絕對公平。人生隻有一次，一周隻有7天，一天隻有24小時，珍惜！
所以，今天的所為，是明天的回憶。珍惜今天，是為了明天有美好的回憶。把光明回饋給社會，讓黑暗隨著今夜逝去。
正文
看看，家裏新添了一樣家具，心裏挺美的吧。容我先烏鴉嘴一下，真想一刀把這破玩意劈了的日子還在後頭呢。親愛的家長們，你們的喜怒哀樂從現在起就和這家具連在一塊了。吃了晚飯，把廚房收拾了。照常規，孩子把剩餘的功課拿出來，一般都是有點疑問的，有求於父母的指教。照常規，父理母文的幫孩子搞定。照常規，父親看一下電視的新聞或球賽，母親上文學城逛一圈，孩子自由活動。唉，這溫馨和諧的環境就要被這家具打破了。
啊，偉大的母親。在繁忙的一天中抽出時間，從同事，鄰居，同學家長以及親朋好友中打聽到9個鋼琴老師，經過可行性評估，風險控製，經濟核算，學生口碑等多項綜合考慮，精心篩選出最後3名鋼琴老師候選人，放棄了上文學城的寶貴時間，打算和孩兒爸討論一下。
哎，我說你覺得這一位怎麽樣？聽說去年州裏鋼琴比賽前5名中3個是他的學生，但是很多學生怕他，說他特嚴。行，嚴一點好，要不怎麽出成果呢。嘿，好球，太絕了。
還有這一位，孩子和家長們都喜歡她，說她特有耐心，就是進度稍慢了點兒。慢好，慢工出細活，稍讓一點，你擋我視線了，剛才那球怎麽進的我都沒看見。
球，一天到晚就是你的球。好了，這是最後一個了。她是大學的鋼琴教師，具備前兩位優點的綜合。不足之處就是隻有周末教課，價錢也稍貴一點，兩刀一分鍾。貴怕啥，不差錢，好幾萬的鋼琴不是說買就搬回來了嘛。我說你小點聲行不，這電視上說啥我都聽不見啦。
我問了你三個，你都說好，那到底是選哪一個呀？我讓你再看電視。嗒，電視關了。你這是什麽意思？我每天上下班兩點一直線，看一眼電視已經是我唯一的嗜好了，我活的還像個男人嗎？ 你還讓不讓我活？
砰，樓上孩子的睡房門被故意使勁關上了。整幢房子震動了一下，接下來是死一般的寂靜。
看看，我剛才還說著呢，這不一轉眼就尋死覓活的了 – 嘿嘿，嚇唬嚇唬，事情並沒有這麽可怕。
好，下麵我就談談選擇鋼琴老師的幾點要求。首先，家長要心裏有底，是想讓孩子成為鋼琴家呢還是作為一種修養。如果不想把孩子培養成鋼琴家，那麽就別難為孩子，也不要跟自己過不去，我覺得剛才舉例中的第二個鋼琴老師最合適。因為眼高手低，好高騖遠的結果往往是適得其反，使孩子失去自信。而培養孩子的自信是育苗的關鍵所在。
由於是初學，而且大約80%的孩子不是自己渴望學鋼琴的，這就需要老師有足夠的耐心和經驗，慢慢培養孩子對鋼琴的興趣。通常來說，隻要孩子有興趣，幾乎沒有學不會的東西。要是孩子想到明天有鋼琴課時會很興奮，那一定是遇到了高師。
除了天分很高的孩子外，大多數的孩子要在15 歲以後才能理解樂曲的含義，並有一定的技巧在演奏時將作曲家的構思解說給聽眾。所以，千萬不要急於求成，去跟其他孩子比較，彈一些難度大的名曲，拔苗助長的結果隻能是把苗給毀了。堅持就是勝利，隻要每天堅持練，10年後一定見成效。
我讓孩子學鋼琴的另一層意思是培養孩子的恒心。我常跟孩子們說，激情是可喜的，而恒心是走向勝利的保證。如果今天孩子學鋼琴半途而廢，舉一反三的話，明天對其他事情也可以半途而廢，這個後果是比較嚴重的。這也是我不強迫孩子們幹他們不願幹的事情的一個主要原因。
所以，對於如何選擇孩子的鋼琴啟蒙老師，我認為老中老美都行。唯一的要求是老師的心理技巧比彈琴技術更高。隻要讓孩子堅持頭三年。等孩子有了一定基礎，而且家長也看出孩子是一棵好苗子以後，再考慮換老師。相對來說中國老師在和家長的語言溝通上比較容易些，此外，東歐的老師我也很欣賞。因為那些老師和我們的習性相近，有些老師受過嚴格的訓練，隻是英語差些。除了專職鋼琴老師外，更重要的角色是助教，也就是家長。因為老師每周授課一次，助教要每天盯住孩子，可謂任重而道遠。
