一邊相當醫生，一邊埋怨沒有人願意做管子工，是人的本性。但是兩者的社會需要是同等的。因此社會待遇也應該是同等的。你可以說醫生是救命，是瀟灑的。管子工是肮髒的，但是活人也會讓尿憋死不是。況且沒人愛幹又得卻需要，才更應該有更高的待遇去吸引人來克服心理障礙為人民服務。
事實也的確是如此。隻不過是用窮地方的更高的待遇去吸引窮地方的人來做。然[閱讀全文]
博文
(2015-01-16 11:31:04)
(2015-01-16 11:24:52)
娛樂休閑，每周個把小時。
發燒比賽，有點天賦，加每周十幾二十個小時。
專業極限，很有天賦，加每周二十小時以上。
一個人的時間基本上就允許做一個專業，一兩個比賽，幾個休閑項目。選擇範圍成百上千個項目。所以在一個學校乃至一個學區範圍內，正常情況下很難有幾個同好的。但是你要是進了哪個圈子（發燒比賽級別以上），就會發現高人無數。但是圈[閱讀全文]
發燒比賽，有點天賦，加每周十幾二十個小時。
專業極限，很有天賦，加每周二十小時以上。
一個人的時間基本上就允許做一個專業，一兩個比賽，幾個休閑項目。選擇範圍成百上千個項目。所以在一個學校乃至一個學區範圍內，正常情況下很難有幾個同好的。但是你要是進了哪個圈子（發燒比賽級別以上），就會發現高人無數。但是圈[閱讀全文]
(2015-01-16 11:24:48)
考試這東西在西方是個監測手段，用來指導教育方向的。在科舉國，是分階級的手段。
科舉是唯一標準，而且是差一點就是差很多。八股也好，數理化也好，都不重要，重要的是有個由頭分階級。
IQ等西方考試是單項監測。首先方向窄，隻說明局部。其次，量化值隻是參考，差額的實際意義不敏感。
實際上，IQ本身就是個小綜合值，隻能大體參考，還得看詳細分項報[閱讀全文]
科舉是唯一標準，而且是差一點就是差很多。八股也好，數理化也好，都不重要，重要的是有個由頭分階級。
IQ等西方考試是單項監測。首先方向窄，隻說明局部。其次，量化值隻是參考，差額的實際意義不敏感。
實際上，IQ本身就是個小綜合值，隻能大體參考，還得看詳細分項報[閱讀全文]
(2015-01-16 11:24:41)
八十年代中國，尤其是知識界，有一批有影響力的人。這些人本身當然也不錯，但是實際能力和成就遠比不上他們的影響。因為時勢造英雄。
1978年的中國，普通人對世界的認識恐怕還不如1878年，或許比1838年強那麽一點。至少我們知道美帝和蘇修都生活在水深火熱當中。1838年恐怕沒人知道英國和法國是何方神聖。1840年我們被打開了國門。1980年我們或許可以說自己打開了國[閱讀全文]
1978年的中國，普通人對世界的認識恐怕還不如1878年，或許比1838年強那麽一點。至少我們知道美帝和蘇修都生活在水深火熱當中。1838年恐怕沒人知道英國和法國是何方神聖。1840年我們被打開了國門。1980年我們或許可以說自己打開了國[閱讀全文]
(2015-01-16 11:24:34)
科大的興也出國敗也出國。
科大的興就是因為開發國門以後占了好位置，成為對外的窗口，知識界的特區。
科大的衰就是因為六四以後中國當政為了政權的合法性，瘋狂發展GDP，決定向外向沿海向中心城市窗口城市發展的畸形經濟戰略。科大的地理位置決定了她無法占有一席之地。當更多更大更近更好的特區出現的時候，科大這個老特區自然也就沒什麽價值了。
這[閱讀全文]
科大的興就是因為開發國門以後占了好位置，成為對外的窗口，知識界的特區。
科大的衰就是因為六四以後中國當政為了政權的合法性，瘋狂發展GDP，決定向外向沿海向中心城市窗口城市發展的畸形經濟戰略。科大的地理位置決定了她無法占有一席之地。當更多更大更近更好的特區出現的時候，科大這個老特區自然也就沒什麽價值了。
這[閱讀全文]
(2015-01-16 11:23:51)
中國人講人情,講認同,講攀比.定位是別人眼中的自己,所以發愁.
美國人講法製,講原則,講獨立.定位是自己心目中的自己,所以不發愁.
我可能因為膚色,因為性別,因為性趣,因為黨派,因為財富,因為種種原因跟主流或者其它很多人尿不到一起去.
沒關係.
隻要我們表麵很和諧,有共同利益的時候很合作就好了.就都是美國人.
總好於,
說都是中國人,可是想拆就拆,想包就[閱讀全文]
美國人講法製,講原則,講獨立.定位是自己心目中的自己,所以不發愁.
我可能因為膚色,因為性別,因為性趣,因為黨派,因為財富,因為種種原因跟主流或者其它很多人尿不到一起去.
沒關係.
隻要我們表麵很和諧,有共同利益的時候很合作就好了.就都是美國人.
總好於,
說都是中國人,可是想拆就拆,想包就[閱讀全文]
(2015-01-16 11:23:31)
中國人在非法社會生活的太久，所以骨子裏沒有非法合法的觀念，隻有有權沒權的意識。
在法製社會，舉報者不必也不可能也不應該完全確定被舉報者是否有罪，隻要有可疑就有責任舉報。比如有人開車在你的小區轉來轉去，可能隻是想買房的，也可能是想偷竊的。你懷疑就可以舉報，但是你不能去盤查確定他是否真有問題，隻有被賦予權力的部門和人員按照相關程序的允許[閱讀全文]
(2015-01-16 11:23:08)
日本派遣留學生的標準是16-25歲，後來更進一步分離乃至廢止初等留學生。
清朝派遣留學生的標準是10-16歲，後來也逐步廢止。
兩者都起了作用，畢竟當時亞洲落後歐洲數百年，學點是點。但是比較起來，對國家的影響，日本留學生遠遠高於清朝留學生。因素有很多，但是年齡也是個坎。別的不說，日本留學生可以反饋影響日本派遣留學生的政策，比如派往國和專業方向等。[閱讀全文]
(2015-01-16 11:23:00)
知識是學不完的，所以隻能有選擇地學。把有限的時間充分運用。但是高中的存在似乎違反了這個原則。
知識的學習粗略可以分三級。
一是所有人必修的，做一個社會人所必學掌握的基礎知識。這些知識的考試要求就是及格。小學到初中就是學這些為主。
二是選修的，多學有宜，不學也無礙。每個人的興趣不同，條件不同，選擇也不同。就具體科目來說，也還是及格就好[閱讀全文]
(2015-01-16 11:22:41)
美國標準學生一年花在數學上的時間是450小時。小中是700小時。中國學生是1000小時。如果智商相同，花同樣時間學完美國高中數學。小中應該是初中畢業剛上高中，跳三年。中國學生應該是小學畢業剛上初中，跳六年。所以我說如果下了這功夫，居然沒有跳三年五年，隻能證明數學智商低下，有點白癡。就算跳了，也不過證明你平平而已。真想證明數學聰明，跳個五年七年來[閱讀全文]
