糖豆的知識啟蒙－－“時間”篇

糖豆同學5歲前看了愛因斯坦的“相對論”“space time”……. 科普掃盲片。（因為一個階段他特別‘飯’老愛。） 雖然十有八九拎不清那麽深奧的理論，但不妨礙他能記住些引起“共鳴”的內容。（請看“物理啟蒙篇”）被“掃盲”之後，如果糖豆大人們教育他“時光不能倒流，需要抓緊時間”等等，他會非常理直氣壯地搬來些他“斷章取義”的理論來辯駁。他真的相信時間隻是另一個dimension（空間），可以bend（被彎曲），也可以back（被倒流），隻要“scientist knows how to travel faster than the speed of light！”（隻要科學家知道如何超光速運動）貌似當初看的卡通片裏有一個speed／time的座標圖？

和小朋友“鬥嘴”是很有趣的事情。（不耍無賴的時候哦！汗！）他言辭給力，挺有“急智”。在接受“相對時間”知識掃盲前，糖豆對於我們大人讓他別磨蹭浪費時間的話也是很不受用。那時候，也就4歲左右吧，他會到處逛悠以躲避洗澡，吃飯等等他認為“浪費時間”的事情（汗！）。一天晚上，我語重心長地勸他，告訴他“時間過去了就不會回來了”，小朋友咯咯壞笑，手指著鬧鍾說：““Of course it can! See, after 11:59 tonight, it will be 0 hour again!” 一邊說，還一邊手指著clock！“See! It goes around and around!” (瞧，它就這麽老一圈一圈的重複！) 整一個偷換概念啊！

現在有料可查的，我們糖豆同學對“時間”有初步認識是要等到他2歲半後了。也就是他會數數開始（請看“數學啟蒙篇”）。他老爺坐車閑得無聊，就開始研究車裏的digital clock。他從那裏弄明白了“兩個點點後麵的是60到頂”（一小時60分鍾），“點點前麵的是12到頂”（12小時一輪回）。大人們一邊開車一邊啟蒙：“點點前麵的是Hours，後麵的是minutes。一天…”。

等到他3歲超過了，在沒有很明確的加減意識前，他開始“算時間”。有一階段，糖豆大人們開車不得耳根清靜！他不時地要問問“還有幾分鍾就到了？”“幾點能到達？”比如當時是3：24,我們回答“還有25分鍾吧”，他會算（其實是count up往大了數數）：“哦！3：49分能到了！”或當我們回答：“4點能到了”，他就算了後說：“那還有36分鍾呢！”（那是往小了數數）等等。直到我們換了個GPS，上麵有“到達時間”“車程時間”顯示，他就再也不問了。（竊喜！）

稍稍在提前點兒吧，看見Costco有一本大大的board book：封麵上有一個可以轉動指針的analog鍾。買了來扔在車裏讓他解悶兒。家裏的確先需要給他“上課”。小糖豆腦子比較好使，很快的就算徹底掃盲了。那是他去“夢”校之前的事情了。他大約3歲半時的家長會上，美女老師就已經證實了這一點。我們糖豆大人真覺得孩子遇到了好老師：認真負責，觀察仔細。

糖豆最近（5歲4個月）曾問：“一天有幾分鍾？”我知道小朋友又是明知故問。果然他說：“24 times 60！”（24乘以60）。我就問他“一年有幾分鍾？”他反問：“leap year or not leap year？”我說“2013年”，他說“365 times 24 times 60！”然後他自己說了“2013年有多少秒呢？再times 一個60吧！”

糖豆同學對於“星期”和“月份”的掃盲其實要比“時間”更早。2歲8個月。當時不存在“理解不理解”的問題。他開口很晚，而且去學校前是純中文教育。某一天，當媽的我一時興起，就讓他跟著我說Monday, Tuesday…Sunday。他當時樂嗬嗬的覺得好玩兒。以為我是做遊戲呢。在短短幾分鍾內就記住了順序和各個名稱。我嚐到了甜頭！4天之後，故伎重演。這次是January，February… December! 他還是一樣地樂嗬嗬跟著我重複。5次！就5次啊。之後，我們去後院跳trampoline（跳跳床）。在蹦躂的過程中，糖豆小朋友就這麽照單全背了出來！樂得糖豆同學的老爸大喊：“兒子記憶力和我有得一拚啦！” 從此以後，這一周7天，一年12個月就沒有搞錯過了。

