第七屆荷花杯舞蹈大賽女子群舞《長白瀑布》 全國第三屆舞蹈比賽（中國民間舞）獲獎節目獨舞《長白瀑布》（長袖朝鮮舞） 第九屆桃李杯群舞《長白瀑布》
獲2012年全國大學生藝術展演活動舞蹈節目創作優秀獎
舞蹈作品鑒賞——《長白瀑布》舞蹈劇目欣賞
《長白瀑布》是一部極為妥恰的點題之作，舞蹈形象取自長白山天池，號稱為“三 江”源頭的瀑布，在幽深靜謐的舞台上，憑空懸垂下的兩條白練，仿若天上之水，傾瀉而下，舞蹈從這裏悄然開始，朦朧中將觀眾帶向曉暉中層巒疊嶂的長白山。由 一水司見一山，舞台形象的衍生意象，將編導挖掘物象的能力展露無疑。土生土長的編導以朝鮮族舞蹈語匯編創《長白瀑布》可謂占盡了天時、地利、人和。作品題 材上選擇了帶有地域特色標誌的“自然景觀”，結構上又選擇了靜一動一靜，首尾呼應的傳統樣式，就是憑借這般熟絡的手法打動了觀眾。但另一方麵，編導又將民 族文化元素進行各種大膽的整合，立中有破、破中有立，相輔相成。破與立是建立在編導對原生態的民族舞蹈文化形式與審美的完全認同的基礎上，同中求異、穩中 求變。首先從舞蹈語匯的編排上看作品運用了“僧舞”、“仨爾撲裏”、“假麵舞，，等文化階層屬性截然不同的原生態舞種語匯，並將其巧妙地化在“水”、 “山”、“人”的形象中，來自宮廷的“仨爾撲裏”帶著其自身所賦予的特定的審美意象，將山如母親、瀑布似乳汁般滋養著長白山古老的土地和世代兒女的崇高與 偉大，慈愛與溫良的擬人化形象盡展無疑；而後又踏著“僧舞”的節奏，傳遞出來自大自然的無法言喻的精靈與深邃；通過“假麵舞”這個純粹民間原生態的舞種語 匯，象征著生生不息，代代綿延的長白山兒女生活、勞作、婚喪嫁娶等最最真實的生活情景，在物性、物擬人性、人性的傳遞中構架出長白瀑布多視角的藝術形象。 除了特定的審美意象與表現形象間的準確對位外，不同的舞種所賦予的節奏型與語匯特征，都充溢著極強的感情色彩。奔放、矜持、豪邁、婉約，豐富的節奏與情感 色彩，將長白之水百態千姿，長白兒女起喜伏悲的豐富的生活情態對應得絲絲人扣，細膩有致。再有值得一提的是對服裝道具的巧妙設計，並將其服務於具體的形象這一環節，也是 此作品勝出之處。水袖，用袖表現“水”本是個慣用的做法，神來之筆在於此袖本不是袖，它源於朝鮮族婦女長裙上裝的兩條飄帶。這就出現了三種意味：一是不失 朝鮮族舞蹈服裝的傳統形態；二是源於胸前的飄帶，其狀恰如瀑布，可進行山體、瀑布同母親、乳汁之間，或者說是形象與意象間的自如轉換；三是執手而舞“長 袖”則“水”溢心中；手棄長袖而舞則“人”在眼前，水與人就在棄與不棄問若隱若現。
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不同的舞蹈形態受到地域、文化和宗教信仰的影響而表現出不同的形式。舞蹈是一種動作性的藝術，其以人體作為藝術表現工具，在充分運用舞蹈者全身的每 一個部位及每一塊肌肉。舞蹈者按照一定的節奏有規律的、流暢的表演。對於不同的地域而言，一方水土培育了一方的舞蹈文化，這在我國體現在南北差異上。
北方舞蹈表現出了他豪放的特點，南方舞蹈卻以婀娜多姿為基本特點。而不同的舞蹈特點對舞蹈服飾結構的要求也不同，舞蹈的表演最重要的是四肢和腰 部，為了使舞蹈的效果達到最佳，舞蹈服飾的設計業必須根據人體工程學和動作的幅度，將結構進行合理的處理。例如，可以采用衣裳連屬或上衣下裳、無袖、大擺 等設計方法來適應肢體動作的幅度。如傣族的舞蹈一般是比較拘謹的，舞蹈者都穿著窄擺的筒裙，這就形成了傣族舞蹈中特有的蹲提步和送胯步。
