7.48 我的英語老師田雨三和李佩教授

【科大瞬間】特刊
《我們心中的科大》--建校60周年慶

作者：樓望和（6561 ,1978 屆研究生）

我在大學裏隻學過一年英語，卻幸運地有兩位高水平的老師：田雨三和李佩教授。

1965 年夏，懷著攀登科學高峰的理想，經過四十多小時列車的顛簸，我從上海來到北京，走進了中國科學技術大學校園。“不怕死的考科大”，對數理化的課程負擔很重，是有思想準 備 的 。 外 語 呢 ？ 當 時 英 語 沒 有 象 80 年 代 後 那 樣 熱門，但是，馬克思的語錄“A foreign language is a weaponin the struggle of life” 卻牢 記 在 我 心間 。 我 對 外語 還是十分重視，準備學完第一外語英語後，再選二外。入學後的第一堂英語課進入課堂的老師，約五十歲，中等身材，膚色偏深，身體硬朗，動作敏捷。從外貌看，如果說他是工農出身的幹部，我也會相信。當時，科大確實有一些工農幹部。他就是科大外語教研室主任：田雨三老師。後來了解田雨三老師並不是工農出身的幹部，但他的資曆很老。他大學英文係畢業後奔赴延安。1938 年又在延安陝北公學畢業並工作，是延安時期的為數不多的外語專家。解放後，任中國科學院對外聯絡局翻譯室主任。他講課熟練，特別是講語法，條理清晰、簡明易懂。看起來很複雜的語法問題，經他分析就迎刃而解，不需要死記硬背，學起來輕鬆愉快。

田雨三老師編寫過一本《英語語法》。這是一本很薄的書，是我見到的最薄的英語語法書。該書通俗易懂、條理清楚，非常適合理工科的學生學習。隻有對英語語法理解透徹的人才能寫出這樣提綱挈領、深入淺出的薄書來。幾十年後，我還記得該書序言中的一句至理名言：“語法就像一根拐杖，當你能獨立行走的時候，就應該把它甩開”。這種觀點是糾正中國英語教育中硬背語法的一副良藥。我明白了這種觀點後，改進了學外語的方法，提高了學習效率。

每天清晨，我喜歡在操場旁的小鬆林裏讀英語。幾乎天天都能看到一身運動衫的田雨三老師在長跑。不管是烈日的夏天，還是刺骨的北京嚴冬，他都一圈一圈地跑，直到冒汗。他已過中年，體質健康。他刻苦鍛煉的毅力深深地感染了我。田雨三老師教了我們短短一學期的英語，嚴肅認真，不苟言笑。我們大家都感到受益匪淺。很遺憾，他另有重任，不能繼續教我們。1966 年春節後，大學的第二學期開始了。一位女老師李佩接任我們的英語課。如果說田老師的英語讀音有點硬邦邦的調門，那李佩老師英語口音是那麽純正自然，朗讀是那麽流暢優雅。傾聽她的英語會話，就像聽音樂一樣愉悅。當時，我們並不知道李佩老師的經曆,隻知道她是從美國回來的。因此，她的發音一定標準。我們覺得很幸運，盡量模仿她的發音。同學中私下議論：美式英語口音比英式英語口音好聽。其實當年，很難聽得到英語原版發音材料，無法比較。李佩老師上課時幾乎不翻課本，我們也不太被限製在課本裏，大部分時間聽她講解。不知不覺一堂課過去了，既輕鬆又愉快。課後作業也不重。我們有時間看些課外的英語讀物。

每堂課走上講台，李佩老師總是帶著那微微的一笑。她四十開外，修長的身材，白皙的麵色，和藹可親。我們年輕的學生，求知欲很強，經常問一些比課本更深的問題，她總是孜孜不倦地講解，直到我們理解為止。她很少提到她的過去，很少提到美國，更沒提到她的丈夫郭永懷。我們尊敬她，因為她全心全意地“傳道、授業、解惑”。我們當時隻知道她住中關
村， 坐科大的班車來玉泉路上班， 並不知道她的丈夫是後來因公犧牲的兩彈一星元勳。

