2012年我受邀去教育部見司長。也許你會覺得我的經曆為什麽比好多海歸要有趣，其實無它，隻是源於我樂於觀察生活而已。每個人的生活都是獨一無二的，都是十分精彩的。隻是很多人不願意去觀察生活，另外一些人雖然觀察了生活，卻不願意、或者不能寫出來和大家分享而已。
這次去教育部是我上一章的同學促成的。他交友很多，在教育部某司結識了一位科員。 其時，教育部某司需要找一位統計學專家。我同學立刻推薦給他們說，他有個同學巨懂統計學。其實我並不是統計專業的，我隻是在美國上過幾門統計學課程而已，我現在發文章的時候，如果涉及複雜一點的統計學，我自己還需要找人幫忙呢。如果這個職位向社會公開招聘，我相信自己連海選都過不了。但是就是因為我同學的推薦，那位教育部的科員向司長推薦了我，於是我成了教育部指定的統計學專家。我相信中央部委裏，這種谘詢類的職位很多，而且基本都是通過人際關係推薦的，外人不得而知。
我這同學看問題喜歡從頂層設計的角度看問題。比如，為什麽大學老師的工資很低？他認為：“這是國家的頂層設計決定的。大學老師尤其是社會人文學科的老師，如果工資高了，就有空去思考別的社會問題，比如：社會怎麽樣組織才更好？等等。這些問題思考多了就會影響統治的。對統治階級來說，最簡單的方法就是：給他們低工資，讓他們無法靠大學工資過上體麵的生活；然後又給他們足夠的空餘時間，逼迫他們不得不去社會上兼職掙錢，在疲於奔命的生活之後，就沒有時間和精力去思考社會問題了。但是理工科的老師，可以通過各種人才計劃給他們更高的收入，因為這些人就不太會思考社會問題，對統治者來說，就是好用的工具而已，可以多給些錢的。”
我問：“如果給大學老師普遍性的高工資，會有什麽後果？”他答曰：“民國就是前車之鑒。民國普遍性地給大學老師高工資，結果就是大學老師普遍地批評、反對當時的政府，協助黨推翻了國民黨的統治。現在的黨又不傻，怎麽會看不到這些？怎麽可能給你高工資，然後讓你來推翻它？說到底，這就是知識分子自己作的，不識好歹，所以並不值得同情。” 我想，“那些在社會上，想盡辦法也掙不到外快的大學老師又怎麽辦？” 我發現自己都能回答這個問題，“既然他們在社會上想盡辦法也掙不到外快，那隻能說明他們沒有什麽能力。既然他們沒有能力，那他們在社會上也翻不出什麽浪花，統治階級也就不用怕他們。”
有一天，教育部通知我，司長想見過一麵，請我吃個飯。我於是就上北京去了。去之前，我想：應不應該吧這事告訴院長。如果告訴他的話，我在學院的分量會大大增加，因為這位司長掌握實權，而且管著一個我們學院特別希望能加入的項目，參入這個項目，能得到巨大的好處，但是學院卻苦於無法這個司拉上關係，更談不上和司長見麵了。我如果能幫學院和這位司長搭上關係，那就是大功一件。我最後還是決定不告訴學院，因為我對仕途毫無興趣，所以我並不關心我在學院有沒有分量，我更不願意動用私人的關係，給公家幫忙。這種情況，我還遇到過一次，是在第一個985大學的時候。那裏的院長有次告訴我說，學院一直想辦一個學術期刊，但是由於國家對出版物的管製十分嚴格，所以這個願望一直不能實現。我聽到耳裏，回家後就問了我家親戚，他是出版界的大拿。他想了想說，確實很難，但是他能做到。但是正因為很難，所以這忙不能隨便幫，需要我和大學達成了協議之後才行，大學必須答應給我什麽什麽職位，什麽什麽待遇之後，他才願意去操作。我想了想，還是算了吧。我對仕途不感興趣，也不願意動用私人的關係，給公家幫忙，去他的。
我於是去北京拜訪教育部了。到了教育部，找到了我認識的科員。當天共有兩名教育部的科員和一名北大的副教授在。當時我在國內已經有點經驗了，逐漸形成了自己待人接物的風格，我的風格結合了孟子、現代文明、和自己的思考，即是向別人提供他最缺乏的體驗：（1）見社會地位低的人，姿態要放的比他們更低，要特別尊重他們，因為他們平時得到的尊重少；（2）見中層的上司，要順著說話，讓他們認為自己很權威；（3）見大人則藐之，因為他們平時見到的點頭哈腰太多，並不稀罕你的點頭哈腰，見這種人的時候，尊重之餘，不必凡事順著說，可以提出自己的見解，相反的意見都可以的。這套方法我也帶來了美國。在美國，我最客氣的態度，都給了cleaner, janitor, waiter 這些職業的人，見到大學的chancellor，我直接提建設性意見。
