如何有效教好美國大學生

 昨日參加了大學組織的，對教師的培訓，共四個鍾頭，前兩個鍾頭是討論如何教好大學生，後兩個鍾頭是學習應用大學的教學網。電腦資訊方麵我比較熟稔，第二部分很快就上手。第一部分的關於如何教好大學生的討論，很有收獲，特記錄下來與海內外的老師們分享。

我們一起看了大學的一組優秀教授分享經驗的視頻，就如何有效地上“第一堂課”做了討論；然後我們又看了對一組榮譽大學生（Honor Students)的采訪錄像，又對如何有效地教好大學生做了探討。內容頗多，我簡要歸納總結如下。

第一堂課，是一學期課程的開端，大學生們帶著好奇，興奮，抑或怯怯的心理來到課堂，有時學生還會走錯教室，一個有效的技巧是將科目和教授的名字寫在黑板上，至少避免學生走錯教室，或讓走錯教室的學生盡快更換教室。一位教“學前教育”的優秀老教授提到，第一堂課，她總是站在門口微笑地迎接大學生們，讓學生們帶著輕鬆舒適的心情進入她的第一堂課。另一位教工程的中年教授則提到，他教的研究生課，或者高年級的本科科目，學生們大多彼此認識，沒有花太多時間自我介紹。教金融的優秀亞裔女教授談到，第一堂課要將對科目的要求，學生在這門科目上平均每周必花的時間有個交代，這樣避免個別學生想在一個學期修過多學分的不切實的做法。

大學生們談到在第一堂課上，他們想聽教授們談他們的經驗和背景，讓學生們能夠對教授有所了解。教學大綱也不需要逐字逐句地一一念出，隻要將重要的部分點出來就好了。有位大學生提到他的有趣的第一堂課，教授讓他們分組去了解別的同學，然後讓大家互相介紹，很有意思，也印象深刻。手機這個話題，這些榮譽大學生們一致認為課堂間，手機響聲，對課堂很是打擾。大學校規，手機需調成“震動”聲，這樣既避免了聲響影響課堂，也為臨時有緊急情況時可以與外界通訊。

如何有效地教好大學生，每個優秀教授談了心得。

• 誠實 (Honesty)是根本，剽竊(Plagiarism)不可取。學習如同做人，好品德是做學問的第一步。無論是作業，論文還是考試都要誠實，需要常常提醒學生。
• 高要求 (High expectations)非常重要。真正有效地教好大學生，就是能夠讓學生們盡可能地發揮他們的最大的潛能 (teach to their best potential)，不是通過降低要求或者放低標準，來讓學生們毫無挑戰，並且輕易地獲得好成績。
• 教學互長 (Keep Learning While Teaching)。沒有任何科目的教授是全能的，無論人文還是科技方麵。有位教電腦操作係統的教授分享道，科技日新月異，教授不可能認識了解到新科技的方方麵麵，教學的同時也在更新知識。於是告訴學生，教授和他們一起學習，很誠懇的事實。
  
• 調動學生們的學習積極性(Motivation)。學生們有了積極性，會十分願意地學習，有了學習熱情，對掌握知識，運用技能，都有事半功倍的果效。
• 喜愛教書 (Love to teach)。教書這個職業，需要真正地喜愛，才能有效地教書。你對學生在學業上的真正關心，會調動學生的學習積極性，而你的教學熱情會感染大學生們。

------ 美國大學中文教學係列 ---------

（一）大學課堂；（二）《靜夜思》誦；（三）中秋晚會

（四）學生（上）；（五）學生（中）；（六）學生（下）

（七）最後一課； （八）第一堂課； （九）節日活動

（十）口語報告； （十一）期末慶祝； （十二）期末考試

（十三）第一堂課； （十四）中秋課堂； （十五）學生朗誦

（十六）朗誦視頻； （十七）窗外秋楓； （十八）合唱“平安夜”

（十九）開學伊始； （二十）春節慶祝； （二十一）中文詩歌

（二十二）中文童話； （二十三）捷報美文； （二十四）教學感悟

----- 美國社區大學“電腦資訊管理”教書手記 --------

(1)哭泣的學生; (2)學生道別； (3)實用的作業

(4)鍥而不舍的韓國留學生; (5)網頁示範表演； （6）道歉的 J

(7)考場印象； (8)聽課； (9)誠實是最好的策略

(10)你從哪裏來？ (11)學生； (12)留學生

(13)被開除的大學生； (14)退課的鮑波； (15)第一堂課

(16)不愉快的經曆； （17)愚人節的校園 （18）新的開端

（19）學電腦從娃娃開始