易經智慧-俠客詳解蒙卦彖辭：啟蒙發智，以學生渴求為始

易經智慧-俠客詳解蒙卦彖辭：啟蒙發智，以學生渴求為始

山水蒙，易經第四卦。懵懂無知，麵臨崇山峻嶺，不知所措，需要剛明之師教化啟蒙。九二既剛明又中道，正是完美師尊；而六五年少無知，處於手足無措艮止的境地，是需要啟發教育的兒童；九二與六五正好陰陽相應，組成完美的師生關係。彖辭對蒙卦解釋更加詳盡，《彖辭》說：

蒙，山下有險，險而止，蒙。蒙，亨，以亨行，時中也。匪我求童蒙，童蒙求我，誌應也。初筮告，以剛中也，再三瀆，瀆則不告，瀆蒙也。蒙以養正，聖功也。

蒙，山下麵有水的險阻，遇到險阻就得停下來，這就是蒙卦。蒙卦總體是亨通的，用亨通的方法做合乎時宜的事就可以通達。作為老師的我不會去求兒童來受教，而是兒童來求我開悟，這才是教與學的心靈契合。帶著誠心第一次來請教，老師以誠相告。因為老師是既守中道而又剛明的，再三來問同一問題，就是褻瀆，對於褻瀆者，老師就不再理他了。褻瀆老師，本身就是矇昧。對於矇昧要用純粹的天理正道滋養，這就是成為聖人的功夫啊。

矇昧不可怕，不懂就主動去學習，事情就能亨通。蒙卦特別強調的“亨”字有兩層意思，一是用行得通的方法施教（以亨行），學生才能吸收；一是學會了險阻就可以化解，事情就能亨通順利了（蒙亨）。另外蒙卦特別強調的是，學生要帶著問題向老師求教，而不是老師主動去填鴨。填鴨式的教育除了傷害學生，沒有任何裨益。因為填鴨式的教育方式隻能消磨掉孩子純真的求知欲，使得學生對老師失去信任和尊重，甚至產生厭惡。另外，蒙卦提醒我們不動腦子的學生，不能舉一反三而處處問老師的學生，是在褻瀆濫用教師資源，也不是有效的學習方式，老師應該端然拒絕，用拒絕來改掉學生的毛病。聖人的教育不是傳授知識和謀生之道，而是用儒家的仁義道德學問培養出濟世救民的正人君子。