北師大附屬實驗中學生物老師張超性教育講座視頻截屏圖
師生搞笑“性”交流獲認可 生物老師性講座語言通俗全場爆笑，實拍視頻網上點擊量破10萬次
說起性教育，不少正值青春期的學生都對其有著神秘的探索欲望，但往往因話題敏感，每每談及隻能點到即止，無奈淪落成性教育課堂的雞肋。但是，這一“傳統” 觀念被北師大附屬實驗中學一位生物老師顛覆了。通俗易懂的語言，引發陣陣爆笑之餘，學生還意猶未盡直呼“多講會兒”，難怪同事們評價他的講課形式說“讓學生很受教育”。
性教育講座不忌談意淫
最近，源自北師大附屬實驗中學的這個講座視頻本月13日網絡論壇發布後，至今點擊率已經突破10萬次，被各大網站轉貼。這則網絡視頻長約1小時，反映的是老師張超給高二男生講座的實況，講述內容包括“學生要有保護自己生殖器的觀念”、“過早性行為會帶來哪些危害”等。
課堂中，張老師自我介紹後便轉入正題。在講座中，他使用大量俚語、俗語，講座上，甚至還能聽到“意淫”等一些平常較為隱晦的詞語，所傳達的意思讓人印象深刻。在講座中，學生們一直處於活躍狀態，平均每兩分鍾大家就會爆笑一次。在視頻的畫麵中，還可以看到有學生舉著手機拍攝，甚至有人舉著微型DV。而該視頻從拍攝角度看，也應為當時上課的學生所拍。
語言略粗俗獲網民認可
視頻在網上被熱傳，引來不少網友點擊。除個別人認為張超語言略有粗俗外，大多數網友在留言中均對他的教學方式表示認可。原來，張超是該學校高中部生物組的老師，已經有7年教學經驗。他說，學校每年都會開辦一次青春期講座，而該視頻是兩年前拍下的。在使用此種教學方式之前，他做足調研，而且因為這屆學生和他很熟，用這種方式更容易讓他們接受，“這不是通用的，老師還得因材施教，但無論哪種方式，作為老師，要正麵地給學生傳授知識，不能回避。”
昨天下午，該學校高中部生物組一名老師在接受記者采訪時表示，他也看過張老師被上傳的講座視頻，從學生角度出發，張老師的講課方式很受教育。從專業性和教育性來看待，他的講座很不錯。
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北師大附屬實驗中學生物老師張超性教育講座視頻截屏圖
張超老師的性教育如此受到師生和網友們歡迎，讓記者聯想起現在網上流傳的許多90後“門”事件，為什麽這些90後性觀念令人咂舌。雖然他們還是青春期少男少女，但過早進行性行為，甚至拍成視頻上傳網絡。這些雖然隻是少數現象，但其中反映出一個事實：現在青少年普遍性早熟，並且他們大多通過不正式途徑獲取性知識。
有調查顯示，八成青少年性知識主要來源於文藝、影視作品、漫畫、網絡資訊以及色情光盤，而通過家長和學校獲取性知識的隻有可憐的0.9%。色情光碟裏誇張，有失常理，甚至變態性演示，使未正式了解過性，無論從生理還是心理都未完全成熟的青少年對這些演示作出肯定，並開始學習和模仿，眾多性偏差行為就順利成章出現。
其實，中國青少年性教育不力已非一日之說，家長任其無師自通，學校老師避而不談，教科書點到即止，這些教學方法讓青少年產生好奇心卻無法通過正規途徑獲取知識，隻好采取非正式途徑，大大提高青少年不性心理形成的可能。目前，隨著道德觀念灌輸教育越來越被忽視，青少年道德觀念淡薄，轉而對自由個性推崇，性自由觀念慢慢產生，最後由性自由變成性混亂。因此，90後青少年性教育已迫在眉睫，再繼續聽之任之，可能會有越來越多青少年出現性行為偏差，問題愈加嚴重。作為成年人不妨放開顧忌，幫助他們樹立正確的性觀念，就和張超老師一樣。
部分語錄
從動物性角度來說，你要跟媳婦說不要孩子，你不是男人。
第一個傷害是禁欲，第二個傷害是縱欲。
我個人認為，在你整個發育過程中，第一需求是性，第二需求是吃，第三需求是朋友，第四需求才是學習。
各方聲音
“這是我讀大學前惟一一次正麵接受性教育。我們同學到現在還會引用他的觀點。”
——當時學生陳彥(化名)
“視頻我看過，這就是學生自己拍的。這是校內正常的內部教學。學生很喜歡張超，他教學效果一直不錯。”
——學校教學處相關負責人
“我舉辦過很多類似講座，也和同行討論過，發現老師害羞，不知道怎麽講是通病。就講解效果而言，張超是值得褒獎的。”
——友誼醫院神經內科心理門診副主任柏曉莉（曾在央視“會客廳”作為專家專題討論“青少年性教育”）
“遺憾中學時代沒有接受如此的性教育。”
——網友留言
