年級排名–申請大學的幾個關鍵 (２)

在我開談以前，我還要向家長們表示感謝。因為對於子女已上大學的家長來說，這並無任何新意。我的原意是為那些尚在育苗的家長們拋磚引玉，處乎意料的是仍有很多過來人跟貼，這給了我很大鼓舞。真可謂一石激起千層浪，有這麽多家長群策群力，孩子們真的有福了。

接著談談年級排名。第一次排名通常在９年級的第二學期開始以後公布。一般來說，前10 名的區別常常在小數點後５～6 位，可見競爭的激烈。也就是說，如果孩子的排名在三十幾名的話，那是很難再趕上前１０名的。唯一的辦法是每學期比別人多選1-2 門課，這種現象通常反映在浪子回頭–男孩子開竅晚，但是一旦開竅，有很強的爆發力。如果按部就班，要想取得年級排名的優先，最關鍵的是提前計劃，8年級就要重視，因為年級排名是環環緊扣的。

對排名影響最大的是選課。絕大多數的中學都設有普通班(Regular Class，最高4 分 ) 和PreAP / AP 班(最高5 分)。顯而易見，在普通班學得再好，隻有4分。而在PreAP / AP 班就是得了B ， 還有4分。如果同是兩個全優生，選4門同樣的課，但是程度不同。這樣在期終就是16 比20，比分一下就拉開4分。這就是蘋果和橘子，不能比了。

更值得一提的是不少AP課要預修PreAP。譬如10年級的世界曆史要求9年級選世界地理。所以，如果可能的話，盡量鼓勵孩子上PreAP。雖然競爭激烈些，但是課堂氣氛要比普通班好很多。因為普通班上不泛以高中為人生正規教育的終點之學生，再加上正在反抗期的年齡，這教室內的景象，可想而知了吧？

選PreAP/ AP的另一個優點，是給人以積極向上的印象。同時表明這個學生是願意接受挑戰的，有能力承受壓力的，不輕易放棄的。這些都是正麵的心態，你說那招生的見了能不歡喜嗎？

如果孩子的排名在第一，第二，那就不光是排名了，這裏麵還有領導才能的含義。學校會給名列前茅的學生很多曝光的機會，如畢業典禮上的發言，代表學校出任社交使節，等等。同時，這也是一個教育孩子的最佳時機。在肯定成績的前提下，小邊鼓稍敲。山外有山，戒驕戒躁。這樣，孩子在心理上會有所準備，做到勝不驕，敗不餒。否則，當孩子進入好大學後會情緒低落–曾是雞頭，怎麽成鳳尾了呢？
（待續）