女兒的老師

                  

        作為父母,有誰不希望自己的孩子能出類拔萃?家長們相聚的時候通常都是圍繞著孩子的話題：誰家的兒子考得了雙百,誰家的女兒評上了三好生,誰家鄰居的孩子上了北大,又有誰的親戚進了清華。也許聽多了，不知從何時起,,我這個從不關心孩子學習的人也漸漸地入流了,孩子放學回家,我會說快做作業,別看電視了；女兒作業得了90分我會問為什麽不是100分呢。雖然我苦口婆心,但女兒並沒有象我希望的那樣把大多數時間放在學習上,更不象我聽到的一些父母所說的他們孩子那樣勤奮刻苦，依然把“玩”字當頭。
        記得女兒5年級的時候,拿回來成績單,居然被我發現上麵有兩個B,一氣之下說了她很多：為什麽不是全A呢,為什麽不努力學習呢?你看誰的小孩成績多好,誰的小孩總是全班第一 .......
        過了幾天,女兒放學回來給我一張紙條,說老師希望和家長聊聊,要我們抽個時間去學校一趟,當時我腦袋立刻大了,第一反映是女兒肯定在學校犯什麽錯誤了,但女兒就是否認.我幾乎一夜未眠,告訴女兒第二天下午放學後在學校等著我一起見老師.
        第二天我懷著忐忑不安的心情到學校的時候,女兒和她的老師已經在教室等我了,寒暄之後,三個人坐下,滿臉微笑的老師沒有馬上向我告狀,卻問我: “ 你女兒每天放學後回家做什麽呢？ ” ,

“ 看電視，有時候會出去騎單車或者溜旱冰 ” ，我說，

       老師又問: “ 她幫你做家務嗎? ” ,

“ 偶爾幫倒垃圾 ” ，我是實話，女兒雖貪玩，但我交待的家務還是要做的。

“ 既然你女兒那麽優秀,你為什麽還要責備她呢? ” 老師這麽一句讓我愣住了,????

      “ 她放學後能看電視是因為她在學校已經做完作業了,這說明她在學校學習很勤奮,不用把作業帶回家做. ” 我又是一驚.原來我女兒在老師那告了我的狀.

     “ 另外,你女兒看電視也是在學習,騎單車可以鍛煉身體,願意幫你倒垃圾說明她有責任感,她做的非常好 ” ,這種邏輯又讓我徹底驚詫。
接下來老師又繼續說道： “ 她才五年級,成績單居然沒有C，沒有D,太讓我吃驚了（這又是什麽邏輯？）。你知道我小學的時候每個學期都有幾個F呢(不知真假).可是我父母依然認為我是最優秀的,因為我盡力了。隻要去做了，盡力了，不管結果是什麽，你都應該為你女兒驕傲才對，難道你不覺得你女兒是一個優秀的孩子嗎？”, 隨後,老師說了很多女兒在學校的表現,都是一些平常微不足道的小事，而這些我平時不注意或者已經習以為常甚至覺得是理所當然的東西在老師的眼裏居然可以演繹成一種優點。
         和老師告別,牽著女兒的手走在回家的路上,久不久低下頭看看女兒,突然發覺其實自己的女兒也象其他孩子一樣優秀.盡管她有時是那麽不聽話,那麽倔強, 那麽貪玩，但依然是優秀的。感謝女兒的老師,是她讓我知道了原來我也有一個和別人孩子一樣優秀的女兒.