八：兒童讀古書
學海無邊，在浩瀚的圖書海洋裏，怎樣為小孩選擇所需讀的書很重要。因為學前兒童自己
還不能把握選擇，我看蘭蘭有練一定的閱讀基礎後，決定開始讓她接觸中國古典文學。一
則我們住在國外可接觸選擇的中文書有限，二來中國古典文學中的經典曆來給小孩讀誦的
書是經過千錘百煉的，不用我花過多的心思去查找。
從時間上看，我選擇了“三字經”“弟子規”“唐詩三百首，這三部經典是古代幼童最初啟蒙的
學習樣本，年齡也是四五歲左右。用詞精確，琅琅上口，特別是集中囊括了許多常用字。
例如三字經共有354句1062字，這些字常用而且重複性強，讓小孩反複背誦對於提高閱讀
能力很有幫助。此外還有幾點原因也是兒童可以開始接觸古典文學。例如在正式學校裏，
古典文學的內容有限，作為補充材料使用正好彌補了不足。再有兒童的記憶力很好，背起
來不費力。
有的父母會問，小時候會背的長大了同樣會忘記，豈不白費功夫。絕對不是這樣的，忘記
每個人身上都會發生，可我們從不會因為會忘的理由而什麽都不學。而且，就算暫時忘記，
將來一旦再看起來非常快的就可以記起來。我記憶得最深的唐詩不是我上大學中文係學的
，而是小學二年級學到的。
古書有用嗎？問問自己幾十年來學到的東西中究竟有多少你每天都會用到？恐怕連十分之
一都不到。在這些古書中可以學到做人的道理，做學問的態度，曆史知識，教小孩從小懂
得欣賞，雖然這幾本隻是中華民族五千年豐富文化長河中的幾滴水，但就算要讓孩子們飲
上幾滴水，也要選擇最純最甜的幾滴。
當然有些內容小孩讀起來會不容易理解，有時我講的清的就解釋給她，有些我隻告訴她那
些事是發生在古時候，現在沒有了也不會這樣講了。挑一些蘭蘭容易懂的，例如想念親人
朋友的詩，寫景的詩，甚至打仗的詩都是她偏愛的。講詩時我們常常按照詩的內容畫畫，
我畫一個蘭蘭畫一句，我在這過程中強調古詩的精華所在，用短短幾句就描繪了豐富的內
容，這一點她還是可以懂的。
同時在學詩中我加了一些漢語拚音，蘭蘭是直接認字的沒有學過拚音，在詩中介紹拚音的
同時可以讓她發現韻律，知道押韻的意思。詩中有對子時，可以讓她練習近意詞等詞匯。
曆史知識可能對小孩來說最枯燥，但如果融入到精彩的故事中，小孩就會特別興奮。往往
我講到某處時，蘭蘭會拿出三字經後麵的曆史年代表查找對應。對於複雜的朝代更換，我
隻是強調皇帝很殘暴，有時就被他人代替了。
對於兒童來說，複雜的事情使用簡單的解釋很合用，以後長大了上曆史課時自然他們會得
到更多的解釋。寫到這裏我忽然想起一個比喻，小時候媽媽在廚房炒菜的時候，我有事沒
事總喜歡往裏跑，一來是看擺在菜板上的各種材料，二來是廚房的菜香吸引了我。一來二
去，到真正吃飯的時候我的胃口大開，早就等不及了。
我想小孩從小接觸我們中華民族的這些古典經典，雖然許多曆史背景及理解力還不夠，但
讀多了聽多了就象是不斷的聞菜香，有了先入為主的印象，將來有了各方麵的知識後，他
就可能有先睹為快的願望。在這種情況下來學習古典文學完全是自覺自發的，才會有效果。
