愛國主義教育夾雜著仇恨教育是很奇怪的事兒，隻不過在某些地方已經習以為常了，“隻要有愛就有恨”，愛與恨是相互襯托的。
其實，愛家鄉愛祖國是人的天性，不必為此專門進行教育。愛國主義教育把祖國比喻成母親，但愛母親不用教育，也許對反常兒童的矯正教育中有強調愛母親的內容吧。過去那些著名的愛國誌士沒聽說是教育出來的，他們天然就對祖國愛得深沉，反而在分化瓦解偽軍時，要對漢奸進行愛國主義教育，以矯正他們的行為，使其重新做人，比如《野火春風鬥古城》裏就對偽軍頭領關團長進行愛國主義教育，促使關團長帶兵嘩變走上正確的道路。學校裏普及愛國主義教育是怕現在的青少年長大了跟國家沒感情，為了防止他們將來叛國賣國而未雨綢繆？這麽不信任孩子太過分了吧。祖國是天然可愛的，一個勁地進行愛國主義教育，好像是引導孩子去愛不可愛的東西似的，這是對祖國和孩子的雙重誤解。
愛國主義教育告訴孩子祖國是最偉大最可愛的，這就很勢利眼。將心比心，你愛祖國，別國的孩子也愛他自己的祖國，各愛其愛，但別國的曆史不悠久、地不大物不博文化落後，沒有中國孩子的福氣，就沒理由愛他的國了嗎？愛國教育讓中國孩子有自豪感的同時，也產生了對別國孩子的同情，想法子讓他們走出自卑感 ，同情心也是孩子的天性。
葷素搭配是愛國教育的標配，說完祖國的偉大雄壯，還得控訴近代被列強欺負的屈辱，強調若不是被外國耽誤，祖國會發展得更雄偉，豪情與悲情交織互映，把孩子的感情調節得跌宕起伏，愛國仇外就擰成一股繩了，“縱然記憶抹不去，愛與恨都還在心裏”。
一般來說，愛與恨大多投射到同一對象上，兩個情人由愛到恨，愛極生恨，愛兮恨之所倚，恨兮愛之所伏，愛與恨通常是一肩挑。愛自己的母親不用恨別人的媽媽來襯托這愛的深度，愛自己的媳婦不會恨別人老婆漂亮，隻是有些嫉妒而已。愛國，也應該心無旁騖，專心愛唄，不一定拿個外國來恨以加深加濃對祖國的愛。愛國不需要任何添加劑，環保綠色添加劑也沒必要，就那麽赤裸裸地愛嘛。
在東大，愛國需要濃度強烈，隻靠“曆史悠久地大物博”還不過癮，必須加上恨日仇美做鍋底才夠味兒。日本侵略過中國，但以日本投降告終，這屬於自豪的添加劑，“9.18”“7.7”等係列國恥轉化成“8.15”國光了，該日本嫉妒戰勝國，中國憐憫戰敗國才是，繼續仇日凸顯愛國好像跑題了。恨日尚可理解，畢竟侵略過中國，仇美有什麽道理？美國沒占中國一寸領土，抗日戰爭支持中國戰勝日本，雖然抗美援朝抗美援越是中國主動揍美國，美國也沒記仇嘛。愛國需要恨日仇美陪綁做伴郎，這種愛容易變態，好像國不值得那麽愛，為了方便去仇恨而衍生出來的愛似的。林黛玉愛賈寶玉愛得純粹，不用通過恨賈璉仇薛蟠來表達愛意。
愛國主義教育是一場悲情宏大敘事，把近代史說成“全世界都欺負我們，全世界都對不起我們，我們吃虧了”，悲情敘事下的愛國更像是“哀國”。“哀其不幸，愁其不爭”，愛與恨同體，哀與愁同源。愛國主義教育的主旨是獻哀供愛，“獻愁供恨”。齊秦提醒過：不要再編織美麗的哀愁/不要再尋找牽強的借口/因為你的眼早已說明/沒安好心眼……
2024.9.27
