看了這電影，對爬藤不淡定也不行啊

隨手塗鴉寫了“爬藤三境界”，被某位親譽為“淡定”，激動啊。

慢著，這親還是版主。咋辦？俺是個老實人，最怕名不副實的讚譽。得，招吧。俺哪裏是談定啊，還不是看了部電影，被打擊蔫了？

這部電影，當年是俺丫頭的最愛。為了和丫頭親近，俺不得不陪著丫頭看了好幾遍啊。俺生完丫頭後記憶力就衰退了，那麽多遍洗腦後，記得住，還能有點胡思亂想，親們，可見俺受了N 多罪啊。

別急別急，會講到這部電影的。俺小時聽評書，知道正文前要賣個關子。鑼停一下，好斂一圈錢。親們，俺要求不高。不給錢就算了，別扔版磚。

這部電影的名字呀，叫做----------------------------------------“功夫熊貓1“。

各位別砸。哎呦！

好了，言歸正傳！

1． 學東西什麽最重要？

學東西什麽最重要？親們，是天賦。通俗點說，就是看“是不是那塊料兒”。

想師父乃專業人士，必然光明磊落，不會藏私偏心。太郎是師父如同兒子一般養大，難道那五位徒弟，師父就不視如己出，傾囊相授？非也。實在是太郎乃不世出一天才。

其他徒弟也功底深厚，又刻苦自律。無奈天賦所限。五個聯手，仍被太郎輕輕鬆鬆地收拾了。隻能無奈認栽。連“既生瑜，何生亮”的歎息都不夠資格有。

親們，聰明也分三六九等。

2． 養育孩子什麽最重要？

養育孩子什麽最重要？親們，是愛心。是對他人的愛心。愛心從哪裏體現？從服務裏。

阿寶太郎都生之不幸，幼時與親生父母分開。阿寶的遭遇細節可見“功夫熊貓2”。太郎為何被親生父母遺棄，不得而知。唉。被幹掉了，就沒有再展開的價值了。害得俺連分析他們倆不同，是否有遺傳基因因素的機會都沒有。

如果身世堪憐，不是太郎成為神龍大俠反麵的原因，那麽會是什麽？親們，那是養育方法出了問題。

師父和鴨子都有愛心，收養遺孤。但是兩個孤兒的教育背景可因此大不相同。

師父那是精英中的精英，虎媽狼爸的模範。本就是能人，又拾到一天才。師徒居住在瓊樓玉宇裏。嘖嘖。整一個Eaton Style。

太郎從小有誌氣，要當神龍大俠。訓練那個刻苦。可是神龍大俠對太郎，就是個名，相當於冠軍頭銜。神龍大俠要做什麽，太郎可不清楚。也難怪，那樣真空的生活，見不到什麽人，要培養“為人民服務”也得常看到真人不是？怪不得太郎把他人看成符號。而師父呢，囿於見識，沒有讓太郎德藝雙馨，浪費了好材料。每思於此，怎不讓人捶胸痛之。

反觀阿寶，從小被鴨子訓練幫助養家，每天為來來往往的客人端麵抹桌。可別小看這社會實習。親們想啊，天天打頭碰臉的，那麽多人，就成了阿寶生活的一部分。他遇到事情自然而然會想到大家。如果大家流離失所，他熟悉的生活就會徹底消失。自然阿寶會保衛家園，在所不辭。鴨子沒有起意把阿寶培養成什麽，巴望隻要阿寶能夠繼承麵館就成了。但是無意中培養出神龍大俠。人算不如天算啊。

所以藤校們喜歡什麽社會實習，義工經曆的，想是吸取了師父的教訓。太郎總算沒有白白浪費，提供了教育失敗的模板供研究用了。欣慰中。。。。。

3． 什麽是父母最重要的品質？

這答案簡單，但不易行。就是自知之明。

師父再自負自信，也知道自己所能所識不及老龜。老龜年邁，對於老龜的決定，師父不理解，甚至也許嘀咕過什麽“老糊塗”之類的腹誹，也在半信半疑中尊重和執行了老龜的決定，沒有一意孤行。當然，他是知道對付太郎，超過自己的能力範圍。以師父的地位而言，這點自知不容易。

鴨子也認為自己了解阿寶，認為兒子學武那是白日做夢，異想天開。不管是出於底層小人物對於大人物決定的敬畏，還是出於對養子的疼愛，他最終沒有阻擋阿寶學武的決定。在超越自己所知所能的範圍時，能夠尊重他人，尤其是孩子的選擇，對於一個需要幫手養家的小人物來講，不容易。

兩個不容易碰到一起，有了神龍大俠，否則“功夫熊貓1”的劇本就要改寫了。

4． 什麽是教育改變不了的？

這是讓俺覺得絕望的話題。俺得先喝口水，喘口氣，再斂一圈錢再說。

俺建議有興趣的親們，把老龜羽化前，和師父的對話“illusion of control”看上兩遍。經典！看完對爬藤，不淡定真是不行。

師父對於老龜選擇阿寶不理解，也不知道如何下手培養阿寶。

老龜對師父的建議就是，放棄illusion of control。

老龜說得玄，什麽“我不能控製開花結果“。俺翻譯一下，就是俺不能控製娃的成長和長大。

師父抗辯說，“但是我能夠控製什麽時候果子落下來，什麽地方播種。”鼓掌！俺能安排娃的表演考試，俺也能紮入好學區。

老龜說，但是”無論你怎麽做，桃子就是桃子。即使你想要蘋果或桔子，你也隻能得到桃子。“俺被老龜雷個外焦裏嫩，轟得暈頭轉向。

俺看著自己的桃子，長歎一聲。沒錯，當年俺不能主宰娃是男是女，俺也無從得知，那n億DNA是啥組合，看著有時顯得陌生的桃子，俺也想不出來娃到底象了哪位先祖。

俺就阿Q一把，認命第1條，自我告誡第2條，努力第3條，夢想第4條。

老龜隻是泛泛告訴師父，對待阿寶要耐心，要肯培養阿寶,要相信阿寶，讓阿寶完成自己的使命。俺照貓畫虎，言聽計從：對待娃耐心，看此教育片N 次；肯培養娃，這無需老龜提點，隻有做不到的，沒有不想做的；要相信娃，堅信娃咋樣都能幸福，上不上藤一個樣；娃能夠有啥使命，俺不知道。也好，有點夢，有點懸念，生活有盼頭。

俺就勤勤懇懇做園丁。俺不知道種子質量咋樣。俺隻管埋頭施肥。俺有的肥料不吝嗇，沒有的看看能不能想想辦法。陽光雨露是大環境，俺更左右不了。等俺的桃子開花結果，在花園裏，再微小簡單，也是一份美麗。好在這個世界，如果隻是一種花，那就太單調了。俺終於被老龜教育得淡定了。

另，俺看到某位親，今天敲鑼報喜時，說冒泡10次，就可以得到賀喜帖。俺蹙著眉想，俺冒泡可不止10次了。等俺的桃子開花結果時，俺能要什麽呢？俺的設計裏，可沒有藤校的教育。算了，哪位有藤娃的親，將來有緣照顧我的桃子，就好了。我的媽呀，俺又看到版磚飛過來了。

俺跑路了。