蓬萊閣
怨生於所愛 物過則為災
我是個天性樂觀的人，日常生活和工作中的事情通常不會幹擾到我的情緒。如果偶爾有某件事讓我的“心裏頗不寧靜”，我便會聯想到《荷塘月色》的開篇，繼而定然在腦海中重演一樁很有趣的舊事。於是，我的菩提樹下，明鏡台前，澄明一片，盡去塵埃。
這起事件的男主角是我中學時代的同班同學。他的名字與古龍筆下的一個劍客高度重疊，因此聽起來很是殺氣騰騰。但是一旦見到本尊，你會立刻發現這是一個多麽離譜的誤會。我們班這名小劍客，個頭兒高達一米五，體重足有八十斤。即便我這種毫不強壯的人站在他麵前，匡扶弱小的豪俠之氣都會油然而生。
好在上帝是公平的，既然給他關上了體能的大門，就順手打開了智力的天窗。小劍客有一個聰明的腦袋瓜兒，雖然長期不認真聽課，但理科成績極好，語文和英語這兩門倒是一般般。認真講起來，他算得上是我的恩人。盡管並非出於主觀故意，但他客觀上替我擋了很多刀。我時而在上自習時看小說，但是不畏強權的小劍客敢於在任何課上看雜書，所以他那瘦弱的小身板兒吸引了老師們大部分的火力，從而把我結結實實地擋在了後麵。
作為同道中人，我們倆有時會交換一下手中的藏品，但是我們讀的書並集很大，交集卻很小，唯一的共同點隻在於武俠。我感興趣的文學名著和言情小說從來入不了小劍客的法眼，而他的哲學書籍我也向來不屑一顧。十幾歲的男孩子去研讀尼采和康德，確實是一件令人費解的事兒，其實直到現在我也沒弄明白他當年真是獨具慧根抑或隻是故弄玄虛。
無論基於名字、身材還是個性，小劍客顯然都是人群中無法忽視的存在。但真正讓他一戰成名的，還是前麵提到的“這幾天心裏頗不寧靜”。
那次期末考試各科題目都很難，語文尤甚。據說陰險的校長意在通過這種獨特的方式，讓同學們在知恥而後勇的題海大戰中度過寒假。但是，再難的試卷上也得有不難的題，總不能讓大家都不及格不是？於是，就出現了下麵這道題目。
關於《荷塘月色》中“這幾天心裏頗不寧靜”，準確說明其原因的一項是：
1、 天氣不好。
2、作者每天被迫做一些不願做的事。
3、到了采蓮季節，作者思鄉情切。
4、作者對於黑暗的社會現實感到不滿和擔憂。
在我看來，這兩分完全是白送的。別說大家對《荷塘月色》早已耳熟能詳，即使壓根兒沒讀過這篇文章，憑直覺也得果斷選4。其中的道理不言而喻，隻要刷的題足夠多，就能發現一條顛撲不破的定律：民國時期的文人似乎都有反政府傾向，所以有關魯迅、老舍、朱自清等人的考題，隻要選項裏有“對黑暗的社會現實不滿”這一條，別猶豫，趕緊選，這兩分兒鐵定歸您了。
然而，與我們這些急功近利的經驗主義者不同，小劍客同學已經中了柏拉圖的劇毒，變身為一名理性主義者，因此經過一番思索後，他信心滿滿地選擇了2。
老師很生氣，後果很嚴重。最後，小劍客的語文試卷右上角出現了觸目驚心的紅色阿拉伯數字——58。因為這個低級錯誤，他愣是沒及格！
發下考卷後，按照慣例老師要講解一遍標準答案。這裏需要插敘一小段兒來介紹這起事件的男配角——教我們語文的孟老師。詩仙曾寫過：吾愛孟夫子，風流天下聞。雖然此孟非彼孟，但孟老師的文采風流至少在我們學校是赫赫有名的。他四十來歲，身高體闊，儀表堂堂，長期擔任語文組組長，一以貫之地在作文大賽、朗誦比賽、成語競賽中掌握生殺予奪的大權。
當孟老師講解到上麵這道題目時，非常憤慨地說：“這麽簡單的題，我們班竟然有一個人選錯了。這位同學，我很為你的前途擔憂啊！” 孟老師顧及學生的麵子，本來沒有指名道姓，但萬萬沒想到，自己話音剛落，被暗示的人就高高舉起了手。老師有些驚愕，隻能順勢讓小劍客發言。
小劍客站起來，溫吞吞地說：“老師，我還是不明白，正確答案為什麽是4呢？”
這個問題顯然給孟老師心中的怒火添上了一把幹柴。他提高了音量，聲色俱厲地介紹了朱自清寫這篇文章的背景：當時四一二政變失敗，白色恐怖籠罩全國，因此作者對黑暗的社會感到不滿和擔憂雲雲。
