巾幗英烈舒賽 -連載 - 1.4節 國恥紀念會

1935年，年近十八歲、在家中自修一年的舒賽，不願繼續依賴父母，決定謀職自立。她愛好音樂，能識譜，學過風琴。經同學介紹，在沙市私立感應小學當了音樂老師。舒賽首次走向社會，感到一切都很新鮮，特別是能經常與活潑天真的孩子在一起，十分愉快。她準備先工作一段時間，積累一些知識，日後再作升學的打算。


　　

　　某天，舒賽上完課，正和一些老師在校長辦公室開會。會議間歇中，校董事會女董事長的公子張耀宗突發興致，當眾對她叫道：


　　“祝小姐，我早就聽人說，你的嗓音很好，現在歡迎你給大家唱一支歌，就唱那首《燕雙飛》吧，怎麽樣？”張公子問眾人。


　　室內一些男教員見張公子發話，也跟著熱鬧起來：

　　

　　“好哇，好哇，歡迎祝小姐唱《燕雙飛》……唱《燕雙飛》！”

　　

　　舒賽來校不久，與眾人並不熟悉，和這位趾高氣揚的張公子，隻是見麵點頭而已，從未說過話。今天他竟然在滿屋的男教師麵前向她點歌，指名唱一首社會上流行的愛情歌曲。在崇尚禮儀的荊、沙文化教育界，顯然是一種恃權仗勢的無禮行為。


　　

　　在大家的起哄中，舒賽壓下內心的羞憤，慢慢走到風琴前坐了下來，打開琴蓋，自彈自唱了《燕雙飛》。

　　歌畢，大家正在鼓掌，隻見舒賽神情嚴肅地站起身來，一字一句地說：

　　

　　“先生們，在任何時候，對任何人，都不可以隨意地輕侮！”

　　舒賽的話使眾人目瞪口呆。她轉身又對張公子說：

　　

　　“對不起，請轉告令堂，從今天開始，貴校這門音樂課，另請高明。”說罷，她拿起提包揚長而去，連本該領取的薪水也不要了。


　　

　　翌年，舒賽又受聘於市立鄂中小學。期間，她與中、小學時期的同學有了聯係，並結識“八中”早期同學鄧繼珪和本校女教員彭超倫、司瑄光等。她們組織了一個讀書會，每逢假日，或到學校，或到舒賽家中聚會，共同閱讀魯迅作品和其它進步書籍，暢談個人前途和國家大事。她們充滿幻想，時而想辦一份《楚女園地》周刊，抨擊社會重男輕女、家庭婚姻不自由等封建惡習；時而又想到東北去參加義勇軍，投身於抗日前線；時而又想去工業大城市上海當工人，實現“勞動神聖”、“工業救國”……真乃是，空有滿腔誌向，不知何去何從？


　　

　　當時，國民黨當局朝政腐敗，荊沙黨政部門的一些官員，貪汙腐化，裙帶之風盛行。老百姓斥之為“酒囊、飯袋”、“一人得道，雞犬升天”。舒賽的啟蒙老師張密之是江陵名儒，他博古通今，為人正直，多次拒絕當局請他出山做官，寧可清逸絕塵的生活。舒賽不解，詢問父親。父親感慨道：“惡人進，則君子退隱。”舒賽對張老師由衷地敬佩。


　　

　　自“九•一八”事變後，國民黨對日本帝國主義的侵略，實行妥協屈辱的政策。政府的喉舌——“中央日報”及其它地方報紙，連“日本”二字也不敢刊登，均以“X
X”代替。即使在鄂中小學這樣小小的校園內，新上任的訓育主任宋萬裏，也三令五申，不準在學校談論抗日。舒賽和她的女友們，對這種奴顏婢膝的現狀極為憤慨。


　　

　　這一年的9月上旬，舒賽特邀大家到她的家中，興奮地說：


　　

　　“嗨，‘九•一八’就要到了，我們在學校搞一次‘國恥紀念會’，諸位以為如何？”