由此可見，舞蹈和舞蹈服飾的結構是相輔相成，相互融合的。“是舞蹈就有節奏，沒有節奏就 不是舞蹈”。而舞蹈服飾就應與之相匹配。如歡快的節奏就應有短小精幹的舞蹈 服飾來展現明快的節奏。人體律動是舞蹈藝術審美造型的核心。舞蹈動作內容豐富，動作多樣，技術複雜，完成一個簡單動作，也需要身體的動律，更不要說完成高 難度、高質量優美藝術的成套編排組合舞蹈動作了。
作為舞蹈藝術的精髓，身體的動律既包括外在的動作姿態，更注意律動梳理和服飾的相應的律動搭配，此乃舞蹈者內在素質與修養的反映。因而，引伸到 形體、舞蹈的表演上，即指任何一種舞蹈形式，都須把握住它的基本動律，才能正確的把握相應的服飾和服裝相搭配，才能反映出其獨有的表現力、風格、特點。
1995 年由向開明編導的舞蹈《長白瀑布》是一部極為妥恰的點題之作， 值得一提的是對服裝道具的巧妙設計，並將其服務於具體的形象這一環節，也是此作品勝出之處。水袖，用袖表現“水”本是個慣用的做法，神來之筆在於此袖 本不是袖，它源於朝鮮族婦女長裙上裝的兩條飄帶。這就出現了三種意味:一是不失朝鮮族舞蹈服裝的傳統形態;二是源於胸前的飄帶，其狀恰如瀑布，可進行山 體、瀑布同母親、乳汁之間，或者說是形象與意象間的自如轉換;三是執手而舞“長袖”則“水”溢心中;手棄長袖而舞則“人”在眼前，水與人就在棄與不棄問若 隱若現。形、景、意、神就是這般躍然於舞台之上的。
該作品編導介紹
傾情舞蹈事業 演繹精彩人生——記藝術學院黨委書記、校模範教師向開明教授
人生奮鬥的樂趣莫過於事業的成功。向開明教授以自己對舞蹈事業的執著追求步入了中國舞蹈界的名家殿堂，讓人敬佩。向開明現任藝術學院黨委書記、舞蹈專業碩 士生導師、延邊州政協委員、文聯委員、延邊舞蹈家協會副主席。走近向開明，就能夠解讀出他對朝鮮民族舞蹈藝術事業傾注的深情摯愛，能夠品味出他演繹的精彩 人生。
一、傾情教育，桃李遍布天下
向開明自1975年至今，一直從事舞蹈專業教學、舞蹈編導、舞蹈理論研究的工作，1997年被破格晉升為教授，2003年起擔任藝術學院黨委書記。在30 多年的教學工作中，培養了一大批舞蹈精英人才，有的走上北京舞蹈學院、中央民族大學的講台；有的在國外藝術院校和文藝團體任教；有的成為省、州各藝術院校 和文藝團體的精英。
向開明從事舞蹈藝術教育工作，講授本科生和碩士生的芭蕾基訓課、中國舞蹈發展史、東方舞蹈文化、舞蹈作品賞析等課程的教學工作。作為滿族教師，他在朝鮮族 師生占絕大多數的專業學校，要用朝鮮語授課，就得解決語言障礙的難題，就得比別人多付出幾倍的努力。他一邊研究教學法，一邊還向朝鮮族同事乃至學生學習朝 鮮民族語言。如今，他已經能熟練地用朝鮮語在課堂上講課了。
在教學內容上，他緊扣時代與教育發展的趨勢，積極汲取學科前沿知識，除注重肢體技能訓練外，還結合講解舞蹈文化及相關知識來提高學生對朝鮮族舞蹈的理解，改變過去隻注重肢體技能訓練而忽視對舞蹈文化內涵理解的狀況。
在教學中，他兢兢業業，更難能可貴的是他針對民族藝術院校的特點製訂了舞蹈“四年製教學大綱”，並在舞蹈教學中加以實施。在教學方法上，他實行因人施教， 啟發引導的教學方法，根據學生之間基礎技能的不同差異，采用課堂講授與個別輔導的方法提高學生們的接受、理解和掌握舞蹈技能的能力。他針對不同年齡、不同 素質條件的學生，開展即興命題、編排小組合，以及“小創編”活動，以此激發學生的學習和鑽研興趣，為學生成為一專多能、複合型人才創造了條件。
