博克序言

 開通這個博克，還要從老大上個學期的三個B開始說起。

 

老大去年剛開始讀高中，9年級。讀書一向還不錯。不用我太操心。進初中時，數學還跳了一級。去年收到的 初中全州統一考試的報告， 老大門門五分，曆史還得了100%。平時每次問他功課，總說做好了，沒問題。考試也是信心滿滿，都不用複習。於是，盡管學校有網站可以隨時查看學生的學習情況，但一直沒去留意。直到今年（2012）年初，收到學區寄來的高中第一學期成績報告。老大五門功課中，除了體育是 A 外，3 個B， 一個A-。

 

老大看到報告，也有點茫然，似乎不理解為什麽沒有再多幾個A。我雖不以成績論英雄，但這給了我一個警告：這可不是一個好的開始！如果有什麽問題，應該現在就解決， 不能再拖延。孩子或許下意識中以為自己已經努力了，但結果是否定的。另外，從年齡上講，老大開始進入青春期，這裏是否也有原因？看來我要深入地介入一下，了解到底發生了什麽。此外，通過這樣一種介入，對在讀7年級的弟弟以後的學習，我也可以積累一點有用的經驗。

 

於是，在接下去的一個月裏，先通過和任課老師的交流，了解了老大為什麽功課連他自己都不滿意的原因。然後又帶了老大去參加了一個叫做哈佛全方位的升學講座。通過講座，老大如夢初醒。原以為 GPA 得個3.5 大概進州大不是個問題，現在意識到 GPA 4.0 都是多麽的普及，而且還麵臨來自海外高中生的競爭。這裏麵，GPA 的不如意，有許多想都沒有想到的問題。一旦說出來，又讓我覺得似乎是那麽的可能。這裏，不光有學習的問題，更還是一個方法論的問題。於是我決定“小題”大做一下，好好地去了解孩子的學習，跟蹤他們學習的過程，以期他們在高中學習階段，打下一個良好的思維基礎。

 

開通這個博克，一方麵是希望有同樣或將要在高中學習的子女的家長們意識到一些可能是非常普遍的問題， 盡量做到未雨綢繆；另一方麵，也想把平時對於小孩的學習所做的互動，點點滴滴，都記錄下來，和同樣關心子女教育的家長們一起，分享體會和方法。 再者，我相信我會有許多沒有答案的問題，也想借此請教於此有經驗的家長們。

 

是為博克序。