言必，孟老師又火冒三丈地補上了一句：“這些內容我上課時早已講過，你從來不聽課的嗎？”
由於孟老師並非我們的班主任，而小劍客慣於在語文課上偷看雜書或做白日夢而鮮少發言，二人之間罕有互動，這導致孟老師對於小劍客的戰鬥力產生了錯誤認知，而兩千年前班固就已經在《漢書》中闡述了這樣一個道理——驕兵必敗。
長期因為看雜書而被老師們責罵已經讓小劍客擁有了強大的抗擊打能力，同時哲學思想的浸淫造就了他堅實的思辨功底，因此他依然保持著波瀾不驚的表情和不慍不怒的語調，隻是接下來說出的每一個字都暗藏著刀光劍影、彈雨硝煙。
“老師，既然是閱讀理解，我覺得就應該從文章內容中尋找答案。文中寫道‘白天裏一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理’，我認為這句話可以說明作者心裏不寧靜的原因。而你所講的時代背景，文章中並沒有提到，這隻是出於猜測。如果猜測能夠成立的話，我也可以猜作者的家人生病了或者工作不順心，所以心裏才不寧靜的。”
小劍客這番話，當時我尚不能完全領略其中的精妙。後來每次回顧，愈發感受到遣詞之準確、邏輯之嚴謹、反擊之狠辣。堪可借用駱賓王的名句來評說：以此製敵，何敵不摧！以此圖功，何功不克！
教室裏靜得如同一潭死水。所有人都持著一副看熱鬧不嫌亂子大的心態，全神貫注地觀察著事態的發展。就連最擅長走神兒的同學這時也瞪圓雙眼、豎起耳朵，生怕錯過一個表情、一句對白。
可怕的沉默持續了十幾秒，然後孟老師的三魂六魄終於複位。他盡量平靜地說：“這道題其他同學都做對了，所以我們不要繼續耽誤大家的時間。今天放學後你到辦公室找我。”
過後，曾有若幹同學追問小劍客去老師辦公室的詳情，可他隻是一味保持沉默。我當然也好奇，但我從不打探別人的私事。是啊，如果一名劍客打算保守秘密，是沒有人能撬開他的嘴的。
除非，他自己願意與某個人分享這個秘密。
而我，恰恰就成了那個被選中的幸運者。
我相信小劍客的邏輯是這樣的：和他一樣醉心於江湖豪情、忠肝義膽的人，即使是女生，也該是個不出賣朋友的俠女。他的眼光不錯，在若幹年後他主動於同學會上道出真相之前，我從未向任何人提及此事。
大概是事件發生後一兩天的某一瞬間，小劍客見我左右無人，快步走過來把一張紙晃了晃。正是他的語文考卷，隻不過右上角的58已經被改為60。我脫口而出：“你贏了？”
“老孟給我的作文提了兩分。”
“那你還是輸了？”
“話也不能這麽說。” 小劍客的臉上突然浮現出一種與年齡不符的凜然之氣，“其實我爭的不是那兩分，隻是圖個痛快。”
再一次進入相同的情境是在多年以後，那天我看了一部名為《東邪西毒》的電影。洪七義字當頭，去為貧窮的孤女報仇，一番激戰後雖手刃凶徒但也被斷一指且身負重傷。歐陽鋒詢問：“為了一個雞蛋的報酬而失去一根手指，你值得嗎？”
奄奄一息地躺在草堆裏的洪七轉過頭來，黑暗中一雙眸子精光四射。他緩緩答道：“但我覺得痛快，這才是我自己。”
格格周末愉快！
茶兒對這件事的解讀與我完全一致。哈哈，英雄所見略同。
哈哈哈。
因此說到底，還是要看麵對的是什麽、尋求的又是什麽。
是的，日常和解脫是兩個層麵的問題，應該並行不悖，不能互相取代。
當年思考文革的元帥們在麵對考驗時也難以過關，覺得不可靠，但現在想人家年輕時的俠氣也還是俠氣，不能否認。我受那些曆史的影響比較深，所以常常陷入悟空的問題，壁裏安柱到底長久否？但是這也確實不能否認生活需要壁裏安柱，不然沒房子住。：）
這個“何妨”問得也好。還是智慧清明度不夠就有妨。
有時候追求自由，反而引來束縛。
要真能做到你說的非我所有，為我所用，那當然好了。俠氣。
上次留言時忘了說，老師是女的，所以才會有撕扯。如果是男的，可能就是大嘴巴子了：-）
我來列舉一下那位老師的四大過：
1、知識儲備不足，竟不知煙槍為何物；
2、涵養不夠，被學生糾正錯誤後拒不認賬；
3、口才欠佳，嘴仗沒有贏過學生；