圖 1. 李佩教授照片

同年 6 月，史無前例的“文革”開始了。我們大學的學業就中止了，英語課也不上了。我隻能私下閱讀翻譯已借到手中的英文原版的物理學教科書。在史無前例的文革中，學外語、教外語都是罪行。田老師這樣延安時期的老專家、老教師和老革命，也不能幸免。工軍宣隊逼他交代“反毛澤東思想”的言行。他飽受批判，批他在課堂上沒有宣傳毛澤東思想——盡管他教的是英語課。那樣瘋狂的局麵，不經曆過“文革”的人是難以想象的。

李佩老師也沒能幸免。她被懷疑有美國特務嫌疑而隔離審查了。我在科大校園裏再也見不到她的身影。1968 年末，李佩的丈夫、著名的科學家、科大創校時化學物理係主任郭永懷在基地試驗完成後，乘飛機回北京，不幸失事，因公犧牲。周恩來總理十分震驚並下令徹查這一事故，並責成《人民日報》發布郭永懷飛機失事的消息。在郭永懷追悼會上，中央人民政府追認他為革命烈士。李佩老師才獲得部分自由。在科大校園裏，重新出現她的身影，隻是她顯得消瘦多了，麵色蒼白。當我向她打招呼時，她點頭微微一笑，還是像走上講台時那樣自信從容。事實上，她仍處於審查之中，處境十分艱難。對她的審查一直拖延到中國科大下遷到安徽，達八年之久。因案情處於保密狀態，我並不太知道詳細的情況。近年來， 有一些文章深入地探討李佩被審查和郭永懷飛機失事的前因後果，如華新民先生的文章[1][2]，及王丹紅的文章[3][4][5]。我在此就不贅述了。

1969 年末，中國科大從北京下遷至安徽後，一直到 1986 年，我再也沒有見過她。

圖 2. 中國科大師生探訪李佩教授

1978 年文革後首次招收研究生，許多來自名校的高才生踴躍報考中國科大，大部分是從 1961 屆到 1965 屆的大學生。外語試卷由中國科學院統一命題。盡管隻上了一年大學的英語課，據說英語我考了第三名。這是由於我的英語老師精心教育和正確引導，我的英語提高得較快，打下了一定的基礎。雖然經曆十年“文革”動亂，我仍能拿起外語這一“生活鬥爭中的武器”。後來我通過一次又一次的外語考試。我在科研中能夠流利地閱讀原版文獻。特別是在美國修課攻讀學位、與同行做學術交流、研討製訂技術標準時，英語是必不可少的工具。這時候，我由衷地感謝我的英語老師李佩和田雨三教授，還有上海市上海中學的王惟藩老師和天山中學的周文漢老師。

改革開放後，中國科大率先在北京設立研究生院。李佩老師擔任了北京研究生院外語教研室主任。1986 年，應美國康奈爾大學教務長Alison Casarett 士的邀請，李佩老師赴訪康奈爾大學。當時我正在康奈爾大學攻讀博士學位，聞訊喜出望外，到她下榻的康大旅遊學院的旅館拜訪她。時隔20 年，在風景秀麗的美國依色佳見麵，真是想不到。她的麵貌變化不大，依然清秀，精神奕奕、目光有神，隻是增添了不少白發。她記憶力很好，還記得在北京為我們上課的情景。因為她教我們的英語是“文革”前的最後一學期課程，隨後是 10 年的斷層，記憶凝固在那一刻，經時光衝洗更加清晰。我們回憶科大在北京的時光，多麽希望當年的英語課能上完，教學不中斷、中國科大不下遷……。大家十分感慨唏噓！

她在繁忙的參觀訪問行程中，專門安排時間與科大校友見麵交談。她回憶起了在康奈爾生活多年的情景。她熟悉當年校園的每一條路。四十年了，康奈爾校園裏蓋起了很多大樓，然而許多當年的美麗景觀依舊：高大的鍾塔俯視著浩瀚的五指湖；校園裏峽穀中的瀑布滔滔奔騰不息；培育出著名優良的 Empire 蘋果的茫茫果園果實累累； 原始生態的植物園鳥語花香；等等。四十年多年前，錢學森和郭永懷在洛杉磯的加州理工學院取得了博士學位。錢學森到MIT 執教。郭永懷到康奈爾任教，李佩老師同他在康奈爾生活多年，一直到回中國。康奈爾教務長 Alison Casarett 女士是他們的老朋友。這次參訪的目的是建立中國科大研究生院和康奈爾的校際合作關係。在李佩老師和 Alison Casarett女士共同努力下，科大研究生院和康奈爾的校際合作關係順利建立。她為科大建立國際間的聯係作出了重要貢獻。

