虎式教育的精髓是挖掘孩子的潛能

壇中對虎式教育褒貶不一，對虎媽的擠牙膏式的高壓管教則大加鞭伐，說明壇友對自己父母的中國式教育是不認同的。但人不能得了便宜還賣乖啊，是吧。要不是父母當初的嚴格管教，你們能爬上國藤，順利出國當洋插隊嗎？得失是守恒的，有得必有失。

虎媽說的富不過三代，就是說，第一代吃苦，闖出了一片天；第二代含著金鑰匙出世，衣食住行無憂，不知苦為何物，父母的憶苦思甜成為笑柄；第三代由衣食無憂的第二代來教養，直到把家底全掏空，輪回到第一代。如果大家用心觀察今天中國家長給孩子減負的呼聲，這些呼聲在俺們這一代簡直是不可思議的。俺們的年代都是鋪天蓋地的發奮努力，學習，學習，再學習！這說明中國教育已經步入第二代了。

虎媽的書談的更多的是挖掘孩子的潛能。每個孩子都有與生俱來的潛能。父母的教養就是把孩子的這些潛能最大限度地挖掘出來。每個孩子都是獨立的個體，個性千差萬別，世上並沒有One Size Fit All的挖掘潛能的教育方法。虎媽的挖掘把思慧的鋼琴家的潛能挖掘出來了，思慧後來也認識到自己的這一才能，盡量地自我擠時間練琴。虎媽的書給人最深的印象是她的堅持不懈。當遇到困難和周圍的議論紛紛時，自己能有多大的定力去排除幹擾，取決於自身的修養。