　　

　　“好得很！”性格爽朗的彭超倫說。

　　

　　“我也支持。”鄧繼珪說。

　　

　　“你們可別忘了，宋萬裏連“抗日”兩個字都不準談，還能允許我們開紀念會嗎？”含蓄老成的司瑄光提醒大家。


　　

　　“宋萬裏這個人不學無術，思想蠻壞，他當然不會允許開這樣的會，所以我才請你們來想想辦法。‘三個諸葛亮一個臭皮匠’嘛。”


　　幾個年輕人你一言我一語地議論起來。

　　

　　“我們給他來一個先斬後奏，聯合各班班主任，在‘九•一八’那天上課時分別進行紀念。如何？”

　　

　　“不行！首先，未必每個班主任都讚同；其次，也容易驚動宋萬裏。”

　　

　　“讓全校師生集中起來紀念才過癮。”

　　

　　“要是沒有校部和班主任的許可，怎麽能把大家都召集到一起？”

　　

　　“我們先去做班主任的工作，然後名正言順地去向校部請示。如果不準，就給他來一個抗命，反正也不犯法。”


　　

　　“‘先禮後兵’？好，好!”

　　

　　……

　　

　　忽然，舒賽發問：“‘九•一八’那天是禮拜幾？”

　　

　　“是……禮拜五。”

　　

　　“哎呀，太好了！”舒賽高興地跳了起來。

　　

　　“成龍，你高興什麽呀？”大家不解。

　　

　　“禮拜五正好輪到我是值日教師，我們可以利用放學前在操場集合的機會，突然行動，先開紀念會，然後再放學。”


　　

　　“這個主意好，隻要會一開起來，他宋萬裏就不好管了。”彭超倫興奮地。

　　

　　“我們事先要和其它老師打個招呼，我想他們都有愛國之心，是會讚同的。隻是千萬不要讓宋萬裏的人知道。”


　　

　　大家同意這個辦法，隨即商量了分工。舒賽負責集合全校師生，準備紀念會上的講話。其它人分頭去和老師們聯係，並準備會場的標語、口號等。


　　

　　9月18日這天，舒賽上課之前，到訓育處向宋萬裏主任提出開紀念會的要求，果然遭到拒絕。她不強求，自行按預定的計劃進行。

　　

　　下午，放學的時間到了，各班老師帶著他們的學生，如往常一樣整齊地集合在操場，等待值日教師講活。戴著袖標的舒賽走上台去，大聲向台下問道：


　　

　　“同學們，今天是什麽日子？”

　　

　　“是‘九•一八’！”數百名兒童嗓音清脆，響徹校園。

　　

　　“對，今天是‘九•一八’國恥五周年，我們在放學之前，先開一個紀念會好不好？”

　　

　　“好！”

　　

　　舒賽向台下幾個老師示意後，隻見彭超倫、司瑄光迅速將一幅黑色條幅在台前展開，上有“紀念‘九•一八’國恥五周年大會”幾個白色大字。另幾位老師也很快將一些“趕走倭寇”、“抵製日貨”、“收複東三省”、“為死難同胞報仇”等標語樹立四周。轉眼間，操場就變成一個簡單而肅穆的紀念會場。


　　

　　舒賽繼續講道：

　　

　　“同學門，老師們，在‘九•一八’五周年這個沉痛的日子，我們首先為東三省死難的同胞和義勇軍將士默哀三分鍾。”全場師生低下頭來，場內一片肅靜。


　　

　　“默哀完畢！”舒賽接著說：“同學們！我們不能忘記大片國土已經淪喪，許多同胞正在當牛作馬。現在，張牙舞爪的日本鬼子，又在侵略我國華北，還想並吞我們全中國！同學們，老師們，難道我們能夠容忍嗎？”


　　

　　“不能！不能!”