4、打架水平低微，動手也沒占上風。
這位老師，既無文采，也無武功，可悲可歎。^_^
閣閣的這篇也有俠氣。閣閣飽讀詩書博聞強記，各種風格駕馭自如，佩服。
你這篇讓我想起初中時語文課，好像讀一篇毛主席的文章，說到川軍是雙槍將，都帶這煙槍。
一個男生問，煙槍是什麽槍。
老師說，煙槍就是打仗用的武器槍。
男生不同意，說煙槍應該是抽煙用的。老師覺得失了麵子，兩個人言語衝突，最終升級為撕扯。學校做工作，要男生道歉，男生露出脖子上的抓痕，說老師才該道歉。後續就忘掉了。
人物描寫簡介生動，人物躍然紙上。
六祖曾言：迷時師度，悟時自度。願自由人自度有成，早日開悟。
要說人，我能欣賞這些人，但現在佩服的是六祖那類的。。。嗬嗬。
你說得對，義行才是檢驗俠客的唯一標準。
老孟絕對不是我的範兒。當年的我如果必須在郭靖和許文強之間選擇，那一定會毫不猶豫地跟著強哥去闖蕩上海灘。不過估計還沒來得及邁出大門，腿已經被我媽給打折了。
我就是那種一直循規蹈矩地走在正確的路上但始終羨慕著敢作敢為的壞孩子的所謂“好學生”。
思韻，我知道你經曆了傷心之事，又目睹了憂心之相，因此近來時而鬱鬱不快。但是怎麽都得好好的呀！
小劍客現在很好。如果以官職大小或財富多少論成敗，他在同學群中排不到前列。但若說起誰活得更加坦蕩、自如、痛快，他仍然屬於令人仰望的境界。
哈哈，自助者天助之。
史書我愛讀，也常讀，但哲學書籍就免了吧，我實在是缺乏那份領悟力和洞察力。^_^
舊山鬆竹老， 蓑笠淡功名：）
閣閣周末愉快！
我在學生時代，一直不喜歡中文，或者更準確地說，不喜歡語文課。你的這個孟老師（估計是閣閣的範兒），應該不是我的茶。：）
讓人遺憾和絕望的是，我也快要不喜歡英文了……世界上說人話的，越來越少，到處都一樣。：（
我喜歡小劍客。他自當不凡。我寫文章，之所以不設禁忌，就跟小劍客一樣：圖個痛快！
我高中有個同班男生，愛讀弗洛伊德那本解析少女的夢，成為班主任的“眼中釘”。而我去讀尼采，尼采不采我，去讀資治通鑒，自己都沒有自治好。
看來四一二具有文學數字意義。戴望舒的丁香一樣的姑娘，也是那時被迫居在上海鬆江的小巷而來～～～
不過，小劍客當年可沒那麽滋潤，曾經挨批、罰站（原地和樓道裏）、留校，甚至還被氣急敗壞的班主任拖了課桌直到教室前麵，坐了近一學期獨位。^_^
書劍一壺酒
隨我天山行
芋頭若相伴
千裏鐵蹄輕
蓬萊閣逸筆勾勒出好精彩的人物肖像。這劍客英銳慷慨，虎虎生風，躍然紙上。令人頓生無緣結識之憾。
閣閣的理想是書劍一壺酒， 伴我天山行：））
小劍客的名字平凡得很，遠沒有“李尋歡”、“蕭十一郎”那般飄逸。你可還記得《三少爺的劍》？
涉及到標準答案這道紅線，老師也不敢突破的。但是他顯然被小劍客說服了，所以在作文上調整了分數，以作補償。
學生時代我多次寫過《我的理想》這類作文，不過未敢闡明我真正的理想——成為俠女、縱橫天涯。^_^
又見閣閣才女的好文！
“可為啥你能寫的這麽好呢？不知道我那些書都看到哪裏去了？可能也就隻圖了一時的痛快。”
你咋把我心裏常常想的話說出來了。:))
(強烈呼籲文學城能加表情符號。)
老師應該給?回2分，這樣的題應該沒有標準答案，說的有理就算他對。:)) 1+1 都不一定等於2呢
其實說的玄一點，每個人在世上的角色定位，那都是“命中注定“的，有的傻叉能當皇上，為什麽？憑什麽？－這就是命呀！我有個哥兒們，在股市上奮力拚搏“屢戰屢敗“，我勸他放手“命裏有時終須有，命裏無時莫強求“，講的就是這個道理。人是不能跟天爭，也是不能跟命爭的！
我能想象出閣閣在中學時聰慧敏銳，但不拘於課本，經常看閑書的俠女風範。
每天做的事，每天說的話，既然是每天做，說，為何單單這幾天不寧靜了？
你看書的方向跟我極度一致，可為啥你能寫的這麽好呢？不知道那些書都看到哪裏去了？可能也就隻圖了一時的痛快。
為了抓成績，校長也是拚了。^_^