經過多年的教育教學研究實踐，他取得了豐碩的成果：“朝鮮民族舞蹈課程體係及教學內容的改革與實踐”課題於2005年獲全國教學成果二等獎、吉林省教學成 果特等獎；《構建大學藝術教育新的人才培養模式》一文獲2005年教育部全國大學生藝術節論文二等獎、吉林省第一屆大學生藝術節論文一等獎等。
作為學院領導班子成員的向開明，在治學過程中非常注重對高、精、尖藝術人才的重點培養。在2003年藝術學院發展規劃中提出了發展藝術學科的“四精”計 劃，即“精才學子、精英教師、精品創作、精品課程”，並於次年開始實施。在學院的經濟、專業的雙扶持政策下，目前學院已經培養了精英教師8名和精才學子 11名。近年來，學院的舞蹈、音樂等節目多次參加了中央CCTV春節晚會、CCTV“舞蹈世界”專題和國慶55周年文藝晚會演出，以及國內外各種大型演出 會等等。這一樁樁、一件件，哪一樁哪一件能離開他的精心策劃、悉心指導呢？他與朝鮮族舞蹈藝術教育工作者一起用辛勤的汗水澆開了一株株芬芳的桃李，如今桃 李遍天下。
二、勤於創作，書寫舞壇華章
舞蹈創作，說起來容易做起來難。向開明不是朝鮮族，要想研究、創作朝鮮民族的舞蹈實屬不易，而要創作舞蹈精品更難。為此他把業餘的時間幾乎都用來讀書，包 括涉獵朝鮮族文化、曆史、民俗等方麵的書籍，他如饑似渴地學，以此來增強朝鮮民族的文化底蘊。舞蹈《長白瀑布》就是他取之於現實素材的創作。當他第一次來 到長白山瀑布旁時，就被從懸崖峭壁上飛流直下的飛瀑，猶如天女散花的美景所感染，並激起了他創作的欲望。幾經思索，他終於想到以朝鮮族傳統民間舞《僧舞》 的基本表現形式來展現這一壯麗景觀。後來經過精心排練，在第三屆全國舞蹈比賽中，他的《長白瀑布》榮獲了表演二等獎、編導三等獎。在每三年一屆的全國藝術 院校“桃李杯”大賽中，他的作品均有劇目創作獎的收獲，其中他的代表作《鶴舞》，有人是這樣評價的：“南有楊麗萍的《孔雀舞》，北有向開明的《鶴舞》”。 表演《鶴舞》的演員也因此而成名。
向開明一心撲在舞蹈事業上。每年給自己定下的目標是：至少完成兩個劇目的創作，並發表學術論文。近年來，先後出版了《太極文化與東亞舞蹈文化》、《延邊 50年文藝作品選》（舞蹈卷）等著作2部，以及發表了《從“探源”“對比”中談中國朝鮮族舞蹈教學體係的建設》等論文30餘篇；創作了40多個舞蹈作品。 其中《圓的旋律》、《葉落歸根》在全國藝術院校“桃李杯”大賽中獲“教學劇目創作獎”和“園丁獎”；《農樂鑼鼓》在首屆全國鑼鼓擂台賽中獲“優勝獎”； 《農樂舞》、《頂水舞》在第5屆中國民間藝術節分獲“金獎”、“銀獎”和“最佳編導獎”。尤其是2006年國家級課題項目《太極文化與東亞舞蹈文化》一書 由中央民族出版社出版，填補了國內外這一研究領域的空白。著名舞蹈家賈作光先生親自撰序並對專著的學術價值給予了高度評價。
這30年來，向開明一直在中、朝、韓舞蹈藝術的對比中潛心研究中國朝鮮族舞蹈藝術，並以勇於創新的精神和豐盛的藝術成果，書寫了舞壇的華麗樂章。
三、為人師表，身正不令而行
向開明在工作中為人師表，身體力行。他分管的學生工作成績突出，連續4年被評為學校先進工作集體，他自己多次獲得了省、州民族團結模範，延邊州勞動模範、優秀共產黨員等榮譽稱號。
向開明以高尚的師德為人樹立了榜樣。在劇目的創作上，他舍得把自己多年積澱的智慧毫無保留與別人共享。學院精英教師金英花的舞蹈《美阿裏》、《深宮》，樸 雪花的《鼓韻之聲》等作品在創作過程中都得到了他的精心指導。為了《美阿裏》一個高潮動作的設計，他徹夜不眠地反複思考，一次一次地修改，一直到作品滿意 為止。結果舞蹈《美阿裏》、《深宮》等作品在全國各項舞蹈大賽獲得了多項殊榮。金英花老師深有感觸地說：“向老師以往的成果是我們的榜樣，他那種執著的精 神更是我們前進的動力”。
