南山碧竹

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適度的破壞 --孩子教育和養生中的共同點

(2014-01-21 12:01:35) 下一個
有一天,在聽一個節目,一個說爛了的話題。說中國父母總是批評小孩,孩子容易失去自信,美國父母總是鼓勵小孩, 孩子容易任其發展。這各有利弊,這個究竟該批評多少為適度? 我一下就樂了,多麽傻的問題,怎麽回答!?

結果,被問的人(吳伯凡)說起了鍛煉身體,這個看起來毫不相關的問題。他說, 這個鍛煉身體,其實就是在適度的破壞,讓肌肉組織重建。但重要的是適度,多了就會受傷,少了不管用。我仔細想想,哎,對哈, 每次拉筋壓腿,不是很酸疼嗎。 鍛煉狠了,幾天都會有肌肉酸痛的感覺,之後就增長力量了。我兒子說,鍛煉時,一定要在實在都做不動的時候,再加兩個。最後兩個才是長肌肉的。前麵的都不管用。所以,每次我做不動了的時候,就想著, 拚死也要在做兩個,不然都白費了啊。吳伯凡說,這個生長,就是對以前固有結構的一個破壞,在新的修複中,搭建新的結構。太有道理了!

去年夏天我們回國去做康複,那位按摩師就是跟我說,當你感覺到肉裏有疙瘩的時候,你一定要把它揉開,不論多疼。揉開了,就會好起來。那不就是對已經不正常結構的組織的一個破壞嗎?破壞了,就得重長, 就長好了。拔罐也是阿,為什麽把的都是黑紫色的,都是淤血啊, 把毛細血管破壞了,重長,就都是新鮮的好毛細血管了。也就通了。我自己的腿疼就是這麽好的呀。

再說孩子的教育,是不是也有同樣的道理呢?也許。其實任何認知係統的進步,都是對以前的部分否定。自己學習的時候,恍然大悟,哦,不是這樣的,其實是那樣的。這不就是對自己以前認知的否定嗎,或者說修定嗎?所以,以鍛煉身體的思維,去麵對孩子的成長,也是挺有意思的一個視角。

其實`,不論是思維,認知,還是肌肉,韌帶,膝蓋,還是歌喉, 都是在一次次的否定中進步的。重要的是讓自己或者孩子看到自己在不斷否定中的進步。 知道破壞,或者被告知不夠好隻是在進步的進程中。他會不會就更有信心裏一些呢?有時候,孩子不了解他自己的定位,所以氣餒。以為自己沒有進步。肯定孩子的努力,再問問他是不是盡了他的所有力,就足夠了。從我自己當媽的經曆中,我更注重他在過程中是怎麽想的,怎麽使勁的。在這個上麵看看能不能幫到他。結果是什麽,就是什麽了。我相信,人天生就有力量的大小,領悟的快慢,能力的高低, 再使勁也上不了天。要能知道自己的scope, 在自己的scope裏如魚得水的活著,就好了。

經過努力,而看到自己的進步,其實是一件很快樂的事情。它會給你帶來很多的鼓舞,讓你更進一步。我覺得家長能讓孩子看到這一點,就是很好的家長了。孩子在這樣的環境中,一定是愉快的生長。嗬嗬,總時“後”之“後”覺, 明白了,孩子已早已成人了。下次周末他會來,和他聊聊這個,看他怎麽想。


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評論
南山碧竹 回複 悄悄話 回複 '雨滴' 的評論 : 雨滴,就是因為上次你的評論,讓我想起了寫這篇東西:)
mashengchangtan 回複 悄悄話 人都是在挫折中長大的,孩子也一樣。 所謂的挫折也是一種破壞吧,然後再重建。
不過我倒是不知道肌肉是這樣來的,以後要咬著牙多運動。謝謝了。
雨滴 回複 悄悄話 加一句,碧竹是幫助孩子看到微破壞積極的一麵,是上乘的教育藝術。
雨滴 回複 悄悄話 問好碧竹。 在城頭上看到標題就知道是你寫的啦。 好智慧。 那天在你養生篇留言後我也想到了微破壞對育兒的作用。 如果我們做家長的不願意做適當的微破壞, 孩子不發達的那部分肌肉(大腦指導下的行為和習慣)就得不到好的血液循環和營養,就得不到好的成長。 孩子走上社會後就會為其所限, 悟性差的甚至痛苦一生。 所謂的長痛和短痛的抉擇。 老遊要想更多的恢複也要克服怕疼的心理接受微破壞式的按摩哈。 碧竹是細雨潤無聲式的教育。 向你學習。
乎適 回複 悄悄話 有哲理性。
bingliu94301 回複 悄悄話 語錄
曉青 回複 悄悄話 有道理。
nile 回複 悄悄話 在重建中發展壯大。
mingindiana 回複 悄悄話 Ding.
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