近來,微信上又提起了一個2010年的視頻,是中國科學院的丁仲禮博士接受央視記者柴靜女士采訪的視頻。這個“老”視頻熱起來,可能是一些人對當前嚴重的空氣汙染有點不堪忍受,因此突然想起來,與空氣汙染有重大相關的碳排放問題,因此把當年這個視頻重新翻出來,回頭看看當年關於碳排放爭論的事件,進而看看有否經驗教訓可以吸取。或者進一步思考,當年中[
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朋友告訴我最近有個有關“哈佛模聯”事件在國內網上受熱議。說的是,哈佛學生組織的會議上,中國幾個學校的代表團領隊被驅逐出會場的事件。我看了那個文章及相關的一些評論。覺得這件事情雙方都有點“反應過激”。嗬嗬。本來應該較好地解決的問題,後來成了一起“事件”。
首先,給一些背景資料:
這次會議名稱是:“HarvardModelUnitedNations2[
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為什麽我們哈佛學生要去華爾街?
哈佛現任校長2008畢業演講
【博主:對於大學即將畢業的年輕人,特別在選擇職業的時候,對自己職業的定位,會涉及到諸如此類的問題:什麽工作是有意義的?我今後的日子應該是怎麽樣的?深刻一點的是:人生的意義是什麽?或者類似的問題。
當年,我家大孩子在哈佛大四時,也要找工作,也是多方思考,參加許多麵試;焦慮、興奮[
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美國新聞周刊每年的大學(本科)排行榜大概是美國“最權威”的大學排名。在該排行榜裏大學排名的決定因素裏,美國大學生畢業率(一般采用6年畢業率)是一個重要的指標。該雜誌說近幾年該項的權重是7.5%。大家知道,美國政府基於美國大學近年來的發展,擬采用一個新的大學評估標準。在這個標準裏,評估的主要指標有:1學費高低,2畢業率,3低收入學生所占[
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與眾不同的全新美國大學排名?
奧巴馬總統一直呼籲對美國的教育係統進行改革。其中,他想采取的一個措施是要實行一個新的大學評估標準,來評估每個大學教育的投入產出效能。
該評估內容包括:1學費高低(即學生的承受程度,學費越低越好),2畢業率,3低收入學生所占總數的比例(以得到Pell助學金人數 為計算),4畢業生的債務,5畢業生的收入水平。奧巴馬總[
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藤校學生之所以被人“捧”,是由於在12年的學校教育後,經過一個大篩選,不管怎麽說,這是一個嚴格篩選機製決定的結果。
美國每個年齡2、300萬年輕人中能進入藤校的不過就是1萬左右,加上其他的名校,以及在各個州大、文理學院的姣姣者,數量能翻倍,即2、3萬人。這些人構成了這種篩選機製“百裏挑一”的勝出者。
不過,這個初次的勝出,並不能保證[
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二、美國頂尖大學的辦學理念世界上最早與最著名的“高等教育”可能首推中國的孔子與古希臘的蘇格拉底,他們的教育理念應該最著重是教育學生“如何做人”,“修身養性”,而具體的技能(藝)是次要的。後來發展出來的書院與大學,也是秉承這樣的傳統。高度重視技能(藝)的學習僅僅19世紀在德國開始的。當時的德國大學注重科學技術的發展,從而在科[
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美國有4100餘所學院與大學,這些眾多美國的高校層次分明,目的明確,不同層次的學校各有各的培養目標。即頂尖的大學(一般為前一二十名的大學)以培養各行各業的領袖人才為己任。而其他前一二百名的大學、學院則是以培養教授、工程師、公務員等為主要目標。其他的學校是以培養具有一定高等知識、技術的勞動/工作人員為主要目標。不同的辦學目標的大學當然有不同[
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留學生的下一代華裔美國人的前途“牛娃”們的前途上一世紀80、90年代後來到美國,並留下來的中國留學生的職業大概是理工科為主;雖然,有人感歎可能下一代可能還是以理工科為多,但是,下一代的職業取向會廣泛得多。我們的大孩子現在一個谘詢公司工作,主要的客戶是聯合國,世界銀行,國際貨幣基金組織,及 各大基金(會)。而孩子的華裔同學們有許多是[
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看大家在討論“城裏人、鄉下人”出身的話題,還是挺有意思的。實際上,我猜,就是指出“鄉下人”的“不好習慣”的“城裏人”也不會真正覺得一個人的舉止行為是取決於其出身的地理位置。怎麽說,也應該是較大程度上決定於其成長的家庭環境與文化。而一些所謂的“城裏人、鄉下人”差別,更多的是中國城鄉之間的經濟差別而已。
說起文化,通俗地說,可以分“[
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