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中國英語誤人誤國
當看到中外人士在網上貼出的越來越多的中國英語，你一定有過笑得前仰後合的時候。但笑聲退卻之後，難道沒有思考過，這些中國英語如果不是出自國內那些受過英語正統教育"懂英語"的專業人士之手，難道它們是出自居委會奶奶大爺之手? 北京居委老太或許能帶著奧運熱情，說出個"Hello"、"Thank you"、"Bye-bye"等，但尚且寫不出如此"美妙"的中國英語。因此中國英語現象正是證明了中國英語教育的失敗。
現在為迎奧運，北京正在大規模清理那些中國英語垃圾。但如此巨大的門麵任務的領軍人物卻是老美而非中國的英語專家。在一個為了祖國榮譽人人舍得身家性命的國度，這也隻能說明，中國的英語教育者們不僅對此無能為力，而且多年來可能他們本身就是問題的始作俑者。
到此各位看官可能已經注意到，上麵幾篇話語中用了不少的文革語言。一是當前的中國英語現象實在到了讓人不罵不爽的地步，二是想要提醒人們中國的英語教育者們已經把中國的英語教育辦成了"文革"運動。瘋狂已被注入了中國的英文教育，前兩天網上看到的成百上千的學生向大師李陽下跪的一幕，那"動人"場麵堪比"真善忍"眾弟子下拜大師李洪誌。英語李大師及其跟班們居然恬不知恥，認為學生向大師下跪實屬正常，是尊師的表現。英文李大師和某輪李大師還真有些相似之處，不知這位"瘋狂英文"的大師是要教人英文還是教人瘋狂?
以前中國教育屆的motto是"學好數理化，走遍天下都不怕"，這種極端的教育理念使得社會學科被嚴重偏廢，而數理化科目得到了宗教般的魔力。曾幾何時這邪性又從英語身上體現出來。中國的事情好像凡事必運動，革命運動半世紀，經濟運動三十年，難道說現在又到了大搞教育市場知識私有運動的新時代? 然而，教育不是運動，知識也不可能完全私有! 教育是教書育人，不能是騙人錢財的壟斷市場。
調侃之後，真正的問題該問還得問: 這麽一番全民英語幾十年如一日的努力，效果究竟如何? 這樣質問中國的英文教育，並非是要聳人聽聞，也不是滿眼狗屎隻看到滿目瘡痍。實在是幾十年來，中國的英文教育有了誤國誤民之嫌，不吐不快! 這樣的教學體製除了現有的教育當局和英語教育者們自己能從中撈取實利外，還會對哪個群體哪個社團有好處? 對它的改革是勢在必行。
有人可能會說你這麽罵罵咧咧是受刺激了還是怎麽著? You bet!
親友一: 家有女兒初長成，就是高中成績不靈。可老爹事業大成不在乎花錢給女兒找高手補習。因補習其他科目前途不如補英文來得光明，所以就專攻英文。在國內補效果不彰，就直接去加拿大語言學校補，一年花費約兩萬美元。國內老師雖然給她的英語基礎夯得很實，不巧加拿大英語和中國老師教的不是同一種英語，基礎雖實但用不上。在加補習已經一年多了，至今還是不能通過語言考試入大學就讀。從她的通信中看，在她通過考試之前，需要有長征的勇氣來堅持住。
親友二: 這家是兒子，在中國某大城市的高中不能高考金榜題名，走曲線去了澳大利亞，先語言學校後正規大學。孩子懂事知道讀書要用功，在澳生活學習都不錯，明年就要畢業，為他們高興。但他們帶有自豪地告訴我，在澳國的中國孩子不是人人像他那樣。現在孩子們去後，不讀書或不認真讀書的現象越來越多。這就使人聯想起中國大學的三加一或二加二的招生辦法。這三加一或二加二的前一位數代表在中國大學的就讀年限，後一位數則是去澳大利亞、新西蘭、加拿大、和歐洲各國大學的就讀年限。而招生對象是那些高考落榜但家有"閑錢"萬貫的學生。如果說原來中國的留學選拔製度是首重學生成績，那這種三加一、二加二就形成了諷刺，因為他們是讓有錢的大爺走先。這種招生新辦法在中國還越來越火，也就是說這些學校向那些接受國輸送了越來越多的"次等生"。這些學生去國外後"不讀書或不認真讀書的現象越來越多"也就不難理解了。在報端和網絡看到的這些學生經曆的磨難這類報道已不新鮮。國是出了，但家長學生，國內國外，勞民傷財，個中的苦也隻能是自己"打掉門牙和血吞"。而這些中國大學畸形招生的走紅，究其原因，無非是錢。這次是中國的教育者們，夥同外國惚猶，一起坑騙中國的學生家長。
親友三: 假如說上麵兩位不能代表中國學生的先進分子。我們再看第三個家庭。這家的女兒從小善解人意，自覺用功讀書，上的高中是中國先進省份的先進省重點，明年就要高考入大學。按說，比起其他高中的學生來說，命運之神已對她有所眷顧。但最近，高考的壓力，學英語出國的壓力，一下子壓在了這一家人身上。原因是，那種三加一、二加二的中外聯合騙錢的模式已經延伸至中國的中學。有一所中澳聯合高中在當地辦了起來，辦學方式是收取有意願去外國上大學的中國高二或高三的學生，白天完全是英語強化訓練，晚上輔助其他科目，學費每年約一萬美元，結業時發給澳洲高中畢業文憑。中國的高考讓多少家長和學生神經脆弱，無風還起三尺浪，這所中澳雜牌高中的到來，一下就成了當地學生家長新的蘇解壓力的出口。這位女孩的同學去了，朋友去了，學校老師自己的子女去了，女孩自己也去了。他們都在自己高中的最後一年，放棄了省重點中學的畢業文憑，拿著一萬美金，投向了澳大利亞在中國合辦的高中。並且各自的家庭都為一年以後的國外大學費用作了多手準備: 新加坡國立大學，四年四十萬人民幣，去澳洲上大學四年人民幣七十到八十萬，去加拿大......，去英國......。
先是外國大學文憑，現在又是外國的中學文憑在中國的大地上橫行。一個教育先進省份的省重點高中的文憑不如一個來自澳洲的名不見經傳的某中學的文憑。中國教育當局、教育政策的製定者們、中國式教育質量的捍衛者們，這時你們都躲哪兒去了? 這等有辱國格的事態恐怕在那半封建半殖民地的舊中國都不多見，更氣人的是，過去是外夷強行欺壓中國，現在則是內賊引來外鬼。
可憐的中國英語教育，但凡你能夠維持某種體製，正常教授中國學生有用的知識技能，中國的教育事業，也不致於成為外國野雞大學的提款機。
應該深思了，學校選學生首看成績，教育製度擇優錄取是不二法寶。錢，誰都愛，但辦學校收學生擇錢錄取，是一種短視的政策，最終唯利是圖，損害受教育者和整個社會的根本利益。中國錢多，家長對孩子做教育投資意願最高，這在歐洲美洲大洋州各國都知道。三加一能盈利二加二會賺錢，但請看清楚來中國辦學的都是些什麽樣的學校? 牛津劍橋也都要賺錢，可他們為什麽不來不跟你合辦? 為什麽美國的大學不來?
(圖片來源網絡）
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