關於體罰

完全沒有體罰的家庭教育，大概可以稱得上完美。一來孩子完美，二來父母完美。孩子不逾矩，父母有耐心。碰上這樣的孩子和父母，我總是有種要急急地跪下了參拜的衝動，也就是頂禮膜拜的意思。大約人類一切的原始崇拜都是源於堅信有超越自己的大能。

其實體罰的有效性取決於如何實施。一般來說，年紀越小越有效。比如，嬰幼兒時期，發現孩子用手指去撥弄電插孔的時候，用手輕輕的拍一下他們的手背，同時說聲“不”就可以了。這樣的體罰其實可以稱為柔性體罰。孩子通過條件反射，就知道了什麽叫規矩。

孩子的天性當中有著強烈的好奇心。他必須靠著他的視覺，聽覺，嗅覺，味覺和觸覺去感受世界。就說味覺吧，嬰兒之所以會隨時隨地的把手裏抓到的東西迫不及待的放到嘴裏，以至於父母總是要三步並著兩步地一把把髒東西給搶奪了下來，邊搶還邊嘮叨：“真髒”，同時，還要使勁地搖頭表示不可思議。 若碰上老美家長，說不定還得使勁翻白眼，不翻到眼白比眼黑要多還真是不罷休。

殊不知，這是上帝賦予孩子的生存本能。東西好吃的話，他自然就吃下去了；不好吃的話，他自然就吐出來了。至於衛生不衛生原本就不在考慮範圍。因為在人類文明降臨以前，河裏的水是甜的，地裏的植物是不含農藥的。

所以說，三歲前的體罰都可視為柔性體罰。父母不會大動肝火，孩子的情感也不會受傷。孩子大哭，倒不是因為體罰，卻往往是因為到嘴的“美味”被狠心的父母強行奪走了。

體罰的第二個時期，其實是油鹽不進，狗都嫌的4~8歲的時期。也就是開始有主意，又有個性的時期。同時也是最容易出問題的時期。不打吧，孩子瞪鼻子上臉，不斷的挑戰父母的底線，直到讓父母覺得“是可忍，孰不可忍”為止。到那時，孩子才知道父母也有拍案而起的時候。

開始還有點怕，隻是過一陣又忘了。那好辦，如法炮製一回孩子就溫故知新了。可是，最麻煩的就是打多了，孩子反倒不怕了，也就是到了“民不畏死何以以死懼之”的境界。到那時，父母就會覺得十分絕望，差不多就會平添“秀才碰到了兵有理說不清”的無奈。

其實，隨之而來的青春期的過度逆反，主要還是父母在此之前所施行的教育不當而造成的。其成因多種多樣，但經常性的體罰（多見於國內），外加強製性的高壓政策，無疑是其中之一。

其實體罰也有很多講究。至少有如下的注意事項（麻子照鏡子-個人觀點）：

1． 要讓孩子心服口服。光口服不行，心裏不服，還會伺機鬧事。身為父母，也要師出有名。 名正才能言順。也就是有言在先，讓孩子事先知道父母的底線。犯了錯，要允許悔改，但是，事不過三。

2． 體罰執行起來，講究心平氣和。不要讓孩子覺得是因為大人發火了，他們才受到懲罰的。要讓他們明白，之所以受罰，是因為自己犯了錯，違了規。比如說，在學校先動手打了別人，屢教不改。

3． 孩子"臨刑"前，可以擁抱一下，差不多有點揮淚斬馬謖的味道在裏麵，那意思就是，我實在是舍不得打你呀，可是軍令難為呀！孩子此時體會到的其實是父母的愛而不是恨了。

4． 體罰的儀式很重要。不是上來就打，也不是亂打。而是先讓孩子反思，講明白錯在何處，同時請求寬恕。於是，看在孩子向上帝祈禱的麵子上，在屁股上少打或輕打幾下。孩子的懼怕心理，源於父母的威懾力，也就是舉起來卻還沒落下去的手。該打而不打，有時反倒更有效，也就是寬恕的力量。同時讓孩子們順便學會怎樣寬恕別人。雖說懸起來的手，比打下去的要更有力。但要是沒有動手的行動和意誌，就談不上真正的威懾。到那時，差不多就是黔驢技窮的意味。

5． 孩子犯錯誤，上帝都會原諒。除了極少數的事情需要打屁股以外，其他的事情都可以用別的懲罰方式。 比如，體罰可以是體育懲罰：像跑幾圈，做幾個俯臥撐，等等。 再比如，可以用更加充滿善意的方式來“體罰”：像胳肢孩子，讓他們哈哈大笑的同時，也體會到什麽叫難以忍受，不得不求饒。

其實說到底，懲罰與鼓勵是相輔相成的一對措施。懲罰隻在孩子越出底線的時候用一下，就像電擊一樣，以便快速地幫孩子建立起條件反射。鼓勵則應當每時每刻都加以利用，也就是當孩子處於規矩之中，不越線的時候。所以說，理想的情況，孩子八歲以後，就不用打屁股了。用一些限製性的措施就可以了。像限製電視或遊戲時間；一段時間內，少給或不給好東西，等等。但無論以何種方式去教育孩子，都應當明白無誤的讓孩子體會到父母的愛和溫情，而不是恨和氣憤才對。否則，弄到最後，免不了成為冤家對頭。再想化解，就不容易了。