　　

　　“對，不能容忍！我們要求政府改變對日寇的不抵抗政策，積極支持東北義勇軍，支持全國老百姓抗戰，誓死將倭寇從每一寸國土上趕出去！”


　　

　　“趕走倭寇！收複國土！”台下口號聲。

　　

　　“同學們，你們現在年紀小，要加緊學習，鍛煉身體，長大後準備報效祖國。現在，你們要告訴自己的父母和兄弟姐妹們，大家團結起來，共同抵製日貨，為抗日救國作出自己的貢獻……”


　　


　　舒賽的話音未完，訓育主任宋萬裏帶著幾個校工，突然出現在麵前。

　　

　　“誰讓你們開這個會的？”

　　

　　“我向你請示過了。”

　　

　　“我沒有批準你。”

　　

　　“國家的憲法規定了言論、集會的自由，我們有這個權利！”

　　

　　“對，我們有這個權利！有這個權利！”台下教師的喊聲。

　　

　　訓育主任轉身對大家吼道：

　　

　　“現在我宣布：停止開會，放學回家！”

　　

　　操場上不滿之聲迭起。

　　

　　“解散！解散！快給我解散回家！”宋萬裏瘋狂地嗥叫。

　　

　　校工們收繳了場上的紀念條幅和標語口號，老師們被迫帶著自己的學生憤憤地離去。

　　

　　隨後，舒賽被叫到訓育處，宋萬裏嗬斥道：“祝成龍老師，你這樣擅自行動，不僅違背了學校的紀律，也違背了政府的規定。”


　　

　　“言論、集會是我們每一個公民的權利，愛國、救國是大家共同的責任。”舒賽辯解。

　　

　　“你這是在利用言論、集會煽動年幼無知的學生反對政府！”

　　

　　“宋主任，你不要嚇人。現在全國民眾都在強烈要求政府改變妥協屈辱的政策，積極抵抗日寇的侵略。任何一個有民族自尊心的中國人，都不能對此熟視無睹。”


　　

　　“祝小姐，我沒有時間和你討論什麽‘民族自尊心’問題。你擅自開會這件事，學期終了我們再作處理。現在還有一件事，有人反映，常來學校與你交往的人中間可能有共產黨。我鄭重地提醒你，作為我校的教師，你今後必須斷絕和這些人的來往。”


　　

　　“我不知道誰是共產黨，我所來往的人都是些愛國有誌之士，任何人也不能幹預我們。”

　　

　　“你要是這樣，我們就得考慮明年是否還聘任你了。”

　　

　　“悉聽尊便！”

　　

　　舒賽氣憤地離開了訓育處，對宋萬裏威脅的話，不以為然。當時，她對共產黨一無所知，隻見到官方的報紙上罵共產黨為“共匪”、“殺人放火、共產共妻”等，她難以置信。記得十三歲那一年（1930年）的秋天，傳說紅軍要來攻打沙市，她隨父母、李媽和弟、妹躲避紅軍到鹹寧老家。歸來時，她在觀音壋看到一些紅軍留下來的“打土豪、分田地”的標語。又聽老人們講起紅軍紀律嚴明，對百姓秋毫無犯，是一些劫富濟貧的人。她聯想起小說中的那些除暴安良的英雄豪傑，不免對紅軍暗暗地崇敬。後來，她在“八中”認識了陳鍾萬，雖然接觸很少，但對他謙恭樸實、勇於助人的品格，留下深刻的印象。最近，陳鍾萬忽然失蹤了，據說他是個“共黨”，國民黨要抓捕他。現在，宋萬裏誣蔑她結交共產黨，她不禁想道：“如果我能結交這樣的共產黨，又有什麽不好？”


　　

　　舒賽麵對宋萬裏的威脅，如果在往年，她又會拂袖而去。現在，她逐漸成熟，有了責任感。為了那些年幼的學生，她留下來繼續教課。學期終了，未等到宋萬裏對她的處理，便主動向校長遞了一份辭職書，再次離開了學校。