開了小灶。但HG以上的 孩子可能不跳就有其他問題出現（boredom）。特別是EG／PG的孩子，（尤其是偏理科的，邏輯思維的）。有重大發現的純 理論科學家大多屬於這最後兩類。而且從古到今，特別是數學物理方麵，有重大突破都是40歲前！許多是20歲就有驚人發 現，Einstein1905年前一年中連發3篇對今後整個物理乃至整個科學領域都有影響的papers，那一年，他才25歲。如果孩子 對理科有passion，特別專研某個學科，應該給他提供可能性讓他“飛”：為人類做貢獻！不要拖後腿。如果一個孩子12歲 進大學，專注於自己喜好的學科，那麽20歲就有可能揭開什麽宇宙奧秘。40歲是個“分水嶺”，這是理科界公認的。連 Einstein都沒能躲過，他生命的後幾十年（從1919開始）有些“迷茫”。
• 偏向文科／藝術類的孩子，特別是其中愛結交朋友孩子，對自身特別敏感，特別在意別人想法的孩子。。。。跳級會跳出問 題來的。再聰明（等於再脆弱些），他們很在意自己是不是還“top”，人家是不是還“wow”，跳級會弄得比較緊張。有些 孩子情願上課做“私活”也不喜歡“to be different”（據說是女孩子居多）。偏理科，不在意別人想法的，對authority 沒有言聽計從的，甚至是缺乏empathy的 （Einstein是典型），跳級對他們來說一點問題都沒有。Socially awkward的 gifted kids不等於不跳級就好了。這裏，其實還是有個EQ問題。Einstein個人可以特別passionate，對當時的戀人也可以 是非常attached，但他不能換位為別人考慮。對別人的感情很漠然。（這種人太適合跳級了哈！），EQ中最重要的一點就是 empathy，他這麽缺乏，說明EQ真不match他的IQ（雖然他是個特別會說會‘表演’的科學家。）注意一下，長大後出問題的 EG／PG孩子，大多是感情細膩的，特在意別人想法的人 。非常成功的都有些“人格問題”：特別是對人比較cold。因為隻 有這樣的人才可能排除別人怎麽看自己的種種幹擾，勇往直前！
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