助教在上課時要聽懂老師的要點。除了第一次鋼琴課外，通常每堂課先是學生彈一遍舊曲，老師指出要改的地方，助教要記下。接下來老師教新曲，要點助教也要記下。然後整個一星期就是陪練，同時把要點融入練琴中。助教還要有足夠的愛心和耐心，因為這份雖說是無報酬的義工，幹起來可是比有薪水的工作還累。
助教對學生要多表揚少批評，即使因其他原因心情不佳，也絕不能把情緒帶到陪練中，更不能有一刀把這家具劈了的想法。這一刀下去好幾千幾萬刀就沒了，那可是血汗錢哪。有經驗的助教一般是這樣開始的。戴維，明天星期五你同學生日的禮物我帶回來了，就是按你說的去買的，你把那過夜的東西都準備好了嗎？那好，今晚我們加倍，把明天那15分鍾也一起練了。
等兒子彈完一曲，哎，老公，快來聽，我們戴維現在真的大有進步，老師說的他都做到了。是吧，兒子。我們現在手腕也高過手指了，肩膀也鬆了，兩個肘也放開了，快點，再給呆弟彈一遍。
兒子又彈了一遍。不錯，傻小子哎，我這投資還總算比401退休金值。好好練，趕明兒我們的琴聲一定比朗朗還上口。盡管當爹的明知兒子彈得不咋地，那損失的幾分鍾球賽也補不回來，還是要聽完後誇一下。
助教應當注意的是，千萬不能說誰誰誰彈得如何棒，某某某又是拿了什麽獎。盡管助教的心裏始終是以那些人為榜樣的，不要把學生與其他孩子比攀。隻能和本人的過去比，不能人比人。
好不容易堅持了三年，那麽，三年以後孩子的水平應該如何評估呢？一般來說，幾個主要的音階練習都能彈了，如果孩子比較成熟，小奏鳴曲也可彈幾首了，這就很不錯了。主要的是姿勢要正確。除了上麵提到的腕，肘，肩之外，手型也很重要。手指要靈活有力，能充分反映《彈》這個動詞，不是敲，不能漂，從音階練習中就能聽出孩子的功力。那悅耳的流水聲隻能是彈出來的。
坐要心平氣正，不能搖頭晃腦。大師彈琴的搖動，一方麵是感情融入音樂之中，另一方麵是全身的力氣都貫穿於手指中。常見大師在演奏接近尾聲時會猛一下高抬右手，這可是用盡平生之力的一彈。從那88鍵的分布來看，音域是左低右高，琴弦是左粗右細。所以要彈響高音比較費力。隻有當力的方向在相反時的停留瞬間越短，才能使琴弦的振動達到最佳狀況，這就是右手快速上抬的原因。當還沒學會手指用力時，搖頭晃腦反而會消耗手指的力量。
祝大家周末愉快！
（待續）
啊，偉大的母親。在繁忙的一天中抽出時間，從同事，鄰居，同學家長以及親朋好友中打聽到9個鋼琴老師，經過可行性評估，風險控製，經濟核算，學生口碑等多項綜合考慮，精心篩選出最後3名鋼琴老師候選人，放棄了上文學城的寶貴時間，打算和孩兒爸討論一下。
哎，我說你覺得這一位怎麽樣？聽說去年州裏鋼琴比賽前5名中3個是他的學生，但是很多學生怕他，說他特嚴。行，嚴一點好，要不怎麽出成果呢。嘿，好球，太絕了。
還有這一位，孩子和家長們都喜歡她，說她特有耐心，就是進度稍慢了點兒。慢好，慢工出細活，稍讓一點，你擋我視線了，剛才那球怎麽進的我都沒看見。
球，一天到晚就是你的球。好了，這是最後一個了。她是大學的鋼琴教師，具備前兩位優點的綜合。不足之處就是隻有周末教課，價錢也稍貴一點，兩刀一分鍾。貴怕啥，不差錢，好幾萬的鋼琴不是說買就搬回來了嘛。我說你小點聲行不，這電視上說啥我都聽不見啦。
我問了你三個，你都說好，那到底是選哪一個呀？我讓你再看電視。嗒，電視關了。你這是什麽意思？我每天上下班兩點一直線，看一眼電視已經是我唯一的嗜好了，我活的還像個男人嗎？ 你還讓不讓我活？
砰，樓上孩子的睡房門被故意使勁關上了。整幢房子震動了一下，接下來是死一般的寂靜。
看看，我剛才還說著呢，這不一轉眼就尋死覓活的了 – 嘿嘿，嚇唬嚇唬，事情並沒有這麽可怕。
好，下麵我就談談選擇鋼琴老師的幾點要求。首先，家長要心裏有底，是想讓孩子成為鋼琴家呢還是作為一種修養。如果不想把孩子培養成鋼琴家，那麽就別難為孩子，也不要跟自己過不去，我覺得剛才舉例中的第二個鋼琴老師最合適。因為眼高手低，好高騖遠的結果往往是適得其反，使孩子失去自信。而培養孩子的自信是育苗的關鍵所在。