圖 3. 美國康奈爾大學校園一瞥。

圖 4. 作者在康奈爾大學。

自從在康奈爾與李佩老師見麵後，又 20 多年過去了。在慶祝中國科大建校 50 周年時， 中國科大的校友在洛杉磯的加州理工學院歡聚一堂。請來加州理工學院著名的吳耀祖教授演講。吳耀祖教授快 90 高齡了，行動有些不便，但興致勃勃，聲音洪亮，不用稿子，侃侃而談。他的演講的中心內容是加州理工與中國科大的曆史姻緣。如光從學校的名字看，加州理工學院似乎很普通，好像比大學還低一等。該校每年隻收 2000 名左右的學生，大學生和研究生各一半，不是“超級”萬人大學；校園規模不大，卻非常幽靜，沒有首都 DC 濃厚的政治角力的氛圍；與幾百年的大學相比，它是年輕的小弟弟，曆史並不悠久。中國科大與其非常相似。盡管如此，加州理工學院是名副其實的世界一流的研究型大學。它有聞名全球的航天噴射實驗室；它有許多著名的大師，如錢學森的導師 —— 空氣動力學的宗師 Von Karman 教授。 更可觀的是該校已有 31 名諾貝爾獎的獲得者。有人風趣地說，校園裏的每一張凳子都曾有諾貝爾獎的獲得者坐過。中國科大不僅與其相似，還具有加州理工的 DNA，加州理工的道路值得科大學習和借鑒。

吳耀祖教授是錢學森、周培源和郭永懷等在加州理工學習時的好朋友。這些在加州理工學習過的著名科學家，回國後為高科技的發展和教育事業作出重大貢獻。其中很多人在中國科大的創立和發展中起了關鍵的作用，如錢學森和郭永懷等。他們經常聚會，探討學術、交流經驗、周末互訪。吳耀祖教授在演講中，不僅回憶了他們在此刻苦學習的事跡，還講了很多平常生活的趣事。他特別講到李佩老師，說她不僅長得美麗秀氣，而且心地善良、待人和藹。周末或假期，留學生們經常在郭永懷家聚會。她作為女主人，安排得妥妥當當，讓年輕的朋友們，在緊張的學習研究之餘，度過愉快的周末假期。在吳耀祖教授演講後，我特地向他表示感謝並合影留念。除了感謝他精彩的演講、揭示了科大與加州理工的血緣關係，也同時感謝他關於李佩老師的記憶，使我更了解尊敬的英語老師李佩。半個多世紀後，在太平洋彼岸，還有人揭開塵封的記憶，懷念她，這是人格的魅力。

圖5. 樓望和博士感謝吳耀祖教授參加科大五十周年校慶並發表演講。

中國科大是幸運的，作為新中國創辦的著名學府，既有延安時代艱苦奮鬥的基因，又具有許多著名的留學海外的科學家帶回的先進科技和教育的基因，如加州理工、MIT、康奈爾等著名學府的 DNA。我的兩位尊敬的英語老師的經曆不就是其中一個例子嗎？在先進科教基因和艱苦奮鬥基因的基礎之上，培育出了科大精神。科大精神鼓舞一代又一代的科大人克服種種困難，創寰宇學府，育天下英才，攀科學高峰！

圖6. 美國南加州校友會在加州理工學院舉辦科大五十周年校慶
合影（2008 年）。

注釋
[1] 華新民：《李佩在郭永懷遇難前後的遭遇》,《知識分子》微信公眾號 2017-02-12。
[2] 華新民：《哀悼李佩老師——我的個人記憶》，《華夏文摘》網，2017 年 2 月 8 日。
[3] 王丹紅：《48 年前“兩彈一星元勳”飛機失事前後》，《知識分子》微信公眾號，2016 年 1 月 24 日
[4] 王丹紅：《李佩：在平淡中傳奇》，《科學時報》，2003 年 4 月 8 日
[5] 王丹紅：《李佩的青春之歌：家事國事天下事》，《知識分子》微信公眾號，2016 年 3 月 8 日

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[野彪]

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