（三）情景創作：生動的描寫與真實的感情
那篇文章的最後又提到magnify the moment and show not tell。這些無疑都是寫作中最重要的功課，也是最應當提倡的。但文中舉的例子卻不得要領，容易誤導人。這個例子是這樣的：
“要求：magnify the moment 1）The pizza was delicious. 就是在文章中不能直接寫出pizza was delicious，要描繪出一個狀態，讓讀者感覺到pizza太好吃了。這就是show not tell。兒子寫道：Sticky, gooey, cheese was hanging from my lip. Tomato sauce smeared all over my face. Pizza crust was being chewed by my mouth. Boy, this is the best thing I ever ate.”
這段描寫，雖然形象生動，但看後給人的感覺不是pizza 好吃，而是覺得這個孩子吃東西有點像兩三歲的嬰兒。為什麽會這樣呢？這就是因為真實性出了問題！我很難想像一個正常的十幾歲的孩子會這樣吃pizza。寫的東西一定要真實。即使是虛構的，誇張的，也要有真實感。在這裏，我們應該鼓勵孩子從自己的真實感受和行為出發來描述pizza 好吃，而不要作這種不符實際的誇張。如果這樣寫呢，
“Red pepperonis were scattered on the top of the melting cheese, the enticing aroma filled the room. I took a deep breath and let it filled me up too, then I took a big bite. Oh, Boy, life is wonderful.”
這裏最大的不同是真實。當我們在教孩子寫作時，一定要強調真情實感，這樣做才能打動人。不真的東西，讀者一眼就看得出來，不要試圖欺騙他們。
這個例子再次表明了行文簡明的重要性。過多的無關的比喻和描寫不但不會給你的文章添色，反而變成了噪音而影響了讀者對文章的理解。這段描寫把讀者的注意力從pizza轉到了孩子身上，影響讀者理解文章的本意，這種錯誤應注意避免。
（四）文學：虛構的真實
文學寫作是一種創作性的活動，沒有什麽速成的辦法。即使你知道所有的寫作要領，也不一定能寫出好的文章。這不像學數學，你學了個定理，就可以根據它解題，而寫作更象是要根據新學的定理而設計一道新題來讓別人做。設計出好題目是需要不同的思考，需要時間的積累和創造力的。
寫作最重要的是要真實。這裏的真實和現實不是一個概念，這個真實強調的是讓讀者感受到真實，即使是虛構的，誇張不現實的，讀者讀起來也應當覺得比現實還真實，還貼切感人，這就是寫作的魅力所在，也是很難掌握分寸的地方。看看徐誌摩是怎樣描寫少女的吧，“最是那一低頭的溫柔，是水仙花不勝涼風的嬌羞。”這種有情有景，有韻有色，比現實還貼切感人的描述怎不不讓人讚歎，過目不忘呢。
（五）讀書的方法：精讀和泛讀
我認為提高寫作最好的途徑是多讀書，尤其是多讀大師們的著作。讀書分泛讀和精讀。泛讀的主要目的是開闊視野，接觸更多的寫作手法，風格。通過大量閱讀，孩子可以豐富生活經曆，深化思想認識，開闊眼界。泛讀的內容題才可以很廣泛，天文地理，文學曆史，科學政治，無所不讀，這樣寫起東西來才能感到有話可說，才能旁征博引，運用自如。
和泛讀比，精讀更加重要，是提高寫作水平最有效的辦法。精讀的主要目的是學習怎樣表達，增強語感。孩子最好能夠對一本好書或文章反複閱讀甚至能背誦其中的精彩段落，這樣一些重要的寫作手法和語感才能潛移默化地變成他們自己的，他們寫的文章才會自然而然地通順流暢，形象生動。
精讀還有另外一個技巧非常重要，應當嚐試。那就是從作者的角度來讀，而不是單單從讀者的角度來讀。當你再讀同一本書時，假設你是作者，這樣你將不再注意故事本身，而開始注意文章的架構；故事開始的切入點；人物刻畫的特點；情景，對話的選擇處理，手法的運用以及選詞造句的精妙或疏漏。這樣做能讓你更加容易欣賞作者優美的文筆並更加理解作者寫文章時花費的心血和努力，也有助於你學習模仿。時間長了，你也會開始辨別不同作者的不同風格和特點，判斷文章的優劣，文筆的差異。漸漸地找到自己的寫作風格和聲音。
所以我認為隻要愛讀書，多讀書，尤其是熟讀，精讀好的文學作品，寫作自然會好起來，並不需要什麽特殊的訓練。當然這裏說的讀書並不包括網上流行的那些粗製濫造的作品，那些作品看看無妨，但不能代替閱讀好的文學作品。那些作品的通病是依靠複雜的故事情節，扣人心弦的事件，而不是靠對人物的細膩刻畫來吸引人。那裏麵的人物多半是簡單，粗糙，極端，膚淺。情景刻畫空洞無物，或者幹脆沒有。看慣了這種作品的人，讀書一目十行，更關心下麵發生了什麽，故事是什麽結局，而不會去感受其中人物的思想變化，心理鬥爭和情緒的糾結與矛盾。不過這也不能怪他們，那些粗糟的作品也實在沒什麽可讀的，隻不過養成這樣的讀書習慣是不會對你的寫作有多大幫助的。
有些書是要靜下心來慢慢讀的，邊讀邊體會主人翁的心路曆程。你會看到一個活生生的人，一點點地展示在你麵前，你會和他產生共鳴，一同經曆人生。你會為他的成功而歡呼雀躍，為他的失敗而悲傷哭泣，為他的努力而鼓掌叫好，為他的墮落而惋惜心痛；讀著讀著，你還會開始欣賞作者優美的文筆，作者筆下一副副美妙的圖畫，一首首和諧的樂章，會讓你真切地感受到藝術的魅力，讓你能超脫這個繁忙的物質世界，而沉浸在藝術美的象牙塔裏，流連忘返。
幫助孩子最好的辦法是和他們一起讀書，讀完後一起討論，一起在藝術美的世界裏暢遊。至於讀那些書，各人的興趣愛好不同，不可強求，不過Oprah’s book club 有個不錯的書單，是分年齡組的，可以參考，試著從那兒開始吧。http://www.oprah.com/book_club.html。
注：本文中提到的文章是文學城的summercamp 所作。
