軍統之花---第二十一章：論文

軍統之花

作者：博淩

第二十一章：論文

餘錫麟的“精神講話”過後，再也沒人曠課、早退，上課時間打瞌睡了。我也不敢造次，每天上課都打起十二分精神。一方麵是害怕，另一方麵，除了無線電，我們還得學收發報技術、密碼研譯，除此以外，情報組的一些課，我們也得和其他專業的一起聽，課業負擔比起原來大大加重，不打精神也不行了。

   

    我盯著講義上錯綜複雜的線路圖，無數形狀各異的符號，長長的公式，痛苦的揉了揉眼。

    姓宋的編的講義幾乎濃縮了電機係所有課程的精華，好處是講得深、透，壞處就是上課稍微哪點沒聽清楚，下麵就很難跟上。我本來數理極為一般，中學時仗著有啟軒在，艱澀的內容自不必說，有淺顯些的，努下力就可以學得通的，也賴著不努力，專等他回家講給我聽。結果就是越學越懶，程度很差。現在這無線電，基本上都是大學課程裏的內容，越過了最先的入門基礎知識階段，剩下的都是硬骨頭，沒一處好啃。

    我看了看已是深夜的天色，把床頭的蠟燭又撥亮了一點，歎了口氣，繼續溫習下去。

   

    上了幾周以後，無線電學就加了試驗，我們的水平還不能動手，所以試驗的時間就拿來答疑。宋教官有個助教，姓何。試驗課何助教就幫同學答疑，他解答不了的再拿給宋教官。

   

    教室裏響著細碎的說話聲，同學們有的奮筆急書，有的對著講義冥思苦想。有的幹脆停了筆，扯著長了脖子，張望著何助教的身影。我看著筆記上的難題，急得直摸耳垂，但看看何助教才逛到第三排，附近的學生都圍了過去。看樣子，到下課也不一定能轉到我這邊來。抬頭看看，宋教官正坐在講台上悠閑地翻著報紙。他倒很輕鬆。正在想的時候，他好像抬頭往下麵看了一眼，我趕緊低下頭，看看攤開的講義和筆記，再張望一下何助教在哪裏。

   

    過了一會，宋教官走下講台，在學生中巡視，偶爾停下來，解答同學們的問題。女同學們很喜歡問他問題，眼神裏全是亮閃閃的情緒。他總是簡簡單單，幾句話就打發了。

   

    何助教終於走到了教室的後排，不過是右側的。我大概估算了一下他轉到我們這邊來的時間，無目的地翻著早就翻看了幾遍的講義，摸著耳垂。一低頭，看見了一雙擦得黑亮的皮鞋。

    我趕緊收了眼，死盯著講義上的圖形，似乎目力能夠把它刺穿。

   

    “有不懂的地方嗎？”他問。

    我躊躇著，不知要不要等何助教過來。

    “沒有？”他語氣裏帶點不可思議。

    我趕忙說，“有的。有的。”指著講義上我反複看了幾遍還看不通的一個圖形，問了個問題。

    他站著聽完，手背在身後，身板挺得筆直。半天，他問：“你什麽程度？”

    我一時語塞，我算什麽程度？大學？沒畢業。中學？大學好歹讀了兩年。大學肄業吧，可這和我的問題有什麽關係呢？

   

    還沒等我思量出一個最穩妥，最準確的答案，他輕笑了一聲。“這也要想？”

    “中學。”我衝口而出。

    他鼻子裏的空氣好像輕輕湧動了一下，似打噴嚏又不像。我突然明白過來，這是一種隱晦的輕蔑，卻又讓人一下就能明白全部的內涵。我屏住呼吸，坐直了身體。

    一個冷冷的聲音飄來，“恐怕不是吧。”他用手指彈了彈那個圖形，“中學裏學過物理能連簡單的串聯圖都看不明白？上課的時候都趴課桌上打瞌睡去了吧？”

   

    我的臉騰的變得火辣辣的熱。這個刻薄的侮辱非比尋常。我雖然不比啟軒，文理兼通，好歹也是優等生。再不濟，也是個勤奮的學生。何至於連中學學曆都要偽造了？可這圖我又確實看得糊裏糊塗。一時滿腹委屈，順帶想到以前對啟軒的依賴，又恨自己沒用，又恨自己不該不等何助教。林林總總各種情緒像瞬間竄起的雜草，嚴嚴實實地堵住了胸口。我咬著嘴唇，兩耳裏飄來一些話語，卻根本沒聽清說了些什麽。

   

    那節實驗課，我都不記得是怎麽收拾東西，離開教室的。腦子裏翻來覆去隻有一個念頭，以後打死都不再問他姓宋的一個問題。

    可是課業總要跟上，運氣好，實驗課上碰到何助教就趕緊問問題，運氣不好，就等到下課，拉著何助教問幾句關鍵的，回去自己再慢慢琢磨。好在何助教非常熱心，有問必答。如果一時有事，也會另抽時間慢慢講解。

   

    有時宋教官也會在課堂上提我回答問題，我的答案很少犯錯。有時上實驗課，他也會在我身邊站一站，問有問題沒有，我總是客氣地回答。報告教官，沒有。

   

    時間一晃到了元旦。正是一年中重慶最冷的時節，連日陰雨不斷，天色總是灰蒙蒙的。看到天色，就明白為什麽四川民歌要唱“太陽出來喜洋洋。”

    天氣的影響下，人也變得暮氣沉沉。班本部為了振奮精神，別處心裁要搞晚會。不知是要取悅那位老爺，還要舉辦論文大賽，題目文諏諏的，叫“如何成為度量恢宏的人”。還說論文大賽的獲獎文章會在教室裏陳列，等上級來檢查工作的時候專門察看。就差沒有擺明了說，是陳列給戴主任看。

   

    自習課上，我看了看題目，心裏暗自冷笑。如何成為度量恢宏的人？答案不明擺著麽，學習三民主義唄。我隨便諏了一篇。小餘湊了過來，說是她不會寫，求我給她當槍手。一番討價還價後，小餘以洗兩周衣服的代價換我給她寫文一篇。

    我一時玩心大起，正好作業都寫完了，樂得心裏輕鬆，就信筆由韁起來。從上古聖賢堯舜如何寬待惡弟、政敵說起，講到春秋時不計臣之過的齊桓、楚莊，再寫到從諫如流的唐太宗，又順帶提到寬仁大度的康熙。中國的說完了，再連帶上美利堅國父華盛頓，如何大度能撐船，容納政敵；以及亞父傑斐遜，如何視侮辱誹謗如無物，堅持讓政敵辦報發言……最後繞到主題，這些古今中外之人物，其度量皆不如我們中國之當今領袖！最後又以無比謙卑之態度，提出，我們普通學子要度量恢宏，雖死都不及領袖偉人之萬一，但隻要牢記一句話，就可以不斷提高。哪一句呢？“忠孝仁勇不敢忘，三民主義記心間。”

    寫完我得意地交給小餘，小餘一邊謄抄，一邊嘖嘖稱讚。抄著抄著，她停了筆，“雅紋，這是不是也太肉麻了點？”

    “嗨，還管肉麻不肉麻。他們不就要看這樣的文章麽？”

    我揉揉手腕：“先說好，要是獲了獎，獎金可要平分啊。”

    “那當然了。”小餘美滋滋地寫著。