近日，成都一高中老師為兌現 “全程陪同高考”的約定，參加2025年高考，最終考出637分優異成績。因差3分到640分，他答應請學生吃飯。
他是四川省雙流中學的高中物理教師楊李怡，今年31歲。2012年，他第一次參加高考，高考分數650分，在清華大學念本科和碩士，畢業後成為一名程序員，3年前轉行成為一名教師。
四川省雙流中學高中物理教師楊李怡。圖/受訪者提供
據學校官網介紹，楊李怡是清華大學碩士，競賽教練，雙流中學航空航天中心執行組長。曾獲評2024年四川省航空航天優質展示課，2024年雙流區課標解讀大賽一等獎，指導學生物理競賽多次獲得省級獎勵。
2025年高考，楊李怡的數學146分、外語144分、物理96分，語文、化學和地理保持中上水平，總計637分。
楊李怡告訴九派新聞，考不到640分就請吃飯的約定，其實重點不在於分數。這是他帶的第一屆學生，想請學生們吃一頓火鍋，告別他們共度的高中生活。本次高考，他體會到學生在考場上極其不容易，學生心態和非智力因素對考試的影響不容忽視，這對於他日後的教學方式有所啟發。
他對637分的總分感到驚喜，唯一對物理成績不太滿意，由於有心理負擔，他在考試時非常緊張，再優化一下應該能考滿分。
【1】出成績第一反應是錢包不保
九派新聞：為什麽與學生約定“全程陪同高考”？
楊李怡：我2022年進入四川省雙流中學任教，是一名物理教師。這是我帶的第一屆學生，兩個高三班共一百多名學生。一方麵是想體驗孩子們在備考中的艱辛，另一方麵是為了鼓勵孩子們。備考是一個非常漫長的過程，我想與他們在一條戰線上共同向前奮鬥。
有學生問，要是我比他們考得低怎麽辦，我答應高考結束請他們吃飯。他們打趣說，考不到600分我就請吃飯，我說600分太瞧不起我了。另一個班的學生說，考640分才配得上我的水平，最終有了這個約定。
實際上我希望借吃飯這個機會，鼓勵考出好成績的學生，疏導發揮不太好的學生。無論學生們考得怎麽樣，我都想請大家吃頓飯，告別他們的高中生活。
九派新聞：看到成績是什麽心情？
楊李怡：查出這個成績我有些驚喜，但第一反應是我的錢包不保了。6月25日18時30分開通成績查詢通道，我一時沒找到準考證，從雙流跑回成都，在家裏沙發底下才搜出來。其間收到很多同事發來的微信，“親，考得怎麽樣，你的錢包還保得住嗎？”
我自己估分在610分至620分左右，實際成績高出十幾分，評卷員可能把詳細的步驟分都給我了。唯一對物理成績不是很滿意，其實能考滿分的。
得知我差3分到640分，學生們很開心，問我什麽時候請客吃飯，讓我把飯店地址發給他們。我會如約請大家吃火鍋的。
據我了解，大部分同學高考分數集中在580分至610分。有一名學生分數和我一樣，也考了637分，可能會報考物理或數學相關專業。多數學生的高考成績都比平時偏高，這說明在閱卷過程中，評卷員還是很體諒學生，能給的分都給了。
九派新聞：為這次高考做了哪些準備？
楊李怡：我一直很關注數學、英語和物理，對於這三科的學習從來不是一個間斷性的過程，這次能考出高分是水到渠成。
我沒有複習物理，自己本身是教這科的，一直很重視。高一開始學校每次月考，我都會做數學卷子，之後與學生交流我做題是什麽狀態，用什麽方法解題更簡單。我還在網上收集其他老師對某個題的看法，更精彩的解法，再分享給學生。
大學我接觸到很多英文課程，每周要用英文文獻做組會匯報，還考了托福。畢業後我成為一名程序員，工作內容是做自動駕駛中的道路分割技術，需要閱讀大量國外文獻。閑暇時，會兼職用英語給國際學生上課。我幾乎每天都與英語打交道，它成為我日常生活中的一種交流工具。另外，高中英語的難度比較低，基礎功紮實自然能考出高分。
我拿出十幾年前的語文資料複習，很多知識點沒變。高中沒學過地理，隻複習了三周，化學複習了一個月。由於很多知識點複習得不夠，導致這幾科分數偏低。
【2】我不填誌願，不會占錄取名額
九派新聞：這次參加高考對你日後的教學有什麽啟發？
楊李怡：經曆這次高考，我體會到學生在考場上是極其不容易的，學生心態和非智力因素對考試的影響不容忽視。我考物理的時候非常緊張，可想而知我的學生在考場上遇到困難是什麽狀態。所以我們不能隻站在考後的角度分析學生試卷，應該結合學生在考場上狀態分析。
我需要更多去思考，當學生在考場上出現緊張情緒，我能教他們用什麽方法去調解，麵對不會做的難題，我當時的狀態是什麽樣的，我能為學生提出哪些切實可行的建議。這是高考之後我的收獲。
