Baby比大人更聰明 (圖)

大人學外語，通常三五年間不能從一句不懂到完全掌握、運用語言，以及一些俚語、新說法。而孩子卻能。他們從新生兒的哇哇啼哭到與大人嘰哩呱啦交談，通常隻需要三年左右時間。心理學家稱，兒童學習是全身心地投入、感受、接受新知識，如同複印機在白紙上複印一般。而六歲以後的人學習，越大越多是理性地分領域接受知識，如同手抄本，看一、識一、再記一，而後寫出來。那是有排斥、有阻力地吸納。孰快孰慢自然有區別。

不僅如此，在我看來，baby的聰明還表現在他們的學習不是單純地模仿。他們的心理活動其實特別豐富，創造欲望非常強烈。

我的兒子兩歲時跟大人們一起看世界杯足球賽。和他玩球時，他便學著球星們的姿態，又踢球，又撲球，還連連故意做假動作緊緊抱著球倒在地上，任誰拽都不起來。踢球、撲球與抱球倒地都是模仿，但他們被靈活地貫穿起來，再加上賴在地上不起，反映出兒子對球員控製球的高度理解，與創造性地發揮了這一理解。

我三歲的大女兒目前最佩服哥哥。有時對哥哥言聽計從，簡直就象哥哥的打手，把哥哥襯托得象是電影裏的黑社會老大。哥哥一開口向我們建議去哪裏吃飯，買什麽東西，或是去哪裏玩，她便不管三七二十一，立即重複一遍哥哥的話，而且用十倍於哥哥的斬釘截鐵的語調向我們要求。顯然，她模仿哥哥的話是表麵現象，她想比哥哥還能向大人提要求建議並希望得到肯定，是她變化語調創造發明的原始用意。

剛一歲的小女兒人雖小，但也有的是鬼主意。一日我剛打開廚房的儲藏櫃找東西，她便歪歪咧咧地跟過來，專心地做起事情來。我低頭一看，天哪，她正一把一把抓著米!我將她一把抱起，不想“嘩啦啦”地從她的小袖口裏滾落出她窩藏的米來。當我把她抱到一旁收拾殘局時，她又迅速地拉開抽屜，找出小勺、小碗，一樣一樣地拿出來擺在地上。待我連忙收拾這邊餐具時，那小東西不知不覺又回到儲藏櫃邊。當我找尋她時，竟然發現她滿臉白麵還在神態自若地用手抓著生麵往嘴上抹。原來小女兒是在有計劃地模仿我做飯、開飯與吃飯的全過程呢！她還創造性地用袖子做鍋，用地當餐桌，用麵做了飯！

昨天在兒子練功夫的武館，看到師傅的兒子威龍不到三歲，由於天天待在武館裏，耳濡目染學了不少習武練功的動作。在我麵前，他高興地打拳、劈腿、翻跟頭、鞠躬行禮，還很有創意地把這些動作串連起來，編排出一套套自己的套路。雖然動作不是十分標準，但他比旁邊十幾歲的學武者打得還投入、虎虎有生威一些。

大人常常以為自己遠遠聰明於小baby，覺得baby的行為隻是幼稚好笑，令人捧腹。但細細思量，大人還真應該佩服小baby，佩服他們的學習能力；也應該學習小baby，學習他們在生活中時刻想著創新。

2004-1-26