絕對公平。人生隻有一次，一周隻有7天，一天隻有24小時，珍惜！
所以，今天的所為，是明天的回憶。珍惜今天，是為了明天有美好的回憶。把光明回饋給社會，讓黑暗隨著今夜逝去。
個人小傳,是顯示學生亮點的最好機會。由於藤校的大門是衝著正麵的，陽光的，充滿自信的，勇挑重擔的，刻苦耐勞的，富於愛心的，敢於犧牲的學生開的，所以，萬一孩子是在一個不完美的家庭中成長的，那就更不要失去了一個比平常孩子更有利的機會。藤校更歡迎的是荷花 - 出汙泥而不染。千萬不要怨聲載道。要逆境正寫，體現出走出陰影的勇氣。這樣不僅能夠引起招生的同情，更重要的是給人以金子到哪兒都會發光的形象。
小傳可以用任何形式寫。我看過一個哈佛的畢業生當年寫的小傳，從全家旅遊在黃石公園看日出（美好的家庭），有感於大自然的景色（秀文學底子），聯想到自己的成長（低調地顯示亮點），將要進入自己想去的學校（自信），學成後回報於人類（正麵）。她從哈佛畢業後真的去非洲做了一年義工。
我還看過一篇有感於打遊戲機的小傳。從如何入迷（秀文學底子），如何刺激（以遊戲機的術語秀專業知識），如何醒悟，從中悟出了人生也如遊戲的道理。如何在現實中擺正自己的位子，應付不同的環境，即使輸了也未必是壞事，（自信，正麵）。
當然，不少大學還要１－２篇量體裁衣的文章，譬如，UPenn 就要求寫一篇退休後回顧人生的自傳，在某頁上寫道，，，
我的看法是寫完後盡量多找人看, 不求完美，但求真實。有些詞一定要去掉，像嫉妒，歧視，恨（避免反複出現多次），等等。我想家長們也一定明白其中的原因吧？與公立學校相比，私校的一個明顯優點就在這裏。不少私校的老師是個人小傳的專業戶，對所有的小傳都會拋光處理，以充分顯示每一個學生的特征（Unique）.
在談暑期研究時，順便兼談專業傾向。
對於上人文學科的學生，我還沒有關於暑期研究的資料，期望有經驗的藤媽藤爸能補充。對於理工，醫預科而言，暑期研究可謂舉足輕重。暑期研究通常在１１年級開始（考完PSAT）就要準備了。穀哥一下可以找到不少暑期研究的校所。
summer research programs for high school students 或者
national science foundation
如果有親戚朋友在大學實驗室工作，那更好。當暑期研究落實後，選擇導師（Mentor）很重要。因為這對下一步的申請獎學金有直接影響。如果導師自己有網站，或在大學，研究所的網站上有醒目的位置，包括學曆，職稱，發表的文章，曆年申請到基金的數額，等等。如果導師沒有知名度，可請室主任掛名。通常來說，室主任一定滿口答應。何樂而不為呢？唯一要注意的是要和實際上的導師搞好關係，一般來說也是沒問題的。因為那導師知道軟肋在那，自己翅膀還沒長硬。這是我的一點經驗教訓，在此提一下，希望別人少走彎路。
接下來就是8-10 星期的埋頭苦幹，同時要準備論文（其實也就是10頁左右的關於實驗的總結介紹）。然後，在此基礎上量體裁衣，以滿足不同獎學金的標準論文格式。知名度較高的獎學金有下列4 個 （篇幅有限，有勞家長們自己上網搜索詳情）。
1. INTEL SCHOLARSHIP APPLICATION S I ( ) - 英特爾
2. http://www.siemens-foundation.org/en/competition.htm 西門子
3. http://www.livepositively.com/cocacola_scholars 可口可樂
4. http://www.act.org/goldwater/ 別累-金水
這第4 項是最難的，因為要有存諾。就是在讀完大學本科之前，要繼續做同一個實驗。過來人都知道，這實驗是看導師的本事。學生隻要不中途而廢，堅持把實驗論文改到合適為止，就算大功告成了 – 有不少學生就是因為受不了壓力，最終放棄了（整個申請過程就像打乒乓球，來回好多次。而且，為了保險起見，一般會同時申請2-3個獎學金，這就要2-3個月的全部業餘時間）。然而，要看到實驗的成果，通常再要花幾年時間。這就是金水獎的遠見。一旦拿到這個獎，進加州理工是沒問題了（說來很輕巧，每年才招生200 ：）。我女兒的兩個同班同學得到了金水獎，都同時被麻州和加州理工錄取，結果一東一西走了。
西門子相對容易一些。說穿了，獎學金的數額其實無關緊要，主要是這榮譽，那幾乎又是一個潛規則中的硬指標。這塊敲門磚絕對過得硬。隻要把暑期研究和你想去的學校專業對上口就行。譬如，暑期研究是在生化實驗室度過的，那麽，在滿足其它要求的情況下，進入Johns Hopkins讀醫預科的機會要比條件接近的其他學生高得多。
接著談暑期研究與專業傾向的聯係。有許多學校在申請入學時是不用選專業的，如哈佛，普林斯頓，麻州理工，等等。這種學校自有他們一定的道理。在我們老大升11 年級之前，我們以參觀大學作為暑期旅行。在孩子有可能去的幾個學校都聽了介紹。以普林斯頓為例，80% 的學生會在2 年後才定專業。其餘20% 主要是學電腦或工程的（死腦筋：）。所以，沒必要在入學前選專業。
當然，也不否認特殊包裝。我女兒的同班同學，暑期研究入圍西門子獎學金。她在個人小傳中流露出對暑期研究實驗的濃厚興趣，大有在這領域內幹它一輩子的決心，結果去了普林斯頓。這就說明專業傾向也是很重要的，即便有些學校不用選專業，作為校方，殷切地期望了解學生的品質，學生想學什麽，將來想幹什麽，，，
