前言
光陰如梭，轉眼間女兒七歲了，馬上就是二年級的小學生了。看著她著迷的捧著幾百頁兒童版的“西遊記”盡興地讀著，跟著動畫片上的字幕“猴哥兒，猴哥兒”的唱個不停，我忽然有一種衝動，想把它激勵下來。
這對於生活在華人社會的小孩來說，還不算太新鮮，但她是一個從小生長在國外的小孩
唯一的到中國北京遊玩的經曆是兩歲前。偶然間翻出幾年的生活日誌，看到了從她三歲
開始，同她一起讀書認字的一個個計劃，一本本書目，想到了四五年的點點滴滴，想起
了她兩歲時扒在床上讀出新加坡報紙上“聯合早報”四個字時奶聲奶氣的樣子，想到了幾
年來的不斷摸索，把不可能變為可能，把未知變為已知。一切仿佛是計劃之中，又象是
預料之外，我很想把蘭蘭的故事分享給大家。
女兒蘭蘭，因為提早識字閱讀，生活打開了一個新的窗口，她探進頭找尋裏麵那廣闊無
邊的寶藏。我希望把我這幾年同她一起學習時發現的有趣有效的方法介紹給大家，把蘭
蘭當成一個實例，有興趣的試試看，長在中國的小朋友，說不定比她學得更快更好呢。
每個孩子的頭頂都有一片藍藍的天空，識字閱讀就象是插上了一雙小小的翅膀，慢慢的
長大了，翅膀堅硬了，羽翼豐滿了，他們就可以展翅高飛，飛向那遙遠的天際，飛向他
們所向往的地方。從兩歲開始，我同女兒蘭蘭開始了學前識字閱讀，五年過去了我已經
看到了她那微微張開了小小的翅膀。
一：認字好玩嗎？
這不是補習課本，千千萬萬不要看完後，馬上買了唐詩四書五經給那個小孩加碼再加碼。
會把小孩子壓壞的，就算真的要加，也要加一點看一看，加一點減一點，肩膀還太小，
擔不起的。一定要告訴小朋友，認字很好玩，認會了更好玩。我還沒有讓女兒上海外的
中文學校，也沒有找機會參加過任何中文考試比賽。但我知道她可以看西遊記，看三國
(少年版)，中文電視她五歲時就可以看字目，去中餐館她可以讀菜譜，點個自己喜歡的
素菜兩麵黃。過春節了，她可以給我講講年獸的故事，講講門神秦叔保。一歲多時，認
個鳥字雖然還發不清楚它的音，可看到窗外飛著的鳥，我們會用手拍拍那個鳥字。猜個
迷語她揚揚得意，講個笑話她前仰後合，弄個腦筋急轉彎，她搶著看答案。
從打算教她認字到閱讀的那天起，我就要不失時機地告訴她認字很好玩，認的越多越好
玩。這還不夠，要讓她自己覺得很好玩，她就會把這好玩的事情繼續下去。每每當她聽
到一個故事後而興衝衝地找出她的孩子百科全書，查到了想找的東西時，從她那稚氣的
臉上，我知道了她知道認字很好玩，不僅如此還很有用呢。這是最最重要的一點，對於
幼小的孩童來說，識字的樂趣最重要。大道理聽不太懂，就算懂了日後在學的過程中遇
到困難時，道理就不起作用了。千萬不能讓已經提起的興趣被打擊下去，太死板太枯燥
，或是學到的東西離小孩的生活太遠，都會讓她失去識字的興趣。
為了能讓蘭蘭一直對識字保持著濃厚的興趣，我常常利用各種場合激發她的興趣。比如
在書上或互聯網上看到有趣的笑話時，會故意逗她說“看，你如果不識字，連這麽好笑
的事都看不懂。” 知道她喜歡聽的故事或是愛看的電視卡通，就找來相同的書本，她有
了第一印象後，就會被書所吸引，在書中她會找到自己最喜歡的那部分反複看，有時也
會找出和電視上其他版本中不同的部分講給我聽。就連彈鋼琴時，用帶歌詞的譜子，因
為她識字她可以唱出上麵的歌兒。
這種抓住生活的點滴機會讓她品嚐認字的滋味，遠比做一本練習冊要有用的多。這時是她
真正發現認了字對所帶給她的樂趣，持之以恒下來基礎穩固了，她就不會把認字及閱讀當
成一件苦差事，或一件要給爸媽完成的任務了，這時的家長才可以喘口氣休息一下。
創造興趣，激發興趣，培養興趣，為孩子創造一個快樂的識字環境，對她來說一生受益無
窮。
