我的體會

孩子來美國才2年，在語言的適應上還要經曆一段的時間。特別是原來中文基礎比較好的孩子，這個過程會相對較長。從我自己的體會來說，暑假時帶孩子去當地公立圖書館是提高孩子閱讀習慣的大好時機。那裏會有為不同年齡階段孩子設置的讀書計劃。一般要求家長每星期帶孩子去一次，孩子要記錄所讀書的名字等。達到要求後交上去，圖書館的管理人員會給孩子一些小的獎勵。兒子亮亮從6歲半來美，到小學4年級的時候英語還在適應(每天還要上一個小時的ESL課)，關鍵是我在家裏一直堅持和他講中文，讀中文。這個階段不堅持，孩子英文上去了，中文也容易丟掉。我是寧願讓他在英文上慢一點兒，中文不能丟。事實上證明這種堅持是對的。我覺得他的英文寫作能力的提高得益於暑假和平時的大量閱讀。他小學一到6年級的每一個暑假，都參加了並完成了圖書館的閱讀計劃，他的讀書計劃裏有80%是英文讀物，也有中文的書。孩子書讀的多了，對語言的感覺就比較好，寫作能力會慢慢提高的。另外鼓勵他(她)記日記也是提高孩子寫作能力的好方法。我們商量一星期記幾次(可以定不少於3次)，每次寫幾句(我告訴他是3句)。從一個小小的步子著手，但一定要堅持。孩子就會在沒有太多壓力的情況下提高寫作的興趣和能力。 寫到這裏時亮亮起床準備上學去，他現在上9級，但英文課已經和11年級的學生上。英文的寫作已經很好了。吃早飯是我問他，“你覺得寫作能力是通過什麽提高的？”他回答：“讀和寫”。我們的對話還用中文啊:-) 除了充分利用圖書館以外，家裏也可以在力所能及的情況下為孩子訂一到二份他們喜歡的雜誌。帶他們去書店，那裏的閱讀環境也很好。適當的時候獎勵他們一兩本書，並和他們一起讀或鼓勵他們分享書裏的故事，做他們的聽眾。不東能提高孩子讀書的興趣，也是家長和孩子最好的互動過程。Good luck.