代課老師，良善為本。我客客氣氣地給大家講分解步驟。小家夥們認生，老實了差不多三分鍾。然後他們開始找我麻煩。
“老師，老虎太難做了，我做不了。"
我給他們看我又短又粗的手指頭，說這樣的手都能做的東西他們的手怎麽會做不了？
課堂交鋒由此拉開帷幕。我對敵鬥爭經驗很豐富的，學生不是沒教過，孩子頭也當過。女兒從小到大，哪個年紀我都帶她玩（當然也有時是她帶我）。反正該說啥話說啥話，有理時講理，沒理時混賴，總不至於需要板下臉來靠我老師的身份去壓人家。
他們要求很多的，老虎不想要耳朵，鼻子做不好看，顏色配不出來，圓球搓不圓。問題有大有小，難易各有不同。我是有求必應，不管大事小事，要我幫忙的我全都幫。
慢慢地我發現，他們的這些要求有兩類。一種是真想做好可是做不好，想讓我幫著做好一點；一種是想省事，想我幹脆給他們弄出點東西他們可以偷懶交差。我雖然每人都幫，但態度稍有差別。對那些想做好的我教得更加仔細，想著他們的問題在哪裏，一點一點教，讓他們有事做，又不要讓他們覺得過難沒了興趣。對那一兩個想混事的我也很混事，經常是直接幫他們做出來，這樣他滿意我也滿意，他們有東西交差我也省得老要被麻煩。
小東西們很快掌握到了我的課堂風格，要求越來越過份。一個小姑娘說她不想做狗，想做貓。我笑著說隨便她。英文原文是:"Fine, see if I care."。一個小男孩老惹別人，還問我為什麽他不能大聲和別人說話，我很和藹地給他調了個離大家最遠的位子，然後對他說"說吧，使勁說。"
一小會兒功夫便交了很多朋友，我發現他們對我都很好。課堂上又熱鬧又活躍，聽不完的笑聲。我覺得大家都挺開心的。隻有校長太太不喜歡。她是另一所學校的校長，來教室拿東西，說，怎麽這麽吵？課堂紀律怎麽能這樣！你，還有你，坐好，好好做。你們兩個不許說話。亂七八糟的，哪裏還有個教室的樣子？
兩分鍾後一個屋子安靜下來，我也坐在邊上默不作聲。
一會兒她走了，我很誇張地喘了口氣，做出擦汗的樣子。這下學生們好像認定了我是他們的自己人，也拿出如釋重負的表情，重新開始嘻嘻哈哈，這樣課堂氣氛才又被我挽救回來。
照片裏所有不是虎頭狗腦的東西全都是小家夥們的臨場發揮。最後一張是我回家的路上在車裏照的。夕陽西下，照著車窗外水泥世界裏的一小條翠綠。兜裏揣著一下午課掙來的錢，身上貼滿了，是小家夥們專為我製做，又自己動手給我貼好的各類獎章。
滿心的快樂中，我想起校長太太的事。她能在她的課堂上得到多少快樂？她的學生們呢？每個人的境遇是不一樣的，生活也不可能一樣。但真正最後做出選擇，決定我們過什麽樣日子的人，不還是我們自己嗎？
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