向開明是行為示範的楷模。一位與他共事10多年的教師深有感觸地說：“我們每次帶學生在外地演出時，由於排練任務較重，學生們在晚上通常要補充營養，但這 不在單位報銷範圍之內，向老師經常掏自己腰包為學生們提供夜宵”。有一次，在北京參加全國大學生藝術展演活動之後，還要參加另外的演出，為了節省開支，他 和近30個參演學生一起借住在地下室旅館，他讓出陽麵房間給學生，自己住在陰麵房間。每次演出前的排練階段，他總是把方便讓給別人，讓年輕教師先回家去照 顧孩子；每次演出期間，因為女演員居多，他就成為運送道具的主力；每次演出結束後，他總是堅持到最後，等做完所有的後勤保障工作再與同學們一起返校。另一 次，在韓國的演出時，部分韓國勤務工的學生家長都來住處看孩子，晚間留宿的人多了，房間不夠用，向開明竟然騰出自己的房間讓家長和學生住，他自己一個人卻 在夜晚的大街上“散步”。
向開明以一部部優秀作品獲得的殊榮和一個個弟子培養成功的突出貢獻，贏得了國內舞蹈界的首肯。2005年他受聘國家教育部參與國家一般項目的評審工 作；2006年受聘文化部參與第八屆文化藝術院校“桃李杯”比賽評委工作；2005年應東北師範大學邀請、2007年應首都師範大學音樂學院的邀請，擔任 專業考試評委等。麵對一個個榮譽的光環，他謙和地說：“過去的成功隻能意味過去，前麵才是我真正的追求。”
向開明就這樣把一腔熱血獻給了延邊的舞蹈事業，在藝術之路上留下了成功足跡，在成功的道路上演繹了人生精彩。
精彩人生要在獻身事業中輝煌起來。藝術學院舞蹈專業碩士生導師向開明教授，就是 在獻身舞蹈教育事業中成長起來的。他自1975年留校以來，一直從事舞蹈專業教學、舞蹈編導、舞蹈理論研究工作，先後擔任延邊大學藝術學院舞蹈學科教授、 碩士生導師，延邊大學“251”藝術學科帶頭人，延邊大學藝術學院舞蹈係主任、舞蹈學科主任、副院長、黨委書記等職。他還是延邊州政協委員、文聯委員。
一、勤勉工作 奮發有為
在三十多年的教學生涯中，向開明承擔著本科和碩士研究生的芭蕾基礎訓練課、中國舞蹈發展史、東方舞蹈文化、舞蹈作品賞析、舞蹈編導理論與實 踐等課程的教學工作，它融舞蹈教學、理論研究、舞蹈創作於一身。多年來，無論是教學、理論研究、舞蹈創作、學科建設均取得了十分可喜的成績，受到了藝術界 同仁們的敬佩和讚譽。培養了一大批舞蹈精英人才，有的在北京舞蹈學院、中央民族大學任教；有的在國外藝術院校和文藝團體任教；有的成為省、州各藝術院校和 文藝團體的精英。真可謂：桃李滿天下。
多年來，向開明先後被評為第五屆高等教育國家級教學成果二等獎；吉林省高等教育教學成果特等獎；吉林省教學 名師、延邊大學模範教師；吉林省教委“民族團結先進個人”；延邊州“優秀專業技術人才”；四次被評為延邊州“民族團結模範”；18次被評為延邊州、院“優 秀教師”和“教學優質獎”、“ 優秀共產黨員”、“科研先進工作者”、“ 教研先進工作者”；獲得延邊州“八五”勞動模範稱號；延邊文聯“德藝雙馨”優秀會員；文化部“園丁獎”等各項榮譽。2011年被評為吉林省優秀黨務工作者 標兵。
他圓滿完成了國家藝術科學規劃課題《太極文化與東亞舞蹈文化》；吉林省高等教育教學研究課題《朝鮮族舞蹈本科課程體係及教學內容的改革與實 踐》、《中國朝鮮族藝術教育研究》等多項課題；出版著作2部；發表了論文30多篇，分別刊登在國家核心期刊《舞蹈》、文化部《藝術教育》論文集、《藝術殿 堂》等刊物。
