zt 什麽是人本教育－－“三長四育”

黃懷寧

一個藝術學校的老師與我聊天，他的孩子很成功，他的孩子讀高中，班級前幾名。我說你的教育很成功，你是怎麽做的？他說“順其自然，成績我是一點都不管。”“那你不管不問什麽都沒有做嗎？”“那也不是，他上初中後，我就帶他出去，長途騎自行車，以合肥市為中心，150公裏為半徑，周邊的淮南、蚌埠、六安市都去過了。”我很驚喜，進一步問，你為什麽這樣做呢？他說，“人什麽都是差不多的，隻有毅力才是人與人的本質區別，所以我就注重培養毅力，其他都不用管。”我說，“你太偉大了，你實施的就是人本教育。”“上不到這麽高的理念高度，我就想知道什麽是人本教育。”

 

人本教育是什麽，首先要搞清楚人是怎麽長大的，人本教育重視人的自我成長，但不是說不需要教育，我把人本教育總結為“三長”“四育”。“三長”就是長身體、長思維、長人格，許多人關注的隻是長身體和長思維，而且對長思維的理解僅限於長知識。人本教育的重點不在知識、智力，而在人性、道德、自信、意誌力、創造性等與學位無關的教育，一句是培養健全人格的教育。對教育的理解基本上都認為是三大教育，家庭教育、學校教育、社會教育，可人是高級動物，有高度的主觀能動性，大部分人的成功實際上是自我教育的結果，最最重要的自我教育反而被普遍忽略了，我們隻是站在成人的角度站在教育者的角度去理解被教育者（我們的孩子），而實際上教育是一種相互影響的功能，因此我提出四育：家庭教育、學校教育、社會教育，自我教育。

當今教育的最大弊端是什麽，就是消滅自我教育！


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