必須把學校垮塌的責任人推向審判台zt

汶川地震造成的巨大傷亡和破壞震驚了世界。中國政府迅速做出反應，投入大量部隊、武警和醫療人員進行救援。全國人民更是萬眾一心，爆發出舉世矚目的仁愛激情，紛紛捐款、捐物、獻血、獻力，湧現出無數可歌可泣的感人故事。但，這隻是問題的一個方麵。

在災後重建即將開始的時候，我們必須對這次巨大的災難進行檢討和反思，才能超度那3萬4000多同胞的亡靈，才能撫慰那無數家庭失去親人的悲痛，才能麵對數千學校廢墟下那些無辜、無助的眼睛。

這次地震造成了7000多所校舍垮塌，成百上千的孩子們慘死在瓦礫之下。僅北川中學六層教學樓的倒塌就造成1000多名學生死亡；都江堰聚源中學有十幾個班的學生被埋；汶川縣映秀小學的400名學生中四分之三被倒塌的教室砸死；在綿竹市五福鎮，唯一倒塌的建築是第二小學校舍，造成大約300名學生死亡。(以上資料根據路透社報道)。

學校竟成為葬身之地

在歐美國家，學校高質量的建築常常是各種災難的避難所，而在中國，學校竟成了無數孩子的葬身之地。唐山大地震20多萬亡靈還沒有走遠，我們就再次發生如此巨大的慘劇。這是極其令人震驚、憤怒、無法接受的。

在近8級的強烈地震麵前，有校舍倒塌是正常的，但倒塌的數量如此之多、如此不成比例絕對不是正常的，因此也是絕對不能原諒的。我們必須把那些校舍垮塌的責任者推向法律的審判台。

其次，我們必須把有關官員的瀆職行為推向法律的審判台。在中國，校舍垮塌的報道屢見不鮮。僅四川省，校舍倒塌事件就連年不斷：2004年6月，渠縣玉山村小學教室垮塌，造成28名學生受傷；2006年3月，廣安臨溪鎮一所小學教室房頂垮塌，25名學生被埋；2007年4月，遂寧一所小學教室發生垮塌，8名師生受傷 ……

像這種連風吹雨打都經受不住的校舍，又如何去抵禦強烈的地震？難道有關部門的官員不應為此承擔責任？！

還有，如此強烈的地震如果說沒有任何前兆是很難令人相信的。有報道說，地震前相關區域曾出現大量蟾蜍的遷移；也有報道說，國家地震局研究員耿慶國曾對這次地震做出預測，也向有關部門呈報，但相關部門並沒有采取任何行動，四川地震局還對人們的地震疑慮進行了辟謠。

我們理解準確預報地震比較困難，但這決不是有關部門和專家推卸責任的借口。

部門應承擔瀆職責任

有預報、有預警，即使地震沒有發生，即使給人們造成很多不便，也比沒有預報、沒有預警而給國家帶來如此巨大的傷亡要好無數倍。需要反思的是，我們是不是過於強調經濟建設和社會穩定，而忽視了對重大自然災害的預警？我們究竟要為“社會穩定”這個無法度量的空洞指標付出多大的代價？

此外，我們的有關政府部門是否像國外那樣對民眾特別是學校的學生定期進行過有關地震防護知識的宣傳和演練？這都是需要我們認真反思和檢討的。

再次，我們必須把那些“豆腐渣”校舍工程的參與者推向道德的審判台。那些施工人員對校舍建造過程中的材料問題、施工質量問題不可能一無所知，他們是否向有關部門投訴、向有關媒體舉報？如果沒有做，這種事不關己、高高掛起的醜陋行為必須受到道德的審判和良心的譴責以及社會責任感的警示。

如果做了，我們的有關政府部門應該承擔瀆職責任，有關媒體應該承擔不關注民生的道德責任(當然，限製媒體的新聞自由是更嚴重的道德喪失)。

災難並不可怕，不從災難中吸取教訓才是最可怕的。中國政府和人民應該對這次汶川地震中的人為災難進行認真的檢討、反思，並認真吸取教訓。

我們隻有把那些草菅人命的責任人推向曆史的、法律的和道德的審判台，才能對那些年幼的亡靈有所交代，才能對那些失去孩子的父母有所交代，才能對懷有仁愛之心的世人有所交代，才能使更多的人們吸取教訓、避免類似的人為慘禍發生。

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