由於是初學，而且大約80%的孩子不是自己渴望學鋼琴的，這就需要老師有足夠的耐心和經驗，慢慢培養孩子對鋼琴的興趣。通常來說，隻要孩子有興趣，幾乎沒有學不會的東西。要是孩子想到明天有鋼琴課時會很興奮，那一定是遇到了高師。
除了天分很高的孩子外，大多數的孩子要在15 歲以後才能理解樂曲的含義，並有一定的技巧在演奏時將作曲家的構思解說給聽眾。所以，千萬不要急於求成，去跟其他孩子比較，彈一些難度大的名曲，拔苗助長的結果隻能是把苗給毀了。堅持就是勝利，隻要每天堅持練，10年後一定見成效。
我讓孩子學鋼琴的另一層意思是培養孩子的恒心。我常跟孩子們說，激情是可喜的，而恒心是走向勝利的保證。如果今天孩子學鋼琴半途而廢，舉一反三的話，明天對其他事情也可以半途而廢，這個後果是比較嚴重的。這也是我不強迫孩子們幹他們不願幹的事情的一個主要原因。
所以，對於如何選擇孩子的鋼琴啟蒙老師，我認為老中老美都行。唯一的要求是老師的心理技巧比彈琴技術更高。隻要讓孩子堅持頭三年。等孩子有了一定基礎，而且家長也看出孩子是一棵好苗子以後，再考慮換老師。相對來說中國老師在和家長的語言溝通上比較容易些，此外，東歐的老師我也很欣賞。因為那些老師和我們的習性相近，有些老師受過嚴格的訓練，隻是英語差些。除了專職鋼琴老師外，更重要的角色是助教，也就是家長。因為老師每周授課一次，助教要每天盯住孩子，可謂任重而道遠。
助教在上課時要聽懂老師的要點。除了第一次鋼琴課外，通常每堂課先是學生彈一遍舊曲，老師指出要改的地方，助教要記下。接下來老師教新曲，要點助教也要記下。然後整個一星期就是陪練，同時把要點融入練琴中。助教還要有足夠的愛心和耐心，因為這份雖說是無報酬的義工，幹起來可是比有薪水的工作還累。
助教對學生要多表揚少批評，即使因其他原因心情不佳，也絕不能把情緒帶到陪練中，更不能有一刀把這家具劈了的想法。這一刀下去好幾千幾萬刀就沒了，那可是血汗錢哪。有經驗的助教一般是這樣開始的。戴維，明天星期五你同學生日的禮物我帶回來了，就是按你說的去買的，你把那過夜的東西都準備好了嗎？那好，今晚我們加倍，把明天那15分鍾也一起練了。
等兒子彈完一曲，哎，老公，快來聽，我們戴維現在真的大有進步，老師說的他都做到了。是吧，兒子。我們現在手腕也高過手指了，肩膀也鬆了，兩個肘也放開了，快點，再給呆弟彈一遍。
兒子又彈了一遍。不錯，傻小子哎，我這投資還總算比401退休金值。好好練，趕明兒我們的琴聲一定比朗朗還上口。盡管當爹的明知兒子彈得不咋地，那損失的幾分鍾球賽也補不回來，還是要聽完後誇一下。
助教應當注意的是，千萬不能說誰誰誰彈得如何棒，某某某又是拿了什麽獎。盡管助教的心裏始終是以那些人為榜樣的，不要把學生與其他孩子比攀。隻能和本人的過去比，不能人比人。
好不容易堅持了三年，那麽，三年以後孩子的水平應該如何評估呢？一般來說，幾個主要的音階練習都能彈了，如果孩子比較成熟，小奏鳴曲也可彈幾首了，這就很不錯了。主要的是姿勢要正確。除了上麵提到的腕，肘，肩之外，手型也很重要。手指要靈活有力，能充分反映《彈》這個動詞，不是敲，不能漂，從音階練習中就能聽出孩子的功力。那悅耳的流水聲隻能是彈出來的。
坐要心平氣正，不能搖頭晃腦。大師彈琴的搖動，一方麵是感情融入音樂之中，另一方麵是全身的力氣都貫穿於手指中。常見大師在演奏接近尾聲時會猛一下高抬右手，這可是用盡平生之力的一彈。從那88鍵的分布來看，音域是左低右高，琴弦是左粗右細。所以要彈響高音比較費力。隻有當力的方向在相反時的停留瞬間越短，才能使琴弦的振動達到最佳狀況，這就是右手快速上抬的原因。當還沒學會手指用力時，搖頭晃腦反而會消耗手指的力量。
祝大家周末愉快！
（待續）
請繼續寫下去，等！！！