九派新聞：考物理時為什麽會緊張？
楊李怡：作為物理老師，我希望在學生麵前起到表率作用，樹立一個不僅能把知識教得好，也能考得好的形象，維持老師的權威性，也擔心自己考得還沒有學生高。帶著這樣的心理負擔，我在考場上很害怕算錯。而考數學和英語的時候，心態相對穩定。為了早點拿到手機，數學考試我還提前10分鍾交卷了，因為大家一起交卷之後，去校門口取手機要排很久的隊。結果我數學比物理考得更好，說明考場上的心態和非智力因素對成績的影響也很大。
九派新聞：有網友擔心你參加高考會影響四川省本科分數線？
楊李怡：我一個人的影響是微乎其微的。現在劃定錄取人數是按照1:1.2或1:1.3的比例劃定，比如要錄取100人，實際要劃120人的分數線。而且我不填誌願，不會占用錄取名額，對學生來說是完全沒有影響的。
【3】高考不是人生唯一的路途規劃
九派新聞：為何從程序員轉行做老師？
楊李怡：我不想隻和機器打交道，希望多和人打交道。這份工作挺累的，所以決定換一份工作。成為老師後，除了上課，可以有更多時間做一些自己喜歡的事。我喜歡烹飪和遊泳，之前給學生做過蛋糕。
九派新聞：你在高三的工作內容有哪些，工作壓力大嗎？
楊李怡：高三的複習任務重，每個學科都有詳細的複習安排，具體到每一周的每一個知識點上。我同時帶高一和高三學生，去年一整年工作都比較忙。
現在不以學生的高考成績作為老師的考核指標，但學校的升學率依然是社會關注的話題。作為老師會擔心升學率，會擔心我們的孩子考不好，擔心有些孩子的狀態出現問題，這些都是無形的壓力。
九派新聞：你認為自己是一名怎樣的老師？
楊李怡：我認為自己還有很多不足。教學方式需要很長的時間摸索，一方麵要真心喜歡學生，另一方麵，要做一個有方向感的老師，在學生的成長道路上為他們指明方向。我正在努力成為學生成長道路上的引路者，而不僅是一個教書匠，我想成為一名能讓學生信任，能為他們提供更多幫助的老師。
九派新聞：如何鼓勵考得不理想的學生？
楊李怡：考試一定會有考得好和考得不好的同學，高考不是人生唯一的路途規劃，社會上有很多賽道，你可以做自己喜歡的，擅長的事。找到喜歡的專業，盡量把它學精通，你在這個行業依然有核心競爭力。
希望同學們把高考當作一次考驗，考好了固然可喜可賀，考得不好也不要懷疑自己，填好誌願，尋找自己喜歡的方向，為之持續努力。其實很多人缺乏的就是堅持和努力的品質，隻要堅持，就會等來柳暗花明。
【4】希望聽到學生們閃閃發光的故事
九派新聞：高三這一年有哪些難忘的事？
楊李怡：我記得高三補課的時候天氣特別熱，我買了西瓜，放到家裏冰箱凍好之後，送給學生們吃。後來有一天，我上課時也特別熱，下課後有學生跑去小賣部買冰礦泉水，氣喘籲籲地給我送來。
看見我感冒說不出話，他們會拿出自己常用的藥，希望我趕快恢複健康。老師關懷學生，學生也會注意到老師身體或情緒上的不適，反過來幫助我，師生之間的感情是相互的。
九派新聞：如何處理師生間的關係？
楊李怡：要保持老師的威嚴感，不能與學生走得太近，保證教學工作能夠正常進行。我上課時保持嚴肅，但課下與學生相處氛圍輕鬆，經常交流物理問題。高二的時候，我們班學生不愛問我問題，我跟他們說，如果哪個同學提的問題比較好，或者這個問題是很多同學都不懂的，我中午請他吃飯。從這之後，學生能夠踴躍提問互動，有時我會提前訂好飯，第四節課後，我和學生去辦公室邊吃邊討論，在輕鬆的氛圍下學習。
九派新聞：有印象深刻的學生嗎？
楊李怡：班裏有一個女生的物理成績不太好，常年集中在三四十分，有時甚至隻有20多分。這三年物理給她的全是負反饋，對她而言，這或許是一個災難性的學科。但她從來沒有自暴自棄，努力堅持了三年，平時有不懂的題仍然來問我。最終高考接近50分。
在別人眼裏，這個分數或許很低，但我覺得，這是她三年努力之後考得不錯的成績。麵對自己不擅長的事，你努力之後還是沒有做到，沒關係，跨過這道坎，人生還有很廣闊的路。
九派新聞：會對學生有不舍嗎？
楊李怡：每個老師的第一屆學生都是特殊的，會舍不得。我與學生朝夕相處三年，在他們身上看到過自己曾經奮鬥的影子，所以不希望他們離開。但天下沒有不散的筵席，相信我們以後會在更大的舞台相遇。我祝福他們在未來書寫精彩的故事。每條賽道都有成功的人，以後人生的路還很長，我們一起向前走，希望聽到他們閃閃發光的故事。
