絕對公平。人生隻有一次，一周隻有7天，一天隻有24小時，珍惜！
所以，今天的所為，是明天的回憶。珍惜今天，是為了明天有美好的回憶。把光明回饋給社會，讓黑暗隨著今夜逝去。
下麵再談年級排名。第一次排名通常在９年級的第二學期開始以後公布。一般來說，前10 名的區別常常在小數點後５～6 位，可見競爭的激烈。也就是說，如果孩子的排名在三十幾名的話，那是很難再趕上前１０名的。唯一的辦法是每學期比別人多選1-2 門課，這種現象通常反映在浪子回頭–男孩子開竅晚，但是一旦開竅，有很強的爆發力。如果按部就班，要想取得年級排名的優先，最關鍵的是提前計劃，8年級就要重視，因為年級排名是環環緊扣的。
對排名影響最大的是選課。絕大多數的中學都設有普通班(Regular Class，最高4 分 ) 和PreAP / AP 班(最高5 分)。顯而易見，在普通班學得再好，隻有4分。而在PreAP / AP 班就是得了B ， 還有4分。如果同是兩個全優生，選4門同樣的課，但是程度不同。這樣在期終就是16 比20，比分一下就拉開4分。這就是蘋果和橘子，不能比了。
更值得一提的是不少AP課要預修PreAP。譬如10年級的世界曆史要求9年級選世界地理。所以，如果可能的話，盡量鼓勵孩子上PreAP。雖然競爭激烈些，但是課堂氣氛要比普通班好很多。因為普通班上不泛以高中為人生正規教育的終點之學生，再加上正在反抗期的年齡，這教室內的景象，可想而知了吧？
選PreAP/ AP的另一個優點，是給人以積極向上的印象。同時表明這個學生是願意接受挑戰的，有能力承受壓力的，不輕易放棄的。這些都是正麵的心態，你說那招生的見了能不歡喜嗎？
如果孩子的排名在第一，第二，那就不光是排名了，這裏麵還有領導才能的含義。學校會給名列前茅的學生很多曝光的機會，如畢業典禮上的發言，代表學校出任社交使節，等等。同時，這也是一個教育孩子的最佳時機。在肯定成績的前提下，小邊鼓稍敲。山外有山，戒驕戒躁。這樣，孩子在心理上會有所準備，做到勝不驕，敗不餒。否則，當孩子進入好大學後會情緒低落–曾是雞頭，怎麽成鳳尾了呢？
老師推薦，是申請大學過程中又一個至關重要的步驟。推薦信一般2-3 封。可由文，理科老師，輔導員（校長當然更佳，對那些拔尖的模範學生而言）撰寫。因為推薦信的好壞直接影響到學生的前途，所以千萬要慎重。通常要給推薦人2-3 星期的時間，並附上學生的簡曆以供參考。現在有許多大學都采用標準申請表，因此推薦信可以從網上直接送。如果有的大學是采用傳統申請方法，那麽，要先寫好推薦信的信封，貼上郵票，然後交給推薦人。
在入學申請截止前一星期，一定要確證所申請的學校已收到推薦信。否則，立即讓推薦人重寫，封入一個小信封，然後用快件寄走。接著要和大學保持聯係，直到招生辦確證收到推薦信為止。因推薦信延誤入學的例子幾乎每年都有。而這是一個致命的打擊，眼巴巴地看著女兒紅變成了花雕。
由於家長們大多數是第一代移民，真正對推薦人知根知底的不多，所以一定要多打聽。在選擇推薦人時，以德高望重的老教師為首選。猶如買東西，老字號出假貨的機會相對小一些。有些老師對學生比較嚴格，平時得高分較難。如果這個老師除了教書以外，為人也刁占，那當然是排除在推薦人之外。否則，肯定是推薦人的首選。嚴師出高徒。嚴師是對內，對外是傾力推薦高徒。
有些教師很隨和，教的課也容易對付，這就要了解一下以前幾屆的學生的推薦效果。我認為推薦人的人品是最重要的，而學生與推薦人的關係是次要的。好友之間下藥的設套的都時常有之，豈能擔保推薦時不使壞？再說，正因為太熟，有時會比較隨便。假如在一篇充滿讚揚的推薦信中，這字裏行間隱示出那麽一丁點兒自負，完了。
我個人的體會是不指望推薦人誇獎，但求推薦信真實。因為說實在的，其他條件都已明擺在那兒了。推薦信隻要真實就足夠了。而客觀真實的推薦信也是最有力的。
最後，當推薦信收到後，千萬別忘了給推薦人送一點小禮物，以示謝意。一般來講，可送從中國帶來的小工藝品之類的。如果在當地現買，千萬不要送貴重禮品。送或不送，寫信前送與寫信後送有著原則區別。不送，是不禮貌。寫信前送大禮，有賄賂之嫌。嗬嗬。
