紅色日記 讀魯迅 4.1-10

四月二日

為什麽要提倡讀一些魯迅的雜文？

雷平

1.開門見山，提出問題——要學魯迅的雜文，學魯迅的戰鬥經驗；

2.領袖的教導：學魯迅的榜樣，讀魯迅的雜文；

3.一種錯誤意見：有何現實意義？

4.魯迅雜文的曆史意義和戰鬥性；

5.魯迅雜文的現實意義：寶貴的鬥爭經驗；

6.學魯迅的雜文，學敏銳洞察的眼光，認識敵人怎樣活動；

7.學魯迅的雜文，學革命氣節，堅定執行毛主席革命路線；

8.學魯迅的雜文，學堅定的立場，警惕識別反革命兩麵派；

9.學魯迅的雜文，學徹底革命精神，痛打落水狗，深入開展大批判；

10.學魯迅的雜文，學嚴肅科學的戰鬥精神，善於鬥爭，以理服人；

11.難懂的原因、學懂的辦法：接觸實際，了解背景；掌握雜文的表現手法的特點；深入研究，以毛主席著作為指針，著重於文章精神；

12.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，學習魯迅，永遠前進。

四月六日

重視反麵教員的作用

紀平

1.重視反麵教員的作用，點題；

2.反麵教員是客觀存在，要自覺地利用；

3.毛主席關於要重視“反麵教員”的論述；

4.用“一分為二”的觀點認識階級鬥爭；

5.有些同誌形而上學看問題時，反麵教員的作用；

6.在認識敵人的本質、同敵人作鬥爭中，反麵教員的作用；

7.比較反麵的東西，對正麵的東西加深理解；

8.公布反麵教材是力量強大的表現；

9.從曆次國內外鬥爭看反麵教員的特殊重要作用；

10.一種顧慮：怕帶來負麵影響；

11.消除顧慮：反麵教員違背社會發展規律與人民利益，人民有豐富的鬥爭經驗；

12.在鬥爭中提高政治覺悟和識別能力，反麵教員的“牛痘疫苗”作用；

13.引起反革命分子的共鳴也沒什麽了不起；

14.抓好革命大批判，真正發揮反麵教員的作用；

15.認真看書學習，掌握批判的武器，批深批透；

16.在正反兩個方麵中得到教育，得到鍛煉，贏得勝利。