糖豆同學善於舉一反三。比如，在他3歲4個月的時候，前一天教他寫了March 3, 2011，當天，他不需要提醒就寫March 4, 2011。當然，他也非常喜歡偷懶。一旦知道March可以寫成Mar.， 他一準不肯再寫全名。後來，知道得更多些，April 1, 2011就被他寫成4－1－11！大人們也互相安慰：基因決定一切！嗬嗬。從那以後，糖豆同學充分發揮他對於“今天是幾號，星期幾”之類的問題的“深刻理解能力“。家裏人也不時去問問他，其實就是找找樂子（汗！）有一階段，他一直專注於畫自己的年曆！糖豆這方麵的“天賦”也被他的美女老師挖掘出來了。某一次，因為一件有關時間的事情，我和糖豆在家裏有了分歧。第二天去問老師。結果被“開心”地教育了一番：“你居然還doubt他？在日期問題上，這小朋友是‘永遠正確’的！我都已經不再懷疑了。有時候懶得看calendar，隻需要問他就行了。他連日曆上的events安排都記得。哈哈。”除此之外呢，糖豆對於家裏人的生日（連同出生年份），“去年感恩節是幾號？”“去年第一場雪是幾號？”之類的問題都應付自如。

糖豆是個很“歡樂”的孩子。時不時地自己弄些樂子。他4歲左右的時候，某一次我帶了他去Costco退貨，他瞄見cashier register 機器顯示member number，小人嗬嗬瘋笑起來：“Member Number？！ September, October, November, December, and CUCUMBER！” “笑點”就在於那個最後的“cucumber”！這個“經典”他保留了一年有餘。

糖豆過了4歲生日後不久，遇到了Winter Solstice（冬至？）December 22；他還記得Fall Equinox （立秋？）是September 23。我隨口問他是否知道Spring Equinox（立春？）會是什麽時候。他想了一想說道，“I don’t know which day, but it will be in March. Probably 21, 22 or 23!” （我不知道會是哪一天，但會是在三月份。可能是21, 22或23日？）糖豆大人們驚喜之後推斷：多半是糖豆小時候的天文知識底子吧！3歲前，糖豆十分‘飯’天文（請看“天文知識啟蒙”）。那時候，他就知道了“天文意義”上的“一年”（繞恒星一周）和“一天（行星自轉一周）是什麽意思。那時候，他還對比著太陽係其他行星的“年”和“日”，覺得甚是有趣。這個“公轉”的定義是深刻在心了吧。半年後，在糖豆“掃盲”地理知識後（請看“地理知識啟蒙”），他就更進一步地了解了為什麽會有Solstice和Equinox，以及地球上四季的問題。在他5歲多些的時候，某一天，他很“突兀”地說：“I think there some part of the Earth only has two seasons, like near Equator. Some place might only has 3 seasons, but we have all 4 seasons because we are far away from Equator or Arctic Circle!” （我想地球上有的地方隻會有兩個季節，就像在赤道邊上。有的地方有3個季節，而我們4個季節全有。因為我們離開赤道和北極圈都很遠。）（他認為“赤道隻有兩個季節”是將兩個概念混淆了：一年四季vs.雨季和旱季）這是典型的糖豆，他的思路有時候會到處“飄”。

對於有些“天文知識”底子的糖豆來說，“白天，黑夜”，“AM，PM”，時間被“統一”，“time zone”等等問題都還是容易理解的。而且，糖豆一家在中國還有許多親朋好友。小朋友連帶著就知道了個“時差”問題。 iPhone上設置了2個時間：一個這裏的，還有一個當然就是中國的。他自己呢，時不時地去瞎設置些地方看看“那裏現在是幾點了？”也算是另類的“hands on”教育吧。

對了！糖豆同學時不時地會“糾正”我們：“一天其實是23小時56秒鍾！”還有，他2年半前很喜歡“研究”月亮的phases。當時，他隻是知道了為什麽我們會看到不同形狀的月亮。在他4歲過中國新年的時候，我們不失時機地介紹了什麽是“陰曆”。（嗬嗬，就差沒有介紹什麽叫“黃道”了！）