大衛與歌利亞（三）

大衛與歌利亞（三）

價值觀的微調 - 到傻逼多的地方去

這一段不是書中的內容。

李笑來曾經在一次講座中說，人生的成敗歸根結底，最底層的根源就是價值觀的差異。價值觀的差異導致了不同的人去做不同的事情。而做同一件事，不同價值觀的人采取的方法又不同。價值觀錯了，方法論就錯了，會導致巨大的後果，但可悲的是，做錯了自己卻還不知道。所以最後就是，在極其極其細節，甚至極其極其初級的事情上，大多數人在十幾歲時就已經注定敗局了。

李笑來有一個朋友，從美國沃頓商學院畢業回國後，沒有像其他海歸一樣去大公司，大機構，而是跑到一個名不見經傳的小投資公司任職。為什麽？因為那裏傻逼多呀！很多人是看誰牛就跟著誰幹，恨不得把人家的本事都學會，然後再超過他。那是不對的，混不出頭的。正確的做法是，哪裏傻逼多才應該去哪裏幹。去紅杉，IDG這些大公司, 那裏都是美國名校的海歸，什麽時候能出頭呀？到這家小公司後，因為那裏都是傻逼，他立刻成了大牛。他是這家公司的第一個海歸，他寫的財務分析報告全公司開會研究，因為太高端了，看不懂。幾年後，他的同學們還是在大公司苦熬，這哥們已經管理30億美金了。

所以，我們應該調整我們的價值觀。價值觀的改變，甚至是微調，就能給人生帶來巨大的收益。現在問題來了，如果一個年輕人現在麵臨這樣的選擇：去哪上大學，去名校還是去普通院校？又或者畢業了，去哪裏工作，國際知名大公司，還是小公司？去大城市，還是小縣城？

現在我們的選擇是不是應該是普通院校，小公司，和小縣城呢？因為卡羅琳上了常春藤名校，但失敗了呀。而李笑來的朋友放棄了進大公司的機會，去了小公司，獲得了巨大的成功。我們是不是應該從他們的選擇中學到一點東西呢？

好像也不是那麽簡單。

這一段扯遠了，和這本書裏的內容有點不相關。我們繼續看書。

哈特維克學院和哈佛大學

在美國，理工科的專業籠統的分為四大類：Science（科研），Technology（技術），Engineering（工程），Mathematics（數學），簡稱STEM。據統計，在美國有一半讀 STEM 專業的大學生會在入學後的第一年，或第二年轉專業，或退學，盡管社會上恰恰最需要STEM 專業的畢業生。那些轉專業的學生往往會選擇相對比較容易畢業的藝術類專業，但職場上對藝術類專業的畢業生的需求量卻很有限，也就意味著很難找到工作。

什麽樣的學生會放棄 STEM 專業？背後的原因是什麽？為了便於理解，我們來看一個統計數字。下麵的數字來自於紐約州哈特維克學院——一個位於紐約上州很普通的小學校。我們把哈特維克學院所有攻讀 STEM 專業的學生放在一起，按照他們入學考試的SAT數學成績從最高到最低排序，然後按人數平均分成上，中，下三組。下麵是這三組的平均成績：

STEM專業 ----------上 ----- 中 ----- 下
數學成績 ---------- 569 --- 472 --- 407

SAT是美國大學入學標準考試，分三部分，數學是其中一部分，滿分是800分。從上麵的統計數字來看，哈特維克學院 STEM 專業的學生在數學能力上，高分組和低分組的成績差距還是很大的。

現在來看一下最後拿到專業學位的總人數中，三組學生各占的百分比：

STEM學位 ---------- 上 ----- 中 ----- 下
百分比 ------------- 55.0 --- 27.1 --- 17.8

可以看出，SAT數學成績最好的一組學生最後拿到學位的人數，占取得學位總人數的一半還多。而數學成績差的那一組，占的比例很小，也就意味著，這一組中，很多學生轉了其它專業，或者放棄了大學學習。這個結果應該不是很意外，因為一個理工科專業讀下來，需要很強的數理化基礎，和大量非常專業的課程的學習，學生必須足夠聰明才能做到。

