老牛拉新車
男，讀高中趕上文化大革命，回鄉勞動榮獲雅號"老農"，當耕讀教師掙"工分"；七七年高考有幸得中，接著再讀研究生學習經濟；參加工作緊密結合本專業，改行不離基礎研究財政；退休之後猶自奮蹄，激勵後輩努力新征程。
博文
(2023-10-08 17:25:18)
五月十日看上次的日記，頗有感觸。昨天找了某某同學，去醫院看了某某同學的嫂子、某某同學的妻子和孩子；又到某某家去一趟，雖說人沒在家，但我到底去了。信今天也寫了三封，馬上就發出去。事辦了不少，還有不少。學校輔導站那個任務，經審閱還要重新另做。語文、政治課我接過來了，可缺乏信心。最後公社學校辦了作業展覽，很好，互相交流情況，互相學習，增[閱讀全文]
(2023-10-08 11:54:33)
五月一日
正確理解和處理政治與業務的關係
路陽
1.從搞馬克思主義、不搞修正主義的角度提出問題；
2.“政治是統帥，是靈魂”、“對立統一”是處理政治與業務關係的準則；
3.政治和路線——社會主義曆史階段的政治的內容；
4.政治是統帥，是靈魂，路線是個綱，綱舉目張（具體論述）；
5.也要反對脫離業務的傾向，使業務為政治服務；
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(2023-10-08 07:57:08)
四月二十九日讀一點世界史（《紅旗》第四期）史軍1.讀一點世界史（領袖教導），提出問題；2.從時代的需要、中國的地位、工作的需要出發，應當讀一點世界史，了解世界，以放眼世界；3.讀一點世界史，辯證看形勢：“亂”是大好事；4.讀一點世界史，認識社會發展規律，認清帝國主義必然滅亡的本質；5.從美國獨立戰爭的曆史看革命人民的鬥爭必勝；6.從世界史了解[閱讀全文]
(2023-10-07 17:51:26)
四月二十八日
文教組某組長傳達地區某副政委在地區大會上所作的結論：大會收獲很大。1、認清形勢，形勢逼人，不等人；明確任務，提出更高要求；增強團結，增強黨的觀念，加強黨的一元化領導。2、要互相學習，取長補短，找出差距，明確措施，交流經驗。
一、工（軍）宣隊隻有在黨的領導下，才能搞好教育革命；執行革命路線，才能完成曆史任務。路線是個綱，[閱讀全文]
(2023-10-07 11:07:38)
四月二十七日縣委某書記傳達地委某書記的講話：一、認清新形勢下的新任務。教育和其他戰線一樣，形勢很好。工（軍）宣隊積累了不少的好經驗；學校領導班子抓路線，團結、帶領師生努力工作，揭露矛盾，開展思想鬥爭，保證正確路線的貫徹執行；大膽領導教育革命，將提高教學質量列入議事日程；努力落實對知識分子的政策，取得了成功的經驗。大會後出現了新局麵[閱讀全文]
(2023-10-07 05:08:58)
四月二十六日
在縣一中會議室傳達地區軍（工）宣隊會議精神、報告文件。
學習四月四日《文匯報》評論員文章：教育革命出現新形勢、新問題，要以新的幹勁去解決，鞏固無產階級專政，爭取更大的勝利。抓路線是工人階級領導的根本，要按無產階級的要求改造學校，狠抓階級鬥爭，抓政治，抓方向，落實毛主席的革命路線和政策，在各個教學領域落實對知識分子的政[閱讀全文]
(2023-10-06 16:53:18)
四月十五日
明天上課要提的問題（講課方麵）：
1、如何用毛澤東思想統帥文化課？
2.幾何證明題如何引導學生入門？
3.工業基礎課條件差、沒設備怎麽辦？
4.有些基本東西是否可強調在理解的基礎上背過？
四月十六日
輔導站。某老師在數學組的輔導講話：
1、數學本身的辯證法：變數使辯證法進入數學，數學本身充滿辯證法，教數學就是充分揭示它本身的[閱讀全文]
(2023-10-06 10:48:18)
四月十一日
某某老師明天就要走了。中午的歡送會上，我把那首詩寫了送給她。這個歡送會她還請了客。
我不怎麽親近人，特別是女同誌。對於她，畢竟是老同學，跟別人不一樣；她要走，感到有點空虛。
大隊副書記若來教學，與他的關係的處理是個大問題。
姐姐來信，說什麽“在外邊過流浪生活”，“真想回家”。真是“人在福中不知福”，誰[閱讀全文]
(2023-10-06 05:17:49)
四月二日為什麽要提倡讀一些魯迅的雜文？雷平1.開門見山，提出問題——要學魯迅的雜文，學魯迅的戰鬥經驗；2.領袖的教導：學魯迅的榜樣，讀魯迅的雜文；3.一種錯誤意見：有何現實意義？4.魯迅雜文的曆史意義和戰鬥性；5.魯迅雜文的現實意義：寶貴的鬥爭經驗；6.學魯迅的雜文，學敏銳洞察的眼光，認識敵人怎樣活動；7.學魯迅的雜文，學革命氣節，堅定執行毛主[閱讀全文]
(2023-10-05 17:01:42)
三月二十七日輔導站現場會閉幕時，某組長作總結：在各級領導的關懷下，現場會開得很好；受到公社、學校領導和師生們的關懷、支持，在此表示感謝。輔導站現場會方向明，解決實際問題，開成了一個如何解決教學質量、提高師資水平的經驗交流會，同時又是一個對劉、林的批判會，是一個動員誓師大會。各公社與會者聽了報告，參觀了輔導站的現場活動，熱烈討論，互[閱讀全文]
