何漢忱故事（第一章 少年有誌）

 

第一章  少年有誌   

 

十九世紀末期，在華夏延續了近三千年的封建帝製風雨飄搖，探索民族命運的各種思想春潮湧動,孫中山、蔣介石、毛澤東等一批叱吒現代史的人物相繼降臨。

 

公元1884年，安徽省北部宿縣的一間低矮的茅屋中，何姓夫婦的第三個兒子誕生了。想著貧寒的家境，望著繈褓中的希望，父親命其名“朝弼”，盼望兒子將來能惜時奮進，輔佐時政。

 

幼年的何朝弼經四書五經啟蒙，立誌聖賢之學，崇尚陽明學說。公元1903年，步出私塾的何朝弼這樣表達個人誌向：“人生當亂世，欲盡匹夫之責。惟養成純正人格，庶幾自立立人，稍補社會於萬一。” 他參加過鄉考，應試過秀才，均因家庭貧困，無錢繼續，不得已終止。後來，當地興福寺一位德高望重的老衲目睹朝弼品學兼優，茁苗望雨，慨然出資相助。何朝弼果然不負眾望，力拔頭籌，考入安徽正誼中學攻讀。三年的中學生涯，使朝弼確定了人生的誌向，給自己取字“漢忱”。公元1906年，何漢忱又考入德國人興辦的山東陸軍測量學校繼續深造。求學6年期間，何漢忱惜時發奮，積極上進，成績經常名列前茅，深得師生好評。公元1912年28歲畢業時，測量學校的校長張彥臣恰好調任北平（現在的北京）從政，力薦何漢忱同行，被何漢忱婉言謝絕。他說：“感謝校長提攜！我對官場沉浮沒有興趣，總覺得做點實際的技術工作對國家更好。”繼而步入測繪隊伍，在北平、保定一帶從事大地測量工作。自他有了收入，就及時謝還了老衲的資助款，不斷周濟老家的一幫窮親戚。