好，現在我們看一下哈佛大學 STEM 專業的統計數字。

STEM專業 ---------- 上 ----- 中 ----- 下
數學成績 ----------- 753 --- 674 --- 581

哈佛大學在全世界算是首屈一指的大學，這裏的學生都是全世界各個國家頂尖的學生，成績就不用說了。我們可以看到，哈佛大學最差一組的數學成績都比哈特維克學院最好的一組要高。這樣說來，如果隻要足夠聰明就能拿到STEM學位，那哈佛大學裏學 STEM 專業的學生，應該每一個人最後都能拿到學位，對嗎？

我們來看一下哈佛的第二項統計數字。

STEM學位 --------- 上 ----- 中 ----- 下
百分比 ------------ 53.4 --- 31.2 --- 15.4

是不是很奇怪？哈佛大學的學生放棄 STEM 專業的比例分布和哈特維克學院幾乎一樣。

現在我們來想一下，在哈特維克學院有一組數學成績好的學生，我們可以稱之為哈特維克學院的優等生。另一邊，我們在哈佛大學有一組數學成績相對不太好的學生，我們稱之為哈佛大學的差等生。這兩組學生都在學習 STEM 的專業課程：高等數學，有機化學，理論物理，等等。而根據入學的SAT數學成績來判斷，這兩組學生的能力和聰明程度應該是差不多的，哈佛的學生甚至還要高一點。但是，哈特維克學院的優等生最終取得了理工科的學位，從而走上了工程師，或者科研的道路。而哈佛大學的差等生們，盡管一開始成功進入了全世界最頂尖的高等學府，卻最終放棄了工程師的道路，轉向了其它非理工專業。

真是一聲歎息呀！這些學生們就是哈佛這個遼闊，而且恐怖的大池塘裏的小魚。而對那些哈特維克學院的優等生而言，哈特維克卻是一個雖然名氣不大，但對他們充滿善意，和歡迎氣氛的小池塘。最終真正決定你是否能完成STEM學業並成功拿到學位的，不是你的智商的絕對值有多高，或你多麽聰明，而是你對自己的感覺，和同一個教室裏的其他同學相比你認為自己有多優秀。這種感覺才是至關重要的。

我們現在再回到卡羅琳薩克斯的例子上去。高中畢業時，卡羅琳麵臨兩個選擇：布朗大學和馬裏蘭州立大學。去布朗大學，她會收獲到一個頂尖大學帶來的優勢：學校強大的師資力量，優秀的同學能形成將來的人脈資源，布朗大學這個標簽將來在職場上的競爭優勢，等等。這些都是一個傳統的大池塘能帶來的優勢，布朗大學就是1860年巴黎的沙龍。

但同時也有風險，因為無法跟上學習進度而不得不放棄，而去學習其他專業的風險。這個風險有多大呢？根據加州大學的 Michell Chang 的研究結果，一個大學的所有學生的入學 SAT 平均成績每低10分，她的STEM 專業學生的成功率就提高2個百分點。你周圍的人越聰明，你就越覺得自己傻。你越覺得自己傻，就越容易放棄。布朗大學和馬裏蘭州立大學的SAT平均成績有150分的差距，這也就意味著，如果卡羅琳上的是馬裏蘭，她就會比布朗多出來百分之三十的可能性繼續完成她的專業。

多出百分之三十的可能性！

在當今的就業市場上，一個學藝術的學生畢業後幾乎都找不到合適工作，而理工科專業的學生幾乎一定有合適的工作在等著他/她，而且這些工作的起點，待遇都相當不錯。從這個角度來說，放棄這百分之三十而去讀常春藤大學是非常冒險的。