閑話人生（61）難忘短訓班語文老師羅書慎

閑話人生（61）難忘短訓班語文老師羅書慎

羅書慎老師是我在短訓班的語文老師。

1965年高考可以說是“政審”最嚴的一年。僅武漢市教育局就直接錄用了二三千名“不宜錄取”的高考落榜生當中學老師。為了讓我們盡快完成從學生到教師的角色轉換，市教育局決定要武漢教育學院、武漢一師和湖北省實驗師範學校分別承擔各學科的培訓任務。實驗師範負責培訓語文和數學共十二個班的學生700人左右。

湖北省實驗師範學校位於武昌付家坡，是一所創辦於建國初期，以培養幼兒和小學老師為目標的師範學校。當時，學校原來有高中部和幼師部，加上我們短訓班就是一個二三千人的大學校了。

全部由高考“不宜錄取”的落榜生組成的短訓班，學生思想複雜是不言而喻的，無心向學也是可以理解的。但讓我百思不得其解的是，在當時特別強調培養無產階級革命接班人重要性的背景下，集中那麽一大批“出身有問題”的人培訓以後去中學當老師，教育培養無產階級革命接班人不會出問題嗎？這種非常明顯的悖論，沒有任何人來作解釋。

五十多年後，再回頭看那時武漢市教育局領導的決策，無疑是非常正確的。經過短訓走上講台的這二三千人，不僅緩解了那時武漢市中學師資緊缺的問題，而且，讓這些年輕人有一個展示自己才華的平台，對於社會穩定、個人成材都有極大的好處。事實也確實如此，這一批人後來大部分成為武漢市中學教育教學的骨幹。

我被學校分到語文（2）班。我的班主任是一位三十歲左右的女教師，名叫黃娉琴，是從印尼回的華僑。我還沒有去報到，就被她指定為班長。由此可見，中國特色的如影隨形的個人“檔案”作用之大。第一次見她是在當年中秋節後的一個星期一，此前，我一直在家不想去學校報到，想與我們班的朱牧生、一班的易中天等同學去新疆建設兵團。名落孫山，無顏見江東父老，遠走他鄉是當時最佳的選擇。結果沒有去成，不得不低著頭到短訓班來接受培訓，等待命運的安排。

學校根據教育局的要求，為我們將來能夠走上中學語文教學的講台，開設了許多與語文教學相關的課程。這些課程也許確實是中學語文老師必學的，但是，當時我們這些人還沉浸在難以自拔的苦悶之中，哪有心思學習那些東西呀！還記得，每次課間十分鍾休息，班主任黃老師走進教室，來到我身邊就說：“李培永啊，你又在打牌呀！”課間打牌，上課看小說，下午放學三五成群外出遊逛，晚餐時，幾個氣味相投的去小餐館借酒澆愁。很多同學在那段時間，學會了抽煙喝酒。我們不想學什麽《文學概論》，也不想聽那些枯燥無味的說教，好多課都沒有一點印象了。隻有教我們《古代文學》的羅書慎老師，讓我們永遠都忘不了，尤其令人難忘的是她講《觸龍說趙太後》，她上課時的語言、表情、動作至今曆曆在目。

羅老師那時大約五十歲左右吧，後來才知道，她的女兒徐尚哲，也是我們華師一附中65屆一班的，本來也屬於“不宜錄取”之列，因為他的父親徐士豪先生57年被打成了右派。而且，她的爺爺是清末湖北黃梅縣的秀才，教過小學，後來在當地洋人教會學校當老師時，爺爺的四個兒子（士英、士俊、士豪、士傑）和兩個女兒（士珍和士珠）都免費讀完了中學，後來都是大學畢業生。因此，由於眾所周知的原因，徐尚哲的社會關係之複雜也是不言而喻的。

徐尚哲平時不僅學習成績非常好，表現也很不錯。但是，他考慮到自己出生在這樣的家庭，應該向全國下鄉知識青年標兵邢燕子、董加耕學習，跟我們學校三班的胡慧同學一起，主動放棄高考，到農村去經風雨，見世麵。可是，他們班的團支部書記鄧愛雲，認為她學習那麽優秀，應該去考大學， 並建議她直接去找老校長郎君詩談談自己的想法，聽聽校長的意見。她膽怯，不敢去見郎校長，在鄧愛雲的鼓勵下，去找校長了。其實校長對畢業班的優秀學生是非常了解的，聽她說完之後，問她的父親是什麽意見。她說，父親隻說了一句：“上大學，多讀點書，將來可以更好地為人民服務！”郎校長接著對她說了一句，讓她終生難忘：“右派分子不一定每句話都是錯的呀！”

後來，她的高考成績非常好，報考北師大化學係。北師大招生老師看了檔案後猶豫不決，又是郎校長讓學校黨總支兩次寫報告給招生委員會，證明該生在校一貫表現非常好，她才如願被北師大化學係錄取了。後來，畢業後先是分配到湖北一個偏遠的農村中學，教過英語、語文等等學科，過了好幾年才教化學。曆經周折，於1978年調回母校華師一附中執教化學，而且結束了多年夫妻兩地分居的生活。1985年赴美，現在常住美國波士頓。

羅老師退休後，曾到徐尚哲家住過一段時間，我在校園遇到了羅老師後，專程去拜訪她老人家，我們共同回憶了在短訓班的那一段師生情。

我告訴羅老師，我們班的同學最喜歡上您的課。

羅老師從走進教室那一刻到下課鈴響出教室，始終用母親一樣慈祥的眼光注視著我們，總是一臉微笑，把那些古代文字記錄的內容，用通俗易懂的現代語言，生動地娓娓道來，讓我們聽得如醉如癡。

那時我們隻知道她的夫君是學校圖書館的負責人，哪裏知道，他們夫婦都是湖南大學中文係的高材生，畢業後奉命到湖北省武漢市剛剛創辦的湖北省實驗師範學校工作，徐士豪老師不僅專業知識功底紮實，而且工作能力非凡，學校創辦之初就被任命為教導主任。不成想，1957年“大鳴大放”時，耿直的徐主任給平庸無為的校長提意見時說了一句：“希望校長以後不要像個‘稻草人’一樣，要敢於擔當，主動工作。”後來，就這一句“稻草人”成了右派分子。滿肚子的學問，埋沒終生！豈不哀哉！

徐老師在學校圖書館默默無聞辛勤工作，顧不上照顧家庭生活。且不說羅老師承受的巨大的心理負擔，還要養兒育女，還要給我們這些不想上課的學生上好課，她付出了比常人幾倍的心血備課、講課，誰能理解？

俗話說：“養兒方知父母恩”，當我已然為人父、為人師時，深感羅老師那時是多麽的不容易！請原諒我們那時不懂事，因為我們那時正承受著不該我們承受，又不得不承受的精神負擔！但是，您每一堂課都讓我們如沐春風，滋潤心田，謝謝恩師！

願羅老師在天之靈，與我們心心相印，不堪回首的再也不會重來！民主自由的幸福生活將伴我們世世代代！

 （本文經我的同學徐尚哲審閱後多次修改成文。）