評判兒童塗抹 書法是技術 古筆法中沒有提按

 

 

 

評判兒童塗抹   書法是技術    古筆法中沒有提按

 

評判兒童塗抹

 

評判幼稚者塗抹，取塗抹得愈益幼稚並讚許有加的，其實與幼稚毫不相關，是成年人在說自己的審美。

 

幼稚臨摹成人的圖畫，常常是要走出塗抹，走向精美的發現和努力。

 

魯迅說，漢墓前的石雕的原樣，當是光鮮簇新的。將上麵的汙垢當作文化積澱，多少有點是後來者的二。（大意，稍改）。對幼稚種種的評價的理兒，正與此相通。

 

幼稚臨摹成人，是學習的途徑，其實難得。而溺於以致於出不了臨摹，一半以上是一側的成人的把米芾讀成米市所致。

 

每個幼兒園都掛著小朋友的塗抹，卻沒一幅掛進盧浮宮。井上有一從幼稚學生那兒學得的半個愛字並寫成巨幅，是現代書法裏的有名作品。就這道理。

 

難在成年人識得塗抹之稚並加以嗬護，使不失純真於漫漫人生。譬如，之於幼稚者的臨摹，一麵發現鼓勵他們向更深處走，一麵指出成年人的不足和幻稚者自身應堅持的。

 

隻是做到很難。

 

書法是技術

 

書法是技術，經驗型的，拿它當藝術學，不對。

 

書畫同源，是開始畫畫，就走進狹隘。

 

就是個字，偏偏當畫掛起來看，大概和可掛的東西太少有關。

 

黑白兩色加個紅印，怎麽都夠不上畫麵豐富者。美的東西匱乏久了，也使審美的趣味成了個癖和癮，書法才上了牆，當畫掛的。以為。

 

沒有的學，才學毛筆字的。學了毛筆字，很妨礙學其他。像上癮唉！

 

硬筆，是天下為公；毛筆，使懷中有私。

 

“筆法千古不變”不假，掌握筆法至千變萬化，也是真的。但這真，走不大。

 

工筆畫，弄筆；大寫意，玩墨。筆法致臻：玩弄。弄出點真，也給玩假了的，比比。如八大山人。

 

古筆法中沒有提按

 

轉筆的要義，一是撚筆，二是筆在紙上滑抹。

 

二王的筆法，如此。譬如“喪亂帖”。

 

初唐諸家臨摹的王羲之字跡，有提按的痕跡，也是不像不如王字的地方。

 

柳顏的正楷大字，因筆劃規模遠大於晉字，撚筆中出現拖，滑，和筆劃收尾處的撳，按，頓。

 

宋代的米芾，刷字，即用力地轉，以致側鋒啟用。但卻不按頓。蘇軾則提按撳全武行。

 

原樣的筆法，導致晉字的結構，甚至筆意，從而形成書法中的晉墨。

 

唐以後的，字變大而使筆法摻入進提按頓，使晉墨漸淡。

 

就審美言，晉墨飄逸，感覺豐富，富於個人偏好。與所持筆法相關。

 

唐以後的，因提按諧勢在必行，運筆中的技術含量加重了，寫出的字謹守規矩多於注意個人感受，所以，美的水平不及晉墨了。

 

晉法行書，因字小，筆鋒得以盡注心尖尖上的小感覺。撚轉的微妙，使書寫在便捷中也將個人的好惡參與進去。

 

晉法的精妙，不似唐以後的刻板規定，而在於鋒轉筆撚中的個性體驗。轉是綱，目怎麽張，並無規則。晉字為後世不及，當有這裏的原因。