對美國教育的感想
芝加哥教師罷工已經一周多了, 本月科羅拉多和伊利諾伊州的教師已經罷過工了。
美國公立中小學作為麵向90%學生的普及教育的承擔者, 成效太差，原因就是:學生地位>老師地位>政府地位, 學生無所忌憚。普及型教育著重提高學生的下限，最低目標是把學生培養成遵紀守法、有益社會的人。精英型教育著重提高學生上限，最高目標是培養諾貝爾獎級別的科學家。我認為普及型教育最成功的是前蘇聯模式(上下限均提高, 各檔次人才齊全, 後來的俄羅斯差很多)，精英型教育最成功的是美國模式(小中大學都有私立名校,也帶來了教育程度的兩極分化進而經濟上的兩極分化;同時中低檔人才欠缺,隨著普及教育質量的惡化越來越欠缺)，綜合最成功是歐洲模式。中國普及型教育的基礎是很好的,儒家尊師重教傳統是特有優勢, 不要學美國模式荒廢了; 全精英型教育有違"教育應該為人民服務"的初心和宗旨, 大學倒是可以學學!
天隨人意 發表評論於
用七個感歎號才能表達自己意思的，也算是一種失敗的教育
Justness 發表評論於
中國人種硬件不算差，跟日韓接近，但淨裝垃圾軟件。近幾十年被歐美人收養的棄嬰幾乎個個成才。
飛來寺 發表評論於
說具體點，民國時張伯苓的沙坪南開模式就是中美教育長處結合的最佳典範，德智體美都是拔尖的，培養了眾多院士，至少在中國，走那條路就行了嘛，何必越改越亂。
westshore 發表評論於
美國初級教育的問題是讓沒有責任能力的未成年人又有了自由選擇的權利，因此教師的權力被局限了，失去權威。在這個模式下，最好的學生自然可以肆意發揮，非常出眾，因為沒有什麽束縛，但不自覺的學生就成為失去的一代，導致初等教育水平兩極分化。
中國模式使得未成年人在學校裏必須遵守老師權威，符合無責任能力則無權利的原則，符合社會的一般原則。但也因此讓學生的發揮成都收到老師能力的局限，最好的學生無法發揮潛能，但出現大麵積社會廢品的機率也低。
顯然美國的模式導致階層分化是必然的，而中國模式導致這種情形的可能相對低。但階層分化容易刺激競爭，反正降低競爭動力。
競爭刺激發展但資源過度消耗，平和降低發展速度但符合天人合一的可持續發展原則。
沒有十全十美的事情。
大號螞蟻 發表評論於
過猶不及。
SSL1234 發表評論於
電腦有問題發重複了麻煩博主刪掉一個，謝謝！
SSL1234 發表評論於
“中國普及型教育的基礎是很好的,儒家尊師重教傳統是特有優勢, 不要學美國模式荒廢了; 全精英型教育有違"教育應該為人民服務"的初心和宗旨, 大學倒是可以學學!”我是公立學校高中老師，不能同意更多了！！！！！！！