教育部的司長是大人，我則藐之。他見我並不盲從，當場表揚科員：“你們找了一位優秀的專家。”至少從和他談話來看，我覺得司長是真心熱愛教育事業，是真誠地為中國的教育在操心，但是他也有很多的無可奈何。從他的話來看，教育最大的問題，就是資源不足。他談到，“今年國家給農村的義務教育，新撥了多少多少億的額外款項。”那是一個很大的天文數字。然後司長問我們怎麽看這事。大家都說，這應該能夠提高農村的業務教育的狀況。不料司長歎息道，“其實這麽大的數字，分到每一個省，每一個是市縣鄉鎮，就很少了，也做不了什麽事情。而且層層卡要，最終能有多少錢真正花在學生身上，都不好說了。”
他問了我們大學的通識教育（general education）的情況，就是大學生不急於分專業，什麽都學點的項目。大多數的985大學都有這種項目，都是最頂級的本科生才能考進去。正好我在我們大學的這個項目裏麵，給本科生上一門課，可以從第一線的角度回答他的問題。他們我學生有多少人，我答曰：大概每年40人左右。他問我師資的配置情況，我想了想，其實這個班的師資配置，是大學的頂配，每一門課都是學校裏麵的頂配來教，甚至有院士來這個班上課的。司長歎曰，“通識教育最大的困難就是太貴，學校負擔不起，所以隻能開小班。”
然後我們在教育部的餐廳入席吃飯。此時，司長開始進入自由模態，他說道，你從xx大學過來，我認識你們大學的書記。然後立刻笑哈哈地給我說了書記的幾個秘聞，我聽了很尷尬，邊聽邊想：“這些事我知道了，隻怕對我來說是禍事。”於是心裏暗下決心，“這些事我一輩子都不能說出去。”在此之後，我沒有向任何人提及這些秘聞，但是確實後來在開會時，聽大學書記正襟危坐的講話，心頭對他有點異樣的感覺。司長說完之後，兩手一攤，說道，“我知道的就這麽多了。哈哈哈”仿佛如果他知道的更多，會給我講一整天我們大學書記的秘聞，而對他來說，他隻知道這麽多，是一樁極其遺憾的事情。
司長然後說道：“我昨天在哪哪哪見到劉XX，對對對！就是那個新任的外交部發言人，我說：上次外交部記者招待會上，你的發型不行啊，應該朝後梳。然後他聽到我說他，他就一溜煙跑了。哈哈哈。” 然後旁邊陪的人也是跟隨著一通爆笑，仿佛這是一件極其有趣的事情。我一聽，他講的那些人物都是電視裏麵的人。我突然覺得：仿佛我們並不是生活在同一個世界裏麵，而我永遠進不了他的那個世界，不是因為我沒有能力進去，而是不感興趣進入他的那個世界，也不明白那個世界為什麽有趣？
飯後，我同學來和我們匯合。教育部科員，我同學，我三人聊天。其實教育部的人員也和我們一樣，有完全一樣的生活煩惱。我在大學，也見過地方高校接待教育部的人來視察。地方高校都是如臨大敵。每一個教育部來的人，哪怕是辦事員，地方上都安排了專人服務。我也在大學裏，見過副校長等教育部司長的電話，整個樓道裏的人都在為他接電話在做準備。我於是問教育部科員，“為什麽地方高校都怕你們，連低層次的辦事員都怕。”他說：“其實教育部的人，也不敢得罪地方高校的校長，因為這些校長隨時可能調入教育部當司長，副部長，所以他們根本不敢得罪。”
這次去教育部的拜訪圓滿結束。
您寫的第一個人，我也遇到過類似的，是我先生的發小。那個發小過得非常滋潤，非常得意，帶著他的情婦到處炫耀。他太得意了，所以就要在昔日的朋友麵前大講特講。所以，我很理解，第一個人喝了酒之後，也是要大講特講的。
您實話實說，這種文章，我們都喜歡看。給您100個點讚。
博主可能比大多數文學城博主都年輕，但其認知在潤濤先生之上，閆先生是術，博主是道。他倆我都不認識，但就博文來說，估計現實中人對老閻的評價人好，是個人精。現實中，估計博主周邊沒人說他是個人精。
上德為教誨，博主正是如此。謝謝。
有感慨，為不影響博主寫作，留待後評。
1）見社會地位低的人，姿態要放的比他們更低，要特別尊重他們，因為他們平時得到的尊重少；（2）見中層的上司，要順著說話，讓他們認為自己很權威；（3）見大人則藐之，因為他們平時見到的點頭哈腰太多，並不稀罕你的點頭哈腰，見這種人的時候，尊重之餘，不必凡事順著說，可以提出自己的見解，相反的意見都可以的。
1）見社會地位低的人，姿態要放的比他們更低，要特別尊重他們，因為他們平時得到的尊重少；（2）見中層的上司，要順著說話，讓他們認為自己很權威；（3）見大人則藐之，因為他們平時見到的點頭哈腰太多，並不稀罕你的點頭哈腰，見這種人的時候，尊重之餘，不必凡事順著說，可以提出自己的見解，相反的意見都可以的。