往事隨風
歲月如流，往事隨風。
我是樂盲。自家孩子學古箏三年多了，今年才打算讓她考個級，從最低的級開始。有限的理解是聽她老師說的。
樂器考過十級，也就到了所謂的演奏級。這個級別，並不是專業級別。 也就是可以上台表演玩個票而已。但是到了這個級別，就可以被認為接受音樂的教育達到一定水平，可以免掉一些音樂方麵的學分。
孩子的樂器考過了十級，剩下的路，家長就沒有什麽可以幫得上的了。如果孩子有天賦，願意走音樂專業的路，那麽還得進一步深造。如果不打算做專業演奏人員，隻是教教小孩子樂器，十級也算是個可以做起點的成績。 當然，更多孩子，十級是為了可以在申請學校時錦上添花，沒有打算做相關的職業。
是不是所有過十級的孩子，都適合走專業演奏的路呢？這個問題，我的觀察的答案是不。
就從我的孩子目前的師姐們來說，有三個早早過了十級，沒有一個打算做和音樂相關的職業。雖然她們三個都是一樣的成績，但是她們之間的水平差異，連我這個樂盲都看得出來。最好的那個孩子，不僅僅會彈古箏，還彈得一手好鋼琴。舉手投足大方優雅，看著就讓人舒服；一個孩子平平；還有一個孩子，氣質就是那種假小子，和古箏的雅致有那麽一點點不和諧。 她們之間的技術差異，我這個樂盲是聽不出來的。但是她們的表現力，我這個觀眾還是可以看出來的。她們表演的時候，形象最好的孩子，總是排在最醒目的位置。
表現力這種軟性的東西，更多的是天賦，是不是從小特意培養就能成就，我不知道，我也很懷疑。
對於自家孩子，我更注重她對音樂的喜歡和理解，不怎麽在意她的考級。對一個沒有中國古詩詞和曆史知識功底的ABC 來說，彈古箏對她在某些方麵很難。音樂背景內容，她經常聽不懂。目前她在學“高山流水”。這個曲子，不是每個孩子都能學的。她的大拇指和中指距離可以做“大作”，老師才傳授給她。老師傳給她這個曲子的時候，給她演示了不同箏派的不同彈法，還特意說，這個曲子藝術價值很高，但是彈好非常難。因為隻有胸中有溝壑，對這個曲子有深刻的理解，才能彈到一定水平。 我當時心裏就微微歎了一口氣。這個要求，哪裏是小孩子能夠做到的。
總而言之，考個樂器十級，離能吃音樂那碗飯，還遠著呢。
