心理學是一門大眾化的學科，它涉及到我們生活的方方麵麵，無所不在，幾乎每個人都具有一定的心理學知識。心理學也是一門神秘深奧、趣味無窮的理論科學，它的廣度和深度常令人驚訝、感歎。迄至今日，我們仍然沒搞明白人的意識究竟是什麽？人的無意識裏到底隱藏了多少無法知曉的秘密？變更的意識狀態又具有多少魅力？人們在疑惑，為什麽有人會罹患精神疾病，瘋瘋癲癲，神誌不清？為什麽有人智力超常，過目不忘？當然，我們也無法準確地說明為什麽我們會做夢？那些夢境究竟隱含著什麽意思？
當我踏入心理學這個神奇的領地時，似乎有一塊醒目的標牌聳立在入口處，上麵寫著：探究心理學時，請銘記至關重要的“批判性思維”（Critical Thinking）。
所謂“批判性思維”，就是希望我們能運用自己的智慧去觀察、分析、推理、綜合，並客觀地評估自己所獲得的信息；以開放性的態度作出清晰的、合理的、基於證據的判斷，使其成為信念和行動的指南。
實際上，批判性思維就是把知識的表象和本質區分開來，讓我不會簡單地接受自己所接觸到的所有論據和結論，而是采取一種質疑的態度來看待這些論點和結論。心理學領域蘊含著有待於開發的無限空間，不時有新的想法呈現，當然，那些陳舊的概念也不斷地被擯棄。
早期著名的哲學家蘇格拉底提出了以批判性思維的方式來尋求證據，仔細檢查推理和假設，分析基本概念以及追蹤所述內容的重要性。蘇格拉底強調了思考清晰度和邏輯一致的必要性。蘇格拉底表明，擁有權威並不能確保知識的準確性。
例如，自媒體上關於熬夜的人會得抑鬱症的帖子廣為流傳。隻是，那結論的證據在哪裏？那些證據可靠嗎？熬夜的定義是什麽？研究的信度如何？用批判性思維的角度來看，社會上流傳的許多信息隻能參考，並不能作為科學定論。
法國哲學家笛卡爾進一步強調了批判性思維的重要性。他曾經說過：“永遠不接受任何我自己都不清楚的‘真理’”，他的名言“我思故我在”也強調了批判性思維的原則。
心理學知識在各個領域的廣泛運用有目共睹，當然其效果也是良莠不齊。當今時代，互聯網和多媒體神通廣大，幾乎無遠弗屆，有關心理學的信息也是鋪天蓋地襲來，泥沙俱下，魚龍混雜。批判性思維將有利於我們甄別信息的真偽，免於上當受騙，同時也有益於我們知識的更新和閱曆的拓展。
民間常戲言，心理學學的頗有成效的是那些產品推銷商。他們會利用不同人群的心理特征來營造推銷的氛圍，投其所好地銷售各種優質或偽劣產品，博取巨額利潤。
青少年網絡遊戲成癮現象越來越嚴重，斥責網絡遊戲毒害青少年的言論不絕於耳。倘若我們以開放思維的方式來思考的話，我們不得不承認遊戲開發商的精明，他們能針對青少年的心理需求與喜好研發出五花八門、難易兼有的遊戲。同時我們也感歎，那些沉迷於網絡遊戲的孩子相當聰慧，能過關斬將，隻是有時淪陷太深，上癮誤事。
倘若我們在心理學這塊濕地和叢林裏探究，批判性思維將是我們行走、發展、進步和獲益的有效工具。
批判性思維的基本組成部分是提問、質疑、分析、評估和判斷，核心是個人的推理能力。
凱羅•維德（Carol Wade）等在《心理學》教科書中提出了批判性思維的八大基本要素，即：善於提問、確定概念、檢驗證據、分析假說和偏見、避免情緒性推理、不要過分簡單化、思考不同的解說，以及容忍不確定性。
世界上有很多事情尚未研究清楚，我們不知道的事情太多太多，尤其是心理學領域，有關人腦的功能，有關意識，有關精神疾病，茫茫一片未知世界。這正如蘇格拉底所言：我隻知道一件事，就是我一無所知。
