海外中文教書手記（八）交流溝通

下麵這篇文章是輕舟為上周的賓州哈城小星星中文學校的“教師研討會”(Teacher's Workshop)準備的，收集在這兒，與教習中文的海外教師們分享。寫文匯集的同時，也是輕舟整理過去教學經驗、學習歸納其他老師的教學心得，以求更好地活用教學法，達到教學互長的好契機。

海外中文學校隻有周末有課，小星星中文學校中文語言課一周一個半鍾頭，如何能夠讓孩子們興趣學習中文，發揮潛力學習中文，老師的教學，家長的支持，以及老師與家長的每周的聯係對於學生的中文學習和進步至關重要。

開學時的交流。開學伊始，老師需要將學期的大致要求和學習目標有個描述，通過電子郵件的方式讓家長知曉。不同年級有不同的標準，我這兒有一封小小班羅蘭老師在第一堂課課後寫給家長的信，她的教學要求清晰、宗旨明確，再加上自我介紹，讓家長感覺我們的老師非常認真又非常專業！

每周的交流。一周隻有周末有課，如果課後孩子們沒有家長督促，幾乎很難繼續學習中文。海外學習中文沒有大環境，家長的配合是孩子有效學習中文的根本。不管是有中文語言環境的家庭還是沒有中文語言環境的家庭，老師最好在每周課後寫一封電子郵件給家長和學生（大一些的孩子有自己的郵箱，所以也可以發給有郵箱的孩子們。）

每周交流什麽：

• 周末課堂的大致情況，做了什麽，學了什麽，學生們有興趣嗎？
• 課後作業（最好用附件的方式，並標上日期和具體內容，這樣比較清晰明了）
• 下節課小測內容，小小班除外。（我的教學經驗是，如果每周有小測，家長孩子會更重視，小測也是衡量學生這周掌握知識的程度，通過口語和筆頭的測驗，老師可以決定下節課是否繼續新內容，還是需要花時間鞏固舊內容。）
• 學校的規定（比如大掃除或者上課時間變動，期末聚會等）
• 生日祝福（若本周有學生生日，課堂唱中文生日歌慶祝，課後郵件也可以再提一提）
• 學生問候（有的學生因為參加其它課外活動或者生病等原因，沒有來上課，老師應該適時的關心問候）
• 開放教學（將你的聯係方式告訴家長，讓他們有問題可以聯係你；有的家長沒有電子郵件，需要把電話號碼給那家長。還有家長常有很好的建議，比如民卉介紹給我“拆字”的教材，很適合給小小班的孩子們介紹漢字，我很快就穿插用到教學中。）

關心學生，重視學生。韓愈在《師說》中闡述道：“師者，所以傳道、授業、解惑也”。老師的職責，就是傳授道理、授與專業知識、解答疑難問題的人。授業、解惑屬於教學專業上的職責，但第一項的傳道的“道”正是為人道理，作為老師，需要真正關心學生，重視學生。老師的愛心、責任心和表率，感染著家長和學生；而老師喜愛中文，願意教習中文，對教學的熱情，對孩子的鼓勵，同樣讓孩子們和家長受到鼓舞，因而調動學生們的學習熱情，盡可能的發揮潛力，家長們也願意積極配合支持。家長老師學生三方麵都主動了，學生的中文學習自然會有良性循環、事半功倍的果效。

海外中文教書手記（係列）

（一）：為什麽學

（二）：雙語家庭

（三）：兩廂情願

  (四）：習以為常

（五）：學以致用

（六）：心得小結

(七）：天分孩子

（八）：交流溝通

（待續中）