他創作了20多個作品，其中《鶴舞》、《圓的旋律》、《葉落歸根》在三年一屆的全國藝術院校“桃李杯”大賽中獲“教學劇目創作獎”、 “ 劇目創作獎”、“ 園丁獎”；獨舞《長白瀑布》在第三屆全國舞蹈比賽中獲“表演二等獎”、“ 編導三等獎”；《農樂鑼鼓》、《頂水舞》在第五屆中國民間藝術節中獲“金獎”、“銀獎”和“最佳編導獎”；群舞《長白瀑布》在文化藝術院校獎第九屆“桃李 杯”舞蹈大賽中榮獲劇目一等獎、表演二等獎、園丁獎；第七屆中國舞蹈荷花獎獲銅獎。
二、人品高尚 無私奉獻
走近向開明，使人油然而生一種敬重之情，他給人留下深刻的印象是謙和與忙碌。其一，他在待人接物的過程中，讓每個接觸過他的人深切地感到他 是那麽的平易近人。無論是教師還是學生，無論是學生家長還是社會人士，他都以一顆真誠的心去對待每一個人和事。其二，他總是那樣忙碌，應接不暇的教學、創 作、科研、實踐、行政工作一件件的事接踵而來。在分管的學生工作、藝術實踐等工作中，他堅持民主集中製的原則，擺正位置，積極努力地去做好承上啟下的工 作，正確地處理好全局和局部、個人與集體之間的利益關係。他解決的每一件事都無一不體現著“以人為本，一切為了學生，為了學生的一切”的原則，每一件事都 是那麽認真細致，全身心地投入……，這讓人很容易想起儒家的致理名言：“厚德載物，其身正，不令而行。”正是在他這種精神的感召下，他分管的部門和舞蹈係 教師都盡心盡力努力工作和進行教學研究，舞蹈教學成果層出不窮。連續四年，他負責的學生工作被評為學校先進集體。
向開明，在治學過程中非常注重對高、精、尖藝術人才的重點培養與投入。曾在藝術學院發展規劃中提出了藝術學科發展的“四精”計劃，即“精才學子、精英教師、精品創作、精品課程”，在學院的經濟、專業的雙扶持政策下，目前學院已經培養了7名精英教師和11名精才學子。
作 為舞蹈學科帶頭人、教育部民族舞蹈人才實驗區帶頭人、吉林省特色專業帶頭人、吉林省優秀教學團隊帶頭人，在舞蹈學科建設中，學科在他的帶領下，經過舞蹈學 科教師們的多年共同努力，已經建成了以朝鮮民族舞蹈為主體，中、西方舞蹈為兩翼的多元舞蹈文化相互融合的具有中國朝鮮族特色的舞蹈教學體係。這個體係把中 外舞蹈文化引入到教學之中，促進了朝鮮民族舞蹈文化和教育事業的發展。
向開明以他樸實無華的付出贏得了廣大教師和學生的愛戴，培養了許多優秀青年 教師和學生，並得到了國內舞蹈界專家的首肯，曾先後受國家教育部聘任，擔任國家一般項目的評審工作；受文化部聘任，擔任第八屆文化藝術院校“桃李杯”比賽 評委工作；多次受北京舞蹈學院、北京師範大學藝術與傳媒學院、東北師範大學音樂學院、首都師範大學音樂學院、大連大學音樂學院、煙台大學的邀請，擔任客座 教授和專業考試評委工作等。
麵對著一個個榮譽的光環，向開明淡泊名利。他說：“過去的成功隻能意味著過去，前麵才是我真正的追求。人的生命是有限 的，但精神力量是無限的；人的一生是短暫的，我們要用有限的生命去追求無限的事業。幹事業要專心，搞學問要紮實。我相信，每個熱愛教育並在教育中體驗快樂 的師者們，每個熱愛學習並在學習中不斷成長的學子們，都會珍惜生命中的每一分鍾，並讓這每一分鍾成為記錄自我成長和社會進步的裏程碑。”
俗話說：隻有刻苦努力的人，才會飛得更高、走得更遠。三十多年來，向開明教授把自己所有的熱情和智慧獻給了舞蹈專業這片熱土，為朝鮮族藝術事業的發展無私地做出了自己的貢獻，並在這求知求真的人生征程上留下了一個個成功的足跡……
