誰推動了曆史？

我打電話給父母問安，隨口說道自己這段時間在博客上打發時間。幹了一輩子文字工作的老爸馬上說：“你把寫的東西傳到我這兒，我看一看。”

我一激靈，額上馬上微汗，繳械求饒：“老爸，我寫的，都很小資，就不讓您堵心了。”然後趕緊轉移話題：“您的博客怎樣了？”

老爸說：“能怎樣？前一陣子寫的文章給封了。”

我太知道憂國憂民的老爸會寫些什麽敏感文章了，就勸道：“老爸，搞個網站也不容易。您那些政論文章，搞不好會讓人家網站被封。您有高見沒什麽，可別砸人飯碗。”

老爸說：“寫些歌功頌德的文章有什麽勁兒。要能夠推動曆史。”

我馬上說：“老爸，推動曆史的可是老百姓，不是清流之類的文人。”

然後我們父女默契地止住了這個話題。

我雖然從小喜歡文科，但是父母不覺得我的風花雪月會有什麽發展，便做主決定了我的大學專業。從那時起，主業就不再是文科的我，開始學自己全無了解，也無激情的東西，並且一直走了下去。但是脫離了文科後，從不是文科專業的角度再看文科，就別有一番風景。

學問這東西許多地方是觸類旁通的。比如曆史說，不是英雄創造曆史，而是人民大眾書寫曆史；哲學說，一本書，重要的不是那些驚人警句，而是組成這部書的千言萬句：經濟學上說，衡量一個國家的富裕與否，要看人口中絕大多數人的平均生活水平, 而不是兩極：數學上有高斯曲線來解釋同樣的現象，等等。

在生活中，也是這樣。例如一樁婚姻，不是以濃情蜜意或者破裂邊緣的時期來衡量整個婚期的質量，而是應該看那麽多平淡日子裏兩個人的相知和相倚；職場生涯裏一般是高高低低地起伏。而一個人在行業裏的貢獻和發展也是要看歲月裏的一點一滴積累；孝順，不是看身後的葬儀排場，而是看日常對老人細水長流似的關心和照顧; 不管懷抱初生的嬰兒, 父母如何欣喜, 仿佛抱著沉甸甸的幸福, 真正重要的是以後的經年累月裏撫養孩子中的數不完的零零碎碎。大喜大悲的，可以大書特書的，不是生活的主旋律，隻是其中輝煌的樂章。

以不是文科的思維看人情世故，就會心平氣和地接受一種更加務實的生活態度。不去巴望奇跡，也不欣賞極端。似水流年裏從容不迫地一步步地向前走。

誰推動了曆史？平民。誰推動了生活？平淡的日子。就是這樣。

p.s. 當年老爸覺得我的才智有限，文字不能夠脫離小兒女的情態，不讓我學文。N年後，我這個不才的女兒隻能做到在博客裏寫寫散亂的隨感，不敢讓他看見。但我感激他沒有讓我學文。讓我有貼近現實的生活。我喜歡